2022心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划2022心理健康教育

（一）

一、指导思想XX认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，匡助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛

二、主要工作目标.坚持以人为本根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素质，促进1他们身心全面和谐的发展康的实践性和实效性面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、.立足教育，重在指导遵循学生身心发展规律，保证心理健理解学生2提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展

3.对少数有心理困扰或者心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育4能力

三、具体工作.学校心理健康教育队伍建设1学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚毅支撑本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平心理健康教师对学生的心理健康情况采集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导.全力推进心理健康教育要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高泛博学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道2德建设的重要组成部份学校将环绕市心理健康教育的主题是〃和谐、阳光、快乐、健康〃这一主题，开展系列活动要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案.加强制度建设将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨把心理健康教育课的开展情况纳入学3校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参预心理健康教育工作.学校心理健康教育的方式）集体辅导班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理4健康教育，为学生提供全面地匡助，主要为塑造班级集体良好的氛围和Q集体的良好行为，激发群体向上的精神此外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导心理咨询室心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它每2周二周五的中午、下午的开放心理咨询室，接〜受以学生个体或者小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责在心理咨30~:1040~:40询室内门外设有心理咨询信箱〃，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询个案教育以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或者不知道两种方式研究采用跟踪3研究，合作的方式进行博客互动在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推4出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性.指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义5上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标

四、月份工作安排

三、四月份制订并讨论学期心理辅导工作计划.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作

1.、召开六年级部份学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询

2、举办青春期心理卫生讲座（

五、六年级部份女生）3五月份4组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等.出好心理健康教育专题L.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询2六月份

3.继续指导班主任班中开展〃开心果〃谈心角活动.利用家长会向家长宣传”家庭心理指导〃的有关内容1七月份

2.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作九月

1.对新生进行心理健康教育，匡助他们做好入学心理准备.思品老师确定心理辅导内容

1.心理咨询室正常开放2十月

3.国旗下讲话，进行集体辅导.对六年级学生进行心理小调查

1.进一步优化学校心理咨询室内部环境2十一月

3.出刊学校心理健康教育专刊.班主任心理健康专题辅导12十二月.迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查.国旗下讲话，进行集体辅导

1.做好学年总结

2.各类资料整理、归档3心理健康教育工作计划

（二）4为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央XX国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试xx行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的匡助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则、针对性原则根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

1、全面性原则面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

2、差异性原则关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

3、尊重学生，以学生为主体，充分启示和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相4结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合、保密性原则对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密5

二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或者心理障碍的学生赋予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平增强自我教育能力，适应世纪日益激烈的国际竞争需要21学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，匡助学生树立浮现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人

三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等主要内容包括匡助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣才巴握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力

四、心理健康教育的实施及活动计划

（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期礼聘心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参预的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参预的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件

（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法、心理健康教育要有机渗透到学科教学）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣11通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，2充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分3地故意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格、开设心理健康活动课或者专题讲座包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行次2教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识1-2每学期分年级进行次学生心理健康教育活动，匡助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展1-

2、开设心理辅导室，进行个别的辅导由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导对学生在学习和生活中浮现的问题给予直接的指3导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治、建立测试档案对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强4心理健康教育工作的实效性和针对性、建立了心理健康和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、寻求匡5email助email

（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部份但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育今年通过家长学校对家长进行教育培训在校报开设家长心理健康教育专栏通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力I,

（四）创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨校橱窗设心理健康园地心理健康园地〃，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。