高中语文继续教育培训总结

高中语文继续教育培训总结高中语文继续教育培训总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或者其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结但是却发现不知道该写些什么，下面是本店铺采集整理的高中语文继续教育培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助高中语文继续教育培训总结1在高中语文的学习中，文言文是重点，但是不少在学习文言的时候没有好的方法使自己的成绩提高不了在考试中文言文所占的比重是重要，所以我们应该重视，提高自己的理解能力，下面是学大的专家为大家总结的高中语文文言文学习方法总结.掌握基本知识结构1文言文大体上可以分为词和句词可以分为实词和虚词两大类其中，实词又可以分为五类

①单音词和双音词文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子

②古今异义包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情-色采改变和名称说法改变等师的耳闻目睹下具备相应的品质！我们在学习中能不断地提升自己的专业知识素质学习可以让我们开阔视野，紧跟时代步伐，不断更新、充实专业知识，从而不断的进步例如，语言学、教育学、心理学知识，文艺理论性知识，更要多读书，多读好书这样，语文老师才干在语文教学中纵横碑阖，挥洒自如！我们在学习中能不断地提升自己的职业能力素质语文老师必须要有娴熟的教学技能，这是完成教学任务不可或者缺的手段一个合格的语文老师要具备较强的语文能力，例如，语文阅读能力，口头表达能力，书面表达能力，思量辨析能力;教学能力，例如，研读教材的能力，设计教学的能力，组织教学的能力，机智应变能力；综合能力，例如，精彩的语言表达能力，丰富的语文知识，深厚的文学底蕴，广阔的文化视野而这些都是一个优秀的语文老师所要具备的，它们会穿插在我们语文教学的整个过程之中的！

三、注重心理，维护自我，用健康的心态面对每一位学生教师是一个压力极大的群体，学生情况不一，教学任务繁重，特殊是语文教师除了教课本知识，更担任着育人的重任；不管在生活中还是工作中遇到再大的艰难，一旦走上讲台、面对学生，总要面露温和、充满激情，这就需要老师有一个健康的心理状态！我认为，要让学生爱上学习，首先要让他爱上老师，用自己的人格魅力来感染学生！当代的师生之间已再也不是单纯的师生关系，而更多了朋友、甚至亲人的关系;当代的课堂也再也不是死气沉沉的满堂灌式课堂，而更多了人性化，注重学生思维的培养学生回答不到位了怎么办？学生不认真听讲、习了怎么办？学生犯了错误了怎么办调节自己，用健康积极的心态给学生以正确的引导就显得分外重要！学生调皮了怎么办？学生生活中遇到了费解的问题了怎么办？学生遇到艰难、挫折了怎么办调节自己，用健康的心理给他们以安慰和匡助就显得分外重要！健康的心理可以让老师更充满激情的去面对自己的生活和工作，也才干让自己在工作中发挥最大的效应！在短暂的学习中，我有太多次触动和感悟，他是一次重新激起我教育热情的一次学习！通过这次学习，让我感到语文教学的任重而道远，同时，我也希翼通过这次学习，实现自己的华丽转身，在今后的语文教学中更上一层楼我相信、我期待！

③一词多义如引字，本义为开弓，引伸义有五种之多延长、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却

④通假包括通用、假借和古今字其基本规律是“同音代替二

⑤词类活用包括名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法句也可分为五大类判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句.断句2古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解正确断句，要注意以下几点首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清晰词与词之间的关系其次，要了解一定的古代文化常识如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等如文中常以“日、“云”、“谓”等词语作为引用、转述内容前的标志第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语止匕外，还可以根据常用句式、固定句式或者修辞手法来断句.掌握正确的翻译方法3人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来如果将一篇寓意深刻、很有文彩的文章翻译得干巴生硬，或者艰涩难懂，就没有彻底达到翻译的目的，同时也歪曲了原作可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则具体来说，翻译时要注意以下几点

①补充省略的部份原文中省略的部份，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整

②调整语序文言文中有不少倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来

③适当增减有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩止匕外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来.多读4俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，特别是反复诵读是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣同学们掌握了高中语文文言文学习方法总结，在平时的学习中我们就应该重视作文的学习，提高自己的知识积累文言文是我们了解古代的文化和生活的好途径，所以我们应该学好，会匡助我们领略文化的灿烂高中语文继续教育培训总结2我，是一位来自农村中学的语文教师，学校学习条件有限，信息相对闭塞，在长达年的语文教学中，我遇到了不少的困惑，有的已经解决，有的向来12困扰着我!年月日，我接到校领导的通知，让我到西安参加“高中骨20xx xx干教师省级研修学习”我怀着激动、欣喜和期待来到了陕西师大，听专家讲座，观看教学视频，参加教学观摩，在为期天的学习中我获益匪浅！8

一、转变思想，开辟创新，让学生日渐爱上语文教学是一门艺术，知识是僵硬的，教授是灵动的语文是一门相对特殊的学科，它涉及领域广，知识系统庞杂，特殊是当今语文的学习地位相对尴尬——最熟悉的目生学科!一方面，语文是我们最熟悉的学科，每天说的是汉语，看的是汉字，它是人和人交往交流的主要方式和凭借;另一方面，语文又被无情的忽略甚至抛弃，错别字、病句随处可见，斩新、不留墨迹的课本让人叹息，阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是学生忽略语文，觉得语文没什么可学的所造成的怎样改变这一状态，那就要从“爱’说起，让学生爱上语文课，继而爱上语文!语文教学是一门艺术，特别是课堂教学设计更是一门艺术!传统的“满堂灌”的教学模式已再也不适应当今语文学习的需求，近年来，各地涌现出来了不少行之有效的教学模式杜郎口的教学模式，洋思的“四清”633教学模式，昌乐教学模式，东庐中学的“说课稿”模式不可否认的是，他们都取得了不错的成绩，事实证明他们在一定情况下也是行之有效的，但做为农村中学来说，一味地照搬照抄是不可取的，我们有我们的校情、学情，要有选择的拿来所用语文教学是一门艺术，我们要把知识传授有机地穿插在语文教学当中，清醒地认识到，语文教的不仅是知识，还有活跃的思维，开阔的眼界，良好的道德修养语文老师不能仅仅为了应试而教学，这样就会葬送学生的思想，甚至未来！

二、努力学习，提升素质，加强自己的教师素质学习是一个人一辈子都必须做的事情，所谓“活到老，学到老”就是这个道理，特殊是一个语文老师更要如此!因为，我们在学习中能不断地提升自己的情感道德素质教师惟独以正确的思想来引导学生，以真正的情感来感染学生，以健康的行为来影响学生，才干使学生信服教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格惟独教师具备了例如勤劳勇敢、诚实朴重、助人为乐、爱岗敬业、尊重他人的优良品质，学生才干在老师的耳闻目睹下具备相应的品质!我们在学习中能不断地提升自己的专业知识素质学习可以让我们开阔视野，紧跟时代步伐，不断更新、充实专业知识，从而不断的进步例如，语言学、教育学、心理学知识，文艺理论性知识，更要多读书，多读好书这样，语文老师才干在语文教学中纵横裨阖，挥洒自如!我们在学习中能不断地提升自己的职业能力素质语文老师必须要有娴熟的教学技能，这是完成教学任务不可或者缺的手段一个合格的语文老师要具备较强的语文能力，例如，语文阅读能力，口头表达能力，书面表达能力，思量辨析能力;教学能力，例如，研读教材的能力，设计教学的能力，组织教学的能力，机智应变能力;综合能力，例如，精彩的语言表达能力，丰富的语文知识，深厚的文学底蕴，广阔的文化视野而这些都是一个优秀的语文老师所要具备的，它们会穿插在我们语文教学的整个过程之中的！

三、注重心理，维护自我，用健康的心态面对每一位学生教师是一个压力极大的群体，学生情况不一，教学任务繁重，特别是语文教师除了教课本知识，更担任着育人的重任;不管在生活中还是工作中遇到再大的艰难，一旦走上讲台、面对学生，总要面露和蔼、充满激情，这就需要老师有一个健康的心理状态!我认为，要让学生爱上学习，首先要让他爱上老师，用自己的人格魅力来感染学生！当代的师生之间已再也不是单纯的师生关系，而更多了朋友、甚至亲人的关系;当代的课堂也再也不是死气沉沉的满堂灌式课堂，而更多了人性化，注重学生思维的培养学生回答不到位了怎么办学生不认真听讲、学习了怎么办学生犯了错误了怎么办调节自己，用健康积极的心态给学生以正确的引导就显得分外重要!学生调皮了怎么办学生生活中遇到了费解的问题了怎么办学生遇到艰难、挫折了怎么办调节自己，用健康的心理给他们以安慰和匡助就显得分外重要!健康的心理可以让老师更充满激情的去面对自己的生活和工作，也才干让自己在工作中发挥最大的效应!在短暂的学习中，我有太多次触动和感悟，他是一次重新激起我教育热情的一次学习！通过这次学习，让我感到语文教学的任重而道远，同时，我也希翼通过这次学习，实现自己的华丽转身，在今后的语文教学中更上一层楼我相信、我期待！高中语文继续教育培训总结3我，是一位来自农村中学的语文教师，学校学习条件有限，信息相对闭塞，在长达年的语文教学中，我遇到了不少的困惑，有的已经解决，有的向来困12扰着我！年月日，我接到校领导的通知，让我到西安参加“高中骨20xx xx干教师省级研修学习”我怀着激动、欣喜和期待来到了陕西师大，听专家讲座，观看教学视频，参加教学观摩，在为期天的学习中我获益匪浅！8

一、转变思想，开辟创新，让学生日渐爱上语文教学是一门艺术，知识是僵硬的，教授是灵动的语文是一门相对特殊的学科，它涉及领域广，知识系统庞杂，特殊是当今语文的学习地位相对尴尬——最熟悉的目生学科！一方面，语文是我们最熟悉的学科，每天说的是汉语，看的是汉字，它是人和人交往交流的主要方式和凭借；另一方面，语文又被无情的忽略甚至抛弃，错别字、病句随处可见，斩新、不留墨迹的课本让人叹息，阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是学生忽略语文，觉得语文没什么可学的所造成的怎样改变这一状态，那就要从“爱”说起，让学生爱上语文课，继而爱上语文！语文教学是一门艺术，特别是课堂教学设计更是一门艺术！传统的“满堂灌”的教学模式已再也不适应当今语文学习的需求，近年来，各地涌现出来了不少行之有效的教学模式杜郎口的教学模式，洋思的“四清”教学模式,昌乐教学模式，633东庐中学的“说课稿”模式不可否认的是，他们都取得了不错的成绩，事实证明他们在一定情况下也是行之有效的，但做为农村中学来说，一味地照搬照抄是不可取的，我们有我们的校情、学情,要有选择的拿来所用语文教学是一门艺术，我们要把知识传授有机地穿插在语文教学之中，清醒地认识到，语文教的不仅是知识，还有活跃的思维，开阔的眼界，良好的道德修养语文老师不能仅仅为了应试而教学，这样就会葬送学生的思想，甚至未来！

二、努力学习，提升素质，加强自己的教师素质学习是一个人一生都必须做的事情，所谓“活到老，学到老”就是这个道理，特殊是一个语文老师更要如此！因为，我们在学习中能不断地提升自己的情感道德素质教师惟独以正确的思想来引导学生，以真正的情感来感染学生，以健康的行为来影响学生，才干使学生信服教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格惟独教师具备了例如勤劳勇敢、诚实朴重、助人为乐、爱岗敬业、尊重他人的优良品质，学生才干在老。