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部编版四年级语文上册句子—*重点句品析
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来(这句话把浪潮比作千万匹白色战马,写出了钱塘江大潮的宏伟气势;又把浪潮的声音比作山崩地裂时发出的声音,使人感到震撼)
2.月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村第一间的大道和小路......(这里运用排比的修辞手法描单元摹出一幅皎洁的月光图,强调了月光的明亮、柔和,把点苍山、大青树、大道和小路都照亮了,突显周围的宁静与柔美)
3.哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!(这句话运用了拟人的修辞手法,一个“抱”字勾勒出水塘、月亮相互融合的和谐画面,传达了温暖的情感)
1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术(这种自问自答的方式,第二一强调了人类在发展中的作用,也强调了科技给我们单元的生活带来的变化,引起读者的注意)
2.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容(这里引用了诗句,表现了现代科学技术成就的变化之快、之大,给人们带来了意想不到的惊喜)
1.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样,也是嫩红的这就是爬山虎的脚(这几句话介绍了爬山虎的脚的位置、形状和颜色,用“蜗牛的触角”比喻第三细丝的样子,非常形象这体现了作者观察得特别单元细致)
2.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅(加点词“最多”是不超过的意思,这句话是说蟋蟀住宅的深度不超过九)寸深“最多”一词的运用体现了本文语言表达的准确性
1.很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年(这里把很久以前混沌状态的宇宙比作“大鸡蛋”,生动形象地描绘出了宇宙的形状,引起读者的好第四奇“一万八千年”表现了盘古沉睡的时间之长,体现了单元神话故事的神奇性)
2.普罗米修斯摇摇头,坚定地回答“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(这段话表现了普罗米修斯为人类造福的决心,“决不会……更不会……”体现了普罗米修斯在面对宙斯的惩罚时所表现出来的英勇无畏)
1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前(这里把老麻雀比作“一块石头”,生动地描绘出老麻雀为救小麻雀而奋不顾身的精神)第五
2.我站在天都峰脚下抬头望啊,峰顶这么高,在云彩单元上面哩!我爬得上去吗?(“在云彩上面”说明天都峰很高“我爬得上去吗?”是“我”怀疑、犹豫的心理体现,也点明了天都峰的特点——高)
1.在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了我想,它一定要把我咬死了我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧“鹅要吃我了!第六鹅要咬死我了!”(这里对“我”的心理活动和语言进行了单元细致的描写,表现了“我”当时的狼狈不堪和极度恐慌)
2.我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道(这句话通过描写“我”的心理活动,把“我”渴望露脸的心情表现得淋漓尽致)
1.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中(这里把问题比作“烈火”,生动形象地写出了周第七恩来在目睹了“中华不振”后内心的焦灼他担忧国家前途命运,想找到单元把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来的方法,从而立下了远大的志向)
2.他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出(“宁可……也决不……”写出了梅兰芳宁可生活贫困也不为日本人演戏的崇高的民族气节)
1.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血(这里通过描写“面如土色”的神态,以及“磕头求饶”的动作,生动细致地写出了官绅在真相被揭穿后内心极度恐慌的丑态,表明西门豹彻底制服了这些官绅)
2.那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟第八然像车轮一样(这句话运用了夸张的修辞手法,突出了纪昌单元眼力的巨大进步,表现了纪昌持之以恒的学习态度和坚持不懈的意志)
3.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动(这里运用了对比的手法,将“诸儿”和“戎”的做法相比较,突出了“戎”的细心观察和聪明才智)二重点句型选一个事物用上一两个加点的词语描绘它,再写下来风烟花雷雨小狗第一辜号掣寸啰革合人:合人手为单元写法提示
①本题要求选用一两个加点的词语去描绘所选事物;
②写的时候注意体现加点的词语与事物之间的联系;
③写句子时可先想象画面以及画面的变化,再用加点的词语连接答案示例孩子们小心翼翼地点燃了烟花,忽然,“砰”的一声,一束束烟花飞上了天紧接着,“啪”的一声,天空中顿时开出了无数朵五颜六色的“鲜花”照样子,改写句子例那时没有电视、收音机、汽车和飞机那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机第二车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟T单元仿写提示例句中反复使用没有一词,突显那时候什么也没有,十分落后因此,仿写时要注意使用反复的手法答案示例车外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟选一个词语,用动作描写来表现它害怕生气自豪快乐着急伤心写法提示
①选择一个词语,回想与这个词语相关的情景以及第六当时的动作;
②在描写词语的时候,动作描写要精准,为词单元语服务答案示例伤心——听妈妈说,我的小宠物狗被送入了,我急忙丢下书包,冲进卧室,反锁上房门,趴在被子上嚎啕大哭起来根据表达对象和表达意图选择合适的语言表达形式小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,你提第七醒他说“,单元写法提示陈述句和反问句这两种句式可表达同一个意思,但反问句表达的情感更强烈答案示例难道有清洁工打扫,我们就不用保护环境了吗?把句子写简略官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血第八写法提示
①借助“什么人干了什么事’的思路提取主要信息,单元省略具体描写的部分;
②将直接引语转换为间接引语;
③根据句子表达的意思进行提炼概括O答案示例官绅跪地求饶。