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文本内容:
部编版四年级语文上册文学性文本阅读班级姓名时间40分钟
(一)董遇读书有“三余”董遇从小爱学习,因此获得了丰富的知识别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉别人“你必须先自己读它百遍,边读边思考,书中的道理自会懂得倘若还有不懂之处,再请人讲也不迟”请他讲书的人说“你讲得很有道理可是我们苦于没有时间,怎么办呢?”董遇回答说“你们应当利用好‘三余‘“哪‘三余呢?人们不解地问董遇说‘所谓‘三余’是指冬天、夜间和雨天冬天是一年里的业余时间,你想,冰天雪地里没有农活儿干,不是读书的好时间吗?夜间是一天里的业余时间,夜间一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有雨天,下雨了,到处一片泥泞,出门不便,更是在家读书的好时间!”人们听了他的话,都有所悟__________________________________________
1.文中画线部分可以换成一句名言,最恰当的一项是()A.读万卷书,行万里路B.好问则裕,自用则小C.书读百遍,其义自见D.读书破万卷,下笔如有神
2.董遇读书的“三余”不包括()C.晴天D.雨天A.冬天B.夜间
3.下列对董遇的描述不正确的一项是(C.珍惜时间D.天资聪颖A.知识渊博B.勤奋好学
4.结合文章内容,将最后一个自然段补充完整,写在文中的横线上5,读了这篇文章,请结合生活实际说说自己该如何读书
(二)念山归来思念山
①念山是一幅真正美丽的画,一幅色彩斑斓、层次丰富的油画,一见便深深烙进了脑海,成为挥之不去的影像,以至于归来数月,它仍然反复地放映
②念山村位于福建省南平市政和县东部,以云上梯田闻名八荒念山村地处大山的顶部,上山的路自然没有“平坦”二字山道弯弯,弯出了茂林修竹、悠悠溪水,弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦待到达最高峰念山余屯,一切皆隐去了,眼前是一片密不透风的古树林,古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木,一树古过一树,争相参天,几百年几千年了,似乎仍在向上生长
③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的,古朴结实路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园,清新碧翠,色泽圆润,充满生机我摘下一片茶树叶放进嘴里咀嚼,果然无尘无土,苦中带甘,别有一番自然天赐的青青白茶的味道
④越过茶园,我们上到了观景台观景台是一个上下两层的大亭子绕着观景台转几圈,我内心震撼风光无限,视野无边,整个念山已是一览无余
⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田,那就是闻名遐迩的云上梯田,福建最美最大的梯田纵向,梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯级而上,最高处海拔1100米左右,高低错落,如链似带;横向,梯田绕过山梁岭脊,连绵5千米,共1600多亩,大如曲池,小似新月,千姿百态,波澜壮阔在青翠的茶园和金黄的梯田之间,村舍如棋盘落珠,从容祥和此时,阳光普照,成熟的稻谷一丘连着一丘,风吹稻浪连绵起伏,铺成一幅金色的巨型油画,将整个念山映衬得明亮耀眼,美不胜收
⑥我忽然热泪盈眶,为这遗世独立的风景,那如锦如绣的念山画卷倏地嵌进了我心灵的画框,让我久久记忆,久久思念(有删改)
1.认真阅读短文,从文中寻找恰当的内容,补充写景顺序飞L到达最高峰上到了观景台一
②
2.下列选项中不属于云上梯田的特点的一项是()oA.规模宏大B.美丽如画C.层次丰富D.从容祥和
3.第
⑥段在文中的作用是什么?下列说法不恰当的一项是()A.照应开头和文题B.激发读者的阅读兴趣C.总结全文D.点明中心,表达作者的情感
4.请从写法的角度给文中的画线部分作批注,写在下面的横线上
5.读短文,补全句子,感受念山之美念山是一幅真正美丽的画美在山道,美在最高峰古木,美在茶园充满,更美在云上梯田如一幅
(三)吴刚伐桂
①很久以前,咸宁暴发了一场瘟疫,人都差不多死去了三分之一人们用了各种方法,都不见好转挂榜山下,有一个勇敢、忠厚、孝顺的小伙子,叫吴刚他的母亲已病得卧床不起他每天都上山采药救母一天,观音东游归来,见他在峭壁上采药,深受感动,便晚上托梦给他,说月宫中有一种桂花树,开着一种金黄色的小花,用它泡水喝,可以治这种瘟疫观音还告诉他,八月十五那天,挂榜山上有天梯可以到月宫摘桂,过了八月十五,错过了桂花一年一次的花期,就要再等一年了
②这天晚上正好是八月初八,还有七天就是八月十五了时间紧迫,吴刚马上动身,他跨过七道深涧,攀上七处悬崖,历经七天七夜,终于在八月十五晚上登上了挂榜山的山顶,赶上了通向月宫的天梯八月正是桂花飘香的时节,天香云外飘吴刚顺着香气来到桂花树下,看着金灿灿的桂花,好不高兴!他就拼命地摘呀摘,总想多摘一点儿回去救母亲,救乡亲们可摘多了他抱不住,于是他使劲地摇动着桂花树,让桂花纷纷飘落桂花掉到了挂榜山下的河中,顿时,河面清香扑鼻,河水被染成了金黄色人们喝了这河水,疫病全都好了
③这天晚上正是天宫的神仙们八月十五大集会桂花的香气冲到天上,惊动了神仙们玉帝派仙官调查,得知月宫的桂花树上的桂花全部没有了,大怒,于是派天兵天将把吴刚抓来
④被抓住的吴刚来到玉帝面前,解释了事情的前因后果,并且请求玉帝把桂花树送给人间玉帝被吴刚的孝心和善心打动了可吴刚毕竟犯了天规,如果不惩罚,以后不就乱套了吗?于是,玉帝想了一个办法他说“我可以把桂花树送给人间,但是你必须留在月宫中,什么时候把桂花树砍倒了,什么时候再回去吧”吴刚谢过玉帝,找来一把斧头,想快速砍倒桂花树谁知,玉帝施了法术,桂花树砍一刀长一刀,吴刚就这样长年累月地砍,砍了几千年(有删改)
1.阅读短文,关注主要人物和事件,梳理并填写故事情节起因吴刚采药救母,观音托梦相助经过:结果
2.玉帝为什么要让吴刚砍桂花树?以下理解最正确的一项是()A.玉帝非常生气,所以惩罚吴刚在月宫砍桂花树,让吴刚知道得罪他是没有好下场的B.玉帝不忍心重罚吴刚,所以就罚吴刚干最轻松、最省力的活儿一一在月宫里砍桂花树C.玉帝这样做,既展现出了他心怀仁慈的一面,又说明了天规的不容侵犯,威严与仁慈并存D.吴刚想把桂花树带到人间,玉帝很赞同他的想法,所以同意他砍桂花树
3.神话中的人物个性鲜明下列对故事中的人物的分析最恰当的一项是()A.吴刚有点儿不自量力,竟然想把月宫中的桂花树砍倒B.吴刚勇敢、善良、孝顺,一心想着救母亲,救乡亲们C.玉帝横行霸道,为了树立威信而重重地惩罚了吴刚D.观音好心办坏事,导致吴刚触犯天规,受到重罚
4.神话充满神奇的想象短文中哪些地方让你感到很神奇?请用“”在文中画出一处,并批注你的感受批注______________________________________________________________
5.读第
②段中画“_____”的句子,想象画面,再写下来读了这句话,我仿佛文学性文本阅读9-
1.C2,C
3.D
4.【示例】哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
5.【示例】
①读书要制订好计划,充分利用课余时间;
②读书时要边读边思考,遇到不理解的地方,先多读几遍,也许就能明白其中的含义;如果还是不明白,再请教他人-
1.
①上山的路
②越过茶园
2.D3,B
4.【示例】画线部分运用了比喻的修辞手法,具体形象地描写了梯田多和美的特点
5.弯弯参天生机金色的巨型油画三
1.吴刚摘桂花、摇桂花树,人们得救玉帝了解前因后果,吴刚受罚伐桂
2.C
3.B
4.【示例】桂花的香气冲到天上,惊动了神仙们桂花的香气竟然能冲到天上去,可真神奇
5.【示例】看到了月宫中的桂花树开满了金黄色的花,仿佛闻到空气中夹杂着浓浓的桂花香,不禁陶醉在花香中,无法自拔。