文本内容:
英语语音与口语实践教学大纲2English Phoneticsand OralPractice2课程编码22502611课程类型通修实践课程学时1周课程学分1一课程性质与任务《英语语音与口语实践2》是英语专业本科的通修实践环节本环节的教学目的是通过系统的会话训练,培养学生比较自如地运用英语进行口头表达和会话的能力,使之做到语言清晰,表达较为得体与合乎习惯,语音语调基本正确,能较为顺利地进行日常及事务性的交际与会话为学生将来自己的中学英语教学打下扎实的英语口语基础,培养与提高学生英语综合技能运用能力通过话题讨论、角色扮演、歌曲比赛、电影欣赏、演讲比赛、英语辩论等活动组织学生进行英语口语实践练习,以教材为主,其他口语材料为辅,丰富英语第二课堂,提高学生英语综合应运能力
二、学时分配本环节共安排五学期,每学期一周第二学期开设1周三实习基地要求鉴于本环节旨在通过丰富多彩的活动培养学生英语综合技能运用能力,教师在设计活动时要充分利用已出版的视、听、说等教学材料或网上相关视、听、说材料;结合不同活动性质与目的以及开展活动的方式与途径,教学时间地点可灵活选取,具体如下1)教室2)户外,比如操场3)多媒体语言实验室4)旅游景点或学校等(模拟英语导游,英语教学实践等)
四、组织方式本环节由于各个活动的实践目的不同,实践组织方式也相应不同所以在教学过程中,要以学生为主体,教师为主导,注重培养学生的学习能力和根据语境实际运用语言进行交流的能力教学方式以教师引导为主,以课程教材为依托,注重课堂教学中学生的演练、对话与交流,同时要求学生注意在课余时间创设英语语境,加强同学之间的口语交流和练习在教学中做到以下几点
1.选用优秀的口语教材,注重学生交际能力的培养
2.以基础教材为主,兼学别样会话英语、演讲英语、叙述英语等
3.利用现代化多媒体教学手段,将视、听、说有机地联系在一起;利用各种语言媒介,如VIDEO,VCD,CD-ROM,广播,电视等于教学之中
4.课内、课外学习相结合课外安排学生组织口语角等活动
5.课堂实践与陈述或表演,比如故事重述、故事接龙、话题讨论等活动要求学生严格按照教师指令展开实践
6.课前准备,课堂陈述或表演,比如角色扮演、话剧表演、英语演讲等活动要求学生能够按照教师要求进行分组、选题、组织、排练
五、考核方式及办法根据学生平时的表现和活动参与情况对其进行考核,考核等级为优、良、中差,考核结果计入学业成绩
六、教学内容
1.Congratulations,Compliments andHoliday Greetings
2.Likes,Dislikes andPreference
3.Worry,Concern andSympathy
4.Approval andDisapproval
5.Disappointment andRegret
6.Encouragement andSurprise
七、指导书与教材资料指导书
1.姚保慧.《英语口语教程》
(1)[M].北京高等教育出版社,
20052.王桂珍.《英语语音教程》(第二版)[M].北京高等教育出版社2005教材参考资料
1.吴祯福.《英语初级口语》[M].外研社,
20052.王守仁/何宁.《新编英语口语教程》
(2)[M],上海外语教育出版社,
19984.《走遍美国》学习版,新版,湖北教育出版社,阶梯股份有限公司,
20075.李丹红.英语口语教程[M].天津南开大学出版社,
20066.其他英语影像材料。