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文本内容:
英语专业教育见习教学大纲1Educational Probationl课程编码22502616课程类型教师教育方向实践课程学分1课程学时周2
一、英语教育见习的性质与任务教育见习属教学观摩环节,是教育实习的前奏,是英语教育方向实践教学中一个极为重要的组成部分教育见习的目的是帮助师范生明确师范的职业意识和职业要求,使学生对英语课堂教学的基本知识、基本方法和基本技能有直观认识通过教育见习,学生有机会亲临教学现场,亲历教学过程沐浴在真实的教学环境之中,学生可亲眼目睹师生的交流方式,切身感受不同教师的教学艺术和教学风格,实地吸收教学营养,积累感性知识,从而掌握常规教学程序,了解教学改革情况及教师的素质要求,了解班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求,了解相关学校的英语教学现状以及该校的教学改革任务和进展情况,提高学生的教育教学调查研究的能力,为后续的试讲和教育实习奠定基础
二、时间分配第五学期,见习期二周
三、见习基本要求一组织管理的方式及要求主要采用由指导老师带队下中学集中听课,请中学老师介绍教学设计思路和教学经验,座谈、讨论和交流等方式进行在受到条件限制,不能全部集中见习时,也可适当分散,就近委托条件较好、指导力量较强的见习单位全面指导,但应派教师巡回指导,协助做好学生的思想工作和技术指导-见习要求对教师的要求
1.要求指导教师见习前组织学生讨论见习观摩反思问题,使得学生带着问题去观摩中小学英语教师如何进行课堂教学,帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标;见习后及时组织学生讨论,帮助学生提高认识,并要求学生写一份见习报告见习期间,要做好学生的思想工作和技术指导对学生的要求
2.见习生须按时到达见习学校,不得无故缺席,并按期结束教育见习见习生在见习期间必须时刻注意自己的言行举止,严以律己,遵纪守法,自觉维护自身及学校的形象,不得违反见习学校的规章制度见习节英语课,要求认真做好听课记录,积极参与座谈,研讨和8-12交流活动听课见习时,既要从学生的角度听课思考,体会、研究学生的学习心理与学习过程;又要从老师的角度,思考和体会教学意图与教学设计的体现,教学方法、手段运用的效果体会教与学之间的相互关系和师生双向互动的方法在见习的基础上,结合相关教育理论进行结合总结提高,认真完成见习报告对基地指导教师的要求3•基地应派选思想素质高、教学经验丰富、指导能力强的指导教师指导教师应努力带教,言传身教,努力创造最好的观摩教学课堂见习期间,帮助见习生熟悉教学环节及要求、方法,带领见习生开展教研活动,帮助见习生了解中学教学的现状和存在的问题,引领他们进行思考和探索见习结束时,根据见习生的表现,对他们的见习进行评定并打分
四、组织方式成立教育见习管理工作小组主要任务是制定本系教育见习计划;联系落实见习学校;1选派见习指导教师;与见习学校商定见习的各项工作;见习生的编队编组故好教育见习的检查、督促和汇报,审定教育见习的成绩;做好见习生的思想工作,确保教育见习工作规范有序的进行,达到预期的见习目的召开系见习指导教师会议,布置见习指导任务及见习前的准备工作2召开见习动员大会,对见习生进行动员教育,组织学习有关规定,使学生明确见习目的3和任务见习指导教师通过各种方式经常与见习学校取得联系,随时了解见习生的各方面情况4见习结束后,召开见习总结会5
五、考核方式及办法-教育见习考核的内容教育见习考核得主要包括见习期间的表现情况、见习日记、教案、见习报告等内容-教育见习考核的等级教育见习成绩分为优、良、中、及格、不及格五等教育见习成绩达到及格以上含及格才有取得教育实习的资格三教育见习成绩的评定由学生个人填写考核表,完成个人小结
1.由见习单位的指导教师和我校派遣的指导教师分别评定见习成绩,最后由各学院评定
2.见习综合成绩.根据学生的出勤情况、见习态度、见习效果及见习任务完成情况,全面客观的写出见习3综合评定.见习单位评定成绩不及格者,确定为教育见习不及格,将不得参加教育实习4
六、见习内容本次教育见习主要是课堂教学见习,即随见习班听课,观摩见习班任课教师的课堂教学艺术,学习教学方法和教学技能、技巧,观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律
七、见习指导书及参考资料肖惜.英语教师职业技能训练简明教程.北京高等教育出版社,
1.
2005.杨连瑞,肖建芳.英语教学艺术论.南宁广西教育出版社,
2.
2003.翟宝清.教育实习概论.西安陕西科学技术出版社,
3.
2000.徐笑梅,魏立明.中学英语教育实习行动策略.长春东北师范大学出版社,
4.
2007.许高厚,教育实习.北京人民教育出版社,
5.
2001.。