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综合英语教学大纲2i.ii.Comprehensive English2■■■III.课程编码课程类型学科专业基础课程iv.22502102课程学时课程学分V.966vi.
一、课程性质与任务vi i.本课程是是本科英语专业低年级的一门学科基础课程,是英语专业基础阶段全面培养和提高Viil.学生语言能力和交际能力的一门必修课程,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练,具备基本的口头与笔头表达能力综合英语课程在整个基础英语教学中具有重要奠基作用《综合英语》在承接《综合英语》的基础上,21进一步系统传授基础语言知识,英语语法、词汇、语音等的同时,进一步加大篇章结构分析和理解的内容,训练学生基本语言技能,为学生打好更加扎实的基本功,从而提高学生初步运用英语进行交际的能力,以及提高文化素养、独立学习和逻辑思维的能力通过本学期教学,要求学生达到英语专业二级水平具体的单项教学要求规定如下语音能自觉地模仿和纠音,正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式;初步ix.l.掌握朗读和说话的节奏感,并注意轻重变化对意义表达的影响,初步掌握语流中的语音变化规•律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调.词汇通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达个(其中含中学已X.24,000-5,000学个),正确而熟练地使用其中的个及其最基本的搭配能在说话和写2,0002,000-2,5000作中正确运用要做到听懂、会说、能写用所学词遣词造句,语法掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引xi.3语和间接弓语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法I巩固掌握并能综合运用已学的知识,能运用所学语法知识分析篇章中的语法现象从而更好地理解篇章掌握各种从句句型和时态,语态.听听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座,掌握中心大意,理解主Xii.4要内容,并能辨别说话人的态度和语气听懂慢速新闻广播和文化节目,抓住主要内容V0A能在分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料(词数个左右,念四遍,语15150速为每分钟个单词),错误率不超过10010%说能就所听到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈;做到正确表达xiii.
5.的深层含意;了解叙述性文体的写作特点,掌握动作动词与相关表达方式;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构教学内容ccxxii.
2.ccxxiii.1Words:altitude,anticipate,cleanse,discipline,endurance,granite,gruesome,initial,nausea,notorious,resemble,sensation,stagger,swallow,tissue,trail.ccxxiv.2Phrases:to passout,presence ofmind,to wearoff,a fightingchance,to fashionan artery,leapto one s feet,struggle downthe trail,speed downthe road,pound onthe doorccxxv.3Grammar:passive voice;there bestructure ccxxvi.4Word formation:suffixage;compound wordccxxvii.5Writing devices:Contrast;the useof actionverb重点难点ccxxv i ii.
3.课文的理解与分析ccxxix.1动作动词的学习与强化ccxxx.
2.教学方法ccxxxi.4以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,ccxxxii.、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair workrole-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTccxxxiii.Unit12Confessions of a Mis-educated Man.教学目的ccxxxi v.1了解作者及其背景知识,了解现代教育制度及其弊端;掌握文章的主题、结构及修辞,深CCXXXV,刻理解文章的深层含义;了解熟悉议论文体的写作特点;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容ccxxxvi.2ccxxxvii.1Words:anthropology,combination,comprehend,destiny,galaxy,hostile,persist,precarious,reference,scarcely,simplicity,terrain,visualize,vitalccxxxviii.2Phrases:to giveforce to the idea,to getthrough,to beat home,to give way to,to takein pastexperience,next inorderccxxxix.3Grammar:the useof participlephrasesccxl.4Word formation:Prefix—mis-;Suffixship;ccxli.5Writing devices:parallelism Repetition重点难点ccxl ii.
3.词汇、难句及对文章深层含义的理解ccxliii.1文章写作技巧分析ccxliv.2教学方法ccxlv.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,ccxlvi,、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair workrole-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTccxlvii.Unit13Blueprint forSuccess.教学目的xlviii.1了解作者及其背景知识;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章的深层含义,ccxlix.Millard Fuller了解熟悉叙事文体的按照时间和空间顺序的结构安排特征,掌握动作动词与相关表达方式;掌♦握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构教学内容ccl.
2.ccli.1words:afresh,assault,charity,commute,corporation,dilapidated,donation,equity,habitat,install,livestock,minimal,miscalculate,reservoir,thriving,yearn.cclii.2at cost;give sth./sb.Away;go for;lay out;leave out;other than;make…difference ccliii.3Grammar:Adverbial Clauses;Continuous Formsof theTenses;Modals;Preposition ccliv.4Wordformation:Prefix-dis-;Root-tribu/tribute;Root-mut a/mutat;Conversioncclv.5Writing devices:Climax重点难点cclvi.
3.课文的理解与分析cclvii.1文章中重点词汇及重点句型cclviii.
2.教学方法cclix.4以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cclx.、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair workrole-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcclxi.Unit14Space ShuttleChallenger教学目的cc Ix ii.
1.了解作者及其背景知识,了解坠毁的全过程掌握文章的主题、cclxiii.space shuttlechallenger结构及修辞,深刻理解文章的深层含义;了解熟悉新闻报道的文体特征,掌握动作动词与相关表达方式;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构教学内容cclxiv.
2.cclxv.1Words:abort,accumulate,alert,assemble,bathe,bay,blink,boost,catastrophe,clarify,cohere,confirm,excess,exhaust,fatal,incredible,lull,option,profile,resume,site cclxvi.2Phrase:at a time,build up,call up,givewayto,in theevent of,let outcclxvii.3Grammar:the useof Prep,“to”一cclxviii.4Word formationPrefix-sub;Suffix-ify;Suffix-ward;Suffix ist;Root-die t;CompoundNouncclxix.5Writing devices.重点难点cclxx.3掌握文章中重点词汇及重点句型cclxxi.1熟悉文章的写作手法和文体风格cclxxii.2教学方法cclxxiii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cclxxiv,、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair workrole-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcclxxv.Unit15The Riddleof Time教学目的cclxxvi.
1.了解人类计时方法的历史发展以及时间与人类的关系;掌握文章的主题、结构及修辞,cclxxvii.深刻理解文章的深层含义;了解熟悉科技文章的文体特征,掌握表示“计时”方法的动作动词;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容cclxxviii.2cclxxix.1Words:abuse,circulation,coordinate,elusive,gear,immune,intricate,perception,precision,variablecclxxx.2Phrase:an arrayof;at…rate/at therate of;be infor;in---terms/in termsof;look on/upon as;make of;out ofstep;regardless of;take on;tell from;trace…tocclxxxi.3Grammar:Verb Tenses;Clauses;Comparative degree;Determiner;一cclxxxii.4Word formation:Compound word;Prefix-ab/abs/a Prefix—circu/circum;Prefix mis-;Root—chron/chronocclxxxiii.5Writing devices:Defining;Simile重点难点cc Ixxx iv.
3.分析作者阐述问题的独特视角CC1XXXV.1课文的理解与分析cclxxxvi.2)掌握文章中重点词汇及重点句型cclxxxvii.3教学方法cclxxxviii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cclxxxix,、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair workrole-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPT
四、教材与教材参考CCXC.教材参考:ccxcii.教材杨立民.现代大学英语精读.北京外语教学与研究出版社,ccxci.
22002.高校学校英语专业英语教学大纲.上海上海外语教育出版社,ccxciii.
1.2000杨立民.现代大学英语精读(教师用书)北京外语教学与研究出版社,ccxciv.
2.
22002.李观仪.新编英语教程()上海上海外语教育出版社,ccxcv.
3.1—4,.
2004..黄源深.综合英语教程()北京高等教育出版社,ccxcvi.41-
4.
1999.英语专业二级水平测试习题集.上海上海外语教育出版社,ccxcvii.
5.
2003.,张道真.现代英语用法辞典.北京外语教学与研究出版社,ccxcviii.
61994..冯翠华.英语修辞大全.北京外语教学与研究出版社,ccxcix.
71999.,英汉多功能词典.北京外语教学与研究出版社,ccc.
81997.ccci.思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体能分析课文内容并进行评论,能使用课文中的重点词汇和短语复述课文;能流利描述一xiv.♦幅漫画/图片并发表观点.读能阅读难度相当于简写本的浅显材料以及阅读速度XV.6Thirty-Nine StepsReaders Digest,为每分钟个单词,理解中心大意,抓住主要情节或论点,对难句能够释义70T20paraphrase熟悉记叙文、说明文等各种文体.写能在分钟内写出长度为个单词的短文,内容切题,条理清楚,语言正确;xvi.730120-150能改写或缩写课文内容;能正确书写便条和通知等应用文.译能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺xvii.8工具书的使用能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典如xviii.Oxford以及独立解决语言问Advanced EnglishDictionary LongmanDictionary ofContemporary English,题文化素养熟悉中国文化传统,具有一定的艺术修养;熟悉英语国家的地理、历史、发展Xix.
9.现状、文化传统、风俗习惯;具有较多的人文知识和科技知识;具有较强的汉语口头和书面表达能力;具有较强的创新意识和一定的创新能力
二、学时分配XX.课程内容学时xxi.■^1xxii.xxiii.一xxiv.1Another SchoolYear What For xxvi.9:xvii.2Maheegun MyBrother xxix.9XXX.3More Crimeand LessPunishment xxxii.9:xiii.4The Nightingaleand theRose xxxv.9自学Lxxvi.5Say Yesxxxviii.Lxxix.6The Manin the Water xli.9xlii.7The GreatestInvention xliv.9自学xlv.8Psychological Speakingxlvii.•••9Quick FixSociety
1.9Vlll.li.10The Richer,the Poorerliii.9自学liv.11You Haveto GetMe Outof HereIvi.Ivii.12Confessions ofa Mis-educated Man1ix.9lx.13Blueprint forSuccess Ixii.9•••自学14Space ShuttleChallenger Ixv.Xlll.自学Ixvi.15The Riddleof TimeIxviii.期中考试Ixix.Ixxi.2期末复习、语音口试Ixxii.Ixxiv.4总学时XV.96
三、课程内容及要求Ixxvii.Ixxviii.Unit1Another SchoolYear-WhatFor.教学目的Ixxix.1了解作者及其背景知识,理解高等教育的真正目的;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理Ixxx.解文章内涵;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容Ixxxi.2Ixxxii.1Words:accomplishment;assume;certify;expose;faculty;generate;nevertheless;rear;species;suffice;fold;stuff;specimen;enroll;specialize;average;client;penetrate;shudder;pest;implicitIxxxiii.2Phrases:be freshout of;sense ofduty;go through;see toit that;go tothe electricchair;do with;be exposedto;preside over;be out to do;The chancesare that---;make money;bestuck for;to have no businessdoing;make contact;in essence;make…availableIxxxiv.3Grammar:adverbial clauseof concession;Infinitive;as…so structureIxxxv.4Word formation:Suffix-ize;Suffix——fyIxxxvi.重点难点XXXV II.
3.文学作品的赏析Ixxxviii.1文学中的修辞手法一委婉语的使用Ixxxix.2构词法词缀xc.3长句、难句的理解xci.4词汇运用xcii.5教学方法xciii.
4.5Writing Devices:Metaphor以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,xciv.等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等pair work,role-play方式采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTXCV.Unit2Maheegun MyBrother.教学目的1了解作者及其背景知识;掌握文章的主题和结构及修辞,深刻理解文章内涵,熟悉文章XCVii.的主要语言风格,熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法,理解描写自然景色和描述动物动作语汇;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容xcviii.2xcix.1Words:alert,chase,cub,detain,leap,lick,muzzle,numb,pierce,realize,rumble,shiver,smother,snarl,soaked,spear,spurt,squat,whimper,wiggle.c.2Phrases:to serveto fogmy mind,to wakeup witha start,to fillhis pipe,to takeher forlife,to blowitselfout,to fanit intolife,to comeinto focus.ci.3Grammar:the functionof infinitives;modal+have donecii.4Word formation:compoundciii.5Writing Devices:Metaphor;simile;inversion.重点难点civ.3理解熟悉描述动物动作语汇CV.1深刻理解文章内涵,掌握文中的核心语言点cvi.2教学方法cvii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cvili.等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式采pair work,role-play用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcix.Unit3More Crimeand LessPunishment.教学目的ex.1了解作者及其背景知识,简要了解美国司法制度,讨论惩罚和犯罪的关系;掌握文章的Cxi.主题和结构及修辞,深刻理解文章内涵;掌握论说文的写作特点,熟练掌握类比、修辞疑问句等修辞手法;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容cxii.2cxiii.1Words:approval,commit,court,deter,elite,estimate,evidence,feasible,illustrate,imprison,offense,prosecute,severity,solution,statistics,violence,witness.cxiv.2Phrase:the otherway around,to beeasy oncrime,to makeroom,in anygiven year,a dropin thebucket,to workoutto.cxv.3Grammar:ways ofexpressing“result”;ways ofcomparing things;passive voicecxvi.4Word formation:Prefix—non-;Suffixalcxvii.5Writing devices:Analogy;rhetorical question重点难点cxvi ii.
3.议论文的写作技巧cxix.1掌握议论性文体的写作特征CXX.
2.教学方法cxxi.4以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,CXXii.等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair work,role-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcxxi ii.Unit4The Nightingaleand theRose.教学目的cxxi v.1了解作者及其背景知识;掌握文章的语体、主题、结构及修辞,深刻理解文章内cxxv.Oscar Wilde涵,理解作者透过表面的神话故事所隐含的对人生的评论;熟悉文章中的象征和讽Oscar Wilde刺等主要语言风格,了解掌握文中人物的象征意义;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构教学内容cxxvi.
2.cxxvii.1Words:beneath,chamberlain,cynic,delicate,ecstasy,outright,sincerity,chill;fling;bloom;ebb;linger;pluck;frown;ungratefulcxxviii.2Phrases:for wantofared rose,to givea ball,to dancetothesound ofthe harp,with histail in theair,something ofa cynic,to haveform,to gowith mydress,upon myword.cxxix.3Grammar:Inversion;Relative clauses;Conjunction“and”,“or”;Comparative degreecxxx.4Word formation:Compound Noun;Prefix—out;Root—presscxxxi.5Writing devices:Personification;Simile;Metaphor;Climax;Anticlimax重点难点cxxxi i.
3.识别关键词汇及分析理解难句cxxxiii,教学方法cxxxiv.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,CXXXV,等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair work,role-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcxxxvi.Unit5SayYes教学目的cxxxvi i.
1.了解作者及其背景知识,了解西方国家中存在的种族歧视等社会问题;掌握文章的主题和结CXXXViii.构及修辞,深刻理解文章内涵,熟悉文章的写作手法;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容cxxxix.2cxl.1Words:somehow;pinch;snap;rummage;spray;ashamed;attach;demonstrate;tone;blur;considerate;hypocritical,indifference,plunge,racist,thoroughly1,1cxli.2Phrases:pitch in;take one s wordfor it;resort to;come toone said;for ones sake;feel cornered;1havenochoice butto do;make itup tosb.;come upwith;on ones part;break up;cxlii.3Grammar:Conjunction“and”,“or”;Inversion;Comparative degreeAppositioncxliii.4Word formation:Prefix—hypo-/hyper-;Suffix—ing:v.+-ing—adj.;Suffix:-tics/-ic/-icalcxliv.5Writing devices:Contrast;Innuendo;.重点难点cxl V.3运用文章中的语言和短语词汇复述故事cxlvi.1熟练掌握构词法和一些修辞手法cxlvii.2教学方法cxlviii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cxlix,等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式采pair work,role-play用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcl.Unit6TheMan in theWater.教学目的cli.1了解作者及其背景知识;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章描写的英雄主义clil.内涵,探讨人性和西方的价值观;熟悉文章的主要语言风格,掌握叙事性文体的写作技巧;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容cliii.2cliv.1Words:acknowledge,admirable,aesthetic,anonymity,budget,casualty,challenge,chaotic,collision,commitment,distinction,essential,impact,likewise,monument,remark,survivor,tragedy,unique.civ.2Phrases:on record,to accountfor,intheline ofduty,to stickinthemind,on behalfof.clvi.3Grammar:that-clause;the complexobject ofthe preposition,indefinite pronounsclvii.4Word formation:Prefix—im-/in-/un-;Suffixlyclviii.5Writing devices:Elliptical structure.重点难点cl ix.3识别关键词汇及分析理解难句Clx.1赏析叙事技巧Clxi.2教学方法clxii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,clxiii.等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair work,role-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTclxiv.Unit7The GreatestInvention.教学目的cl xv.1了解作者及其背景知识,探讨现代科学的利与弊;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻clxvi.理解文章的核心内涵,熟悉现代寓言的文体特征及其在文中的表现方式;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容clxvi i.2clxviii.1Words:alter,appeal,artificial,aspiration,bribe,dominate,glory,inspiration,intelligence,plague,soothe,spur,threat,wisdom.clxix.2Phrase:to beborn to do/be sth.,but for,to putinto aport,a matterof armies,drive away,if only,let loose,more thancontent,what if,within ones graspclxx.3Grammar:the usageof“as”;the usageof“it”clxxi.4Word formation:Prefix-a-;Prefix-un-clxxii.5Writing devices:style ofmodern fable;symbolism;figurative language重点难点clxxi ii.
3.课文的理解与分析与学生对主题的讨论Clxxiv.1了解现代寓言clxxv.2教学方法clxxvi.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,clxxvii.等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair work,role-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTc Ixx ix.
1.教学目的clxxviii.Unit8Psychological Speaking了解作者及其背景知识,了解不同时代观念上的差异问题;掌握文章的主题和结构及修C1XXX.辞,深刻理解文章内涵,熟悉戏剧的主要语言风格,熟练掌握话剧的叙事手法,理解常用的口语表达方式;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容clxxxi.2clxxxii.1Words:confess,crusade,divine,enthusiastically,investigate,miserable,mythology,permanent,speculatively,sympathetically,wriggle,pompous5clxxxiii.2Phrase:out withit,a setof,to workout,a littlewhile,to putone ononeshonor,in somemeasure,a fools paradise,to hangaround ones neck,to beatabout thebush.clxxxiv.3Grammar:if-clause expressinga realcondition/an unrealcondition andas theobject;clxxxv.4Word formation:Prefix-fore-Suffix--able/-ishclxxxvi.5Writing devices:style ofplay;colloquialism重点难点clxxxvi i.
3.掌握语言点,运用文章中的语言和短语词汇复述故事,讨论提供不同的故事结局clxxxviii,教学方法clxxxix.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,CXC.等方式启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式pair work,role-play采用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTcxci.Unit9Quick FixSociety教学目的cxci i.
1.了解作者及其背景知识;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章内涵,熟悉文章CXCiii.中当代的一些表达方式和缩略语,熟练掌握说明性文体的写作技巧;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容cxciv.2cxcv.1Words:advocate,antique,bicentennial,compress,condense,confederate,convenience,defer,digest,gorgeous,gratification,ignore,revitalize,symbolically,symphony,version.cxcvi.2Phrases:stuff with;agree withsb.;once uponatime,for arainy day,some fastrelief,as many;can*t waittodosth.;get sth.over with;help out;linger over/on;more oftenthan not;off therack;put away;put brakeson;save sb.the troubleof doingsth.;save up;cxcvii.3Grammar:V-ing form;the attributivemodifierscxcviii.4Word formation;prefix-super-/pre-;cxcix.5Writing devices:Comparison-contrast,examples,rhetorical questions,repetition重点难点cc.
3.课文的理解与分析cci.1说明文的写作技巧ccii.2教学方法cciii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,cciv.、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式采pair workrole-play用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTccv.Unit10The Richer,the Poorer.教学目的ccvi.1了解作者及其背景知识;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章的核心内涵,熟CCVii.悉文章中使用的对比和比较的写作手法,了解正式语体和非正式语体的语言表达;掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构.教学内容ccviii.2ccix.1Words:ambition,conscience,dismal,embrace,enhance,fantasy,frugally,grieve,humble,indulge,lavish,miracle,quit,sentimental,suffer,transform,vague.ccx.2Phrases:add upto;be betteroff without;be through;go toruin;hard cash;kick uponesheels;make nomention of;put/set/turn ones mindto sth.ccxi.3Grammar:adverbial clausesof purposeintroduced by“so thatccxii.4Word formation:Prefix——em-;Root—form;Suffixishccxiii.5Writing devices:Comparison andContrast;Parody;Synecdoche;重点难点ccxiv.
3.文章中重点词汇及重点句型ccxv.1文学中的修辞手法一仿拟,提喻,对比等的使用ccxvi.2教学方法ccxvii.
4.以听说为主的交际教学法,课堂上精讲多练,讲练结合,如模仿、问答、情景会话,CCXViii.、等方式;启发式、讨论式的教学方法,如学生分组讨论、相互问答等方式采pair workrole-play用课件,导入文化背景和文化知识;以学生为中心,采用背诵、复述课文形式等PPTccxix.Unit11You Haveto GetMe Outof Here.教学目的ccxx.1了解作者及其背景知识,了解登山常识;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章CCXXi.。