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文本内容:
第六单元人与自然敬畏生命
1.略
2.D
3.折服于植物那种为使生命延续而表现出的不屈不挠的精神;敬畏于那种精神的伟大与崇高
4.“生命”在这里不仅指生命传递的形式,更指生命的内涵,或理解为生命的意义作者以前对身边的各种生命形式并不在意,更没有去思考它们的本质意义,而这次飞絮飘种的情景,引发作者第一次对生命的形式和本质进行思考使她从领会到生命的本质意义在于无私地传递生命,不惜代价因为树不分昼夜地飘絮飞种,而最后可能只有一颗种子足以成树,所以说生命的形成是耗费了巨大成本,因而是“豪华”、“奢侈”的指对生命的感悟已经深植并成长在作者心中本文从自然现象感悟到人生的真谛,表现生命繁衍的无私、执著、耗费巨大,因而令人生畏,表达了珍重生命的思想感情本文谈论生命问题,由事及理,以描写、叙述为主,具有女性作家特有的细腻、含蓄大自然在反抗
1.略
2.体现
(1)昆虫通过遗传选择,正在发生应变以抵抗化学药物;
(2)曾被化学药物控制的昆虫,不但又回过头来折磨人类,而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖原因人类大量使用化学药物(或人类忽视了自然的“自我”控制的能力),削弱了环境本身固有的、阻止昆虫农展的天然防线
3.通过列举黄蚂蚁捕食财虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭鲂虫等具体事例,证明“大自然有天然保护作用,无须靠人为的干涉”这一观点丰富了文章的内容,增强了说服力
4.
(1)指出人类使用化学药物控制昆虫的做法破坏了大自然的平衡,导致自然灾害日趋严重;
(2)表明作者是反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的;3表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑共建美丽地球家
1.略
2.COP15落地昆明是对云南省生态文明建设和生物多样性保护工作的充分肯定,是向全世界展现云南生物多样性在全球的重要地位和价值,全面展现昆明独特的魅力,进一步扩大海内外影响的重要机遇
3.2000-2017年全球新增的绿化面积中,我国贡献比例约25%,居世界首位2016-2020年期间,累计整治修复岸线1200公里,滨海湿地
2.3万公顷
4.作品主要体现的学科观点包括1生态文明建设、新发展理念;2坚持人与自然和谐共生,坚持绿色发展道路生态兴则文明兴,生态衰则文明衰走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景;3构建人类命运共同体人类只有一个地球,各国共处一个世界没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛采取共同的行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择;4做自信的中国人一个自信的中国人,坚信中国特色社会主义道路就是人间正道,坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展,创造中国奇迹漫谈中国人的环境观
1.略
2.1B2C3C
3.中国人对人为环境所采取的衡量标准是多方面的,阴阳家有风水堪舆之学,是自祸福、休咎来判断民间的宗教信仰重神鬼之说,是自驱邪避祟的角度上去判断我们自然也有一套审美的标准,可以自纯美的观念去判断,但是自我个人粗浅的经验中,觉得真正深植于国人心灵深处的价值标准,仍然是自方、圆的观念中传导出来的道德观以及后来与审美的价值浑然一起的正、邪观念
4.略一滴水可以活多久
1.略
2.本题考查考生体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力;能力层级D第一句强调了小女孩发现“一滴水”的地点,体现了“一滴水”普通、平常的特点,突出了这滴水的普遍象征意义;第二句写出了“一滴水”充盈,圆润,透亮的特点,突出“一滴水”的美,为下文说它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏笔本题考查考生欣赏作品形象的能力“她”刚遇到这滴水时,觉得它充盈、圆润、透亮,十分喜爱;那滴水滑落消失,“她”感到很难过;后来“她”很感激这滴水带给她柔情;当她又看见了那滴水,感到它还活着时,“她”感到惊喜;临终时他“她”对“这滴水”念念不忘;最后,当“她”又变成小女孩时,“她”高兴地感到她与一生中所感受到的最美的事物相逢了
4.本题考查考生发掘作品的意蕴的能力我认为“这滴水”就是生命的象征作者通过“一滴水”表达她对生命的看法是生命十分美好,人们要好好珍惜,好好度过属于自己的一生;“生”与“死”不是截然分开的,生命永不停息,生命可以轮回(或生命永远循环不会死去)的哲理(揭示象征意义,意思对即可)单元综合实训。