教师寒假网络培训心得

教师寒假网络培训心得教师寒假网络培训心得1转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富故意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一位优秀的幼儿教师经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体味

一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特殊是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习

二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素质，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一位优秀的幼儿教师教师寒假网络培训心得2带着对未来的憧憬和希翼，来到了—幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一位幼师的不易这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每一个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想匡助他们改正缺点，不仅要关心和照应幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很珍贵的东西在教工幼儿园的每一个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作户外活动提醒幼儿注意安全，热时提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到吃饭时小心被烫，肃静进餐，不挑食洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿细心、耐心的匡助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，匡助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每一个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识要成为一位合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的惟独不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子彻底交给你彻底信赖于你充分信任你并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里让我真正的了解幼儿老师是那末的不容易真是哎，做什么都不容易啊曾经以为带幼儿是什么人都能上任的可做起来是如此之难！回顾〜与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开实习也落幕尾声幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一位好幼教不容易啊”在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业这就是我这儿个月的实习过曾经，想要当一位好教师不容易总之为了以后一一努力吧!力口油！教师寒假网络培训心得3年一月一日一—一月—日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变我认真观看了专家引领光碟，感受很深专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而夸姣的印象我时常在思量为什么他们的课堂总是那末丰富多采他们的见解总是那么的深邃他们的角度总是那末恰到好处通过学习专家的教学方式，使我深受启发

一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，向来处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣

二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以我们应斗胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力

三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思量，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高

四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高

五、开展学生的思想工作要从心理入手人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，留连忘返不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希翼以后类似的培训机会延续下去更希翼我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光采！教师寒假网络培训心得4今天，我有幸听了王滨教授的教师心理健康讲座，对我来说真是意义重大，王教授的讲座使我受益匪浅，感想颇多，美国教育心理学家吉诺特说“作为一位教师，他要末是在帮人，要末就是害人在每一个人的成长过程中，中小学教师对他们的影响是不言而喻的，教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，教师心理健康水平比他的专业知识和教学技能更具重要性教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行身为教师，惟独不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才干寻求新的发展，也才干真正拥有心理上的安全感教师不断地接受新知识，开辟自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义从心理学的角度来讲，教师这一职业是如今最“开放”的职业他的工作得接受许多人直接或者间接的检查和监督一一学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等，以至整个社会所有的这些人和社会团体都认为自己对教师的工作有评价的权利对于教师应该怎么做，应该是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让教师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑并且，教师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻因此，教师应该树立正确而且稳定的自我概念包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和情感组织联结在一起，贯通于经验和行为的一切方面正确认识自己，客观评价自己,合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然，这种心态对保持心理健康是非常有利的教师应多学习，多接受新知识，以加强自身修养教师也可以坚持采集有关他的教学效果和学生学习情况的资料匡助教师提高教学水平，更清晰地知道是否达到了自己预定的目标教师对失败的看法是自我维护心理健康能力的中心因素正因为教师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率就特殊大人无完人，每一个人都会有错,每一个人都会有失败的经历，关键是看怎么去认识和对待自己的失败如果能从失败中吸取教训、总结经验，失败就是成功之母而且能减少压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理健康比如，一个对自己的教学能力充满信心的老教师对学生家长和社会上其他人员对课程提出的不允许见会处之泰然与教育界之外的人谈论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚定，因为他知道自己是一个有能力的教师，他知道自己在说些什么他清晰地知道，自己对问题的直接接触更多，于是对整个教育形式也就有更客观的把握他从实际工作中建立起来的安全感不会受到影响因为学生对他友好而不失恭敬，因为他匡助差生并真的使其成绩上升，因为他客观地知道教学中的失败是不可避免的事实上，正是因为他能接受这些失败，并从中总结经验，才有如此大的心理能量来勇敢面对失败教师应该正确的认识和评价生活中所谓的“失败”也可以说是适时当一下阿Q教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上教师觉得在工作中受到了委屈，很自然地容易把气发泄在坐在自己教室里的学生身上，因为学生往往就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一本来，适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而教师在情绪激动的时候很难把握好这一尺度，往往就可能伤害学生，也破坏了自己在学生心中的形象如果教师是因为自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责学生，学生们是能够意识到的他们不仅不愿再尊重教师，听教师的话，还可能会报复教师如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的发泄，容易造成心身的紧张状态这种紧张持续时间过长或者强度过高，还可能造成心身疾病因此，教师也应该选择合适的时候、合理的方式发泄自己的情绪情绪的发泄可以从“身”、“心”两个方面着手“心”方面如在适当的环境下放声大哭或者大笑，对亲近和信任的朋友或者亲人倾诉衷肠，给自己写信或者写日记“身”方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西等等还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶其次，学生的心理健康也非常重要心理学研究表明，每一个学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教育与影响而我们作为教师，在平时的教学中应该注重发挥学生的潜能，为学生的发展创造必要的条件，让其充分的发挥出来在课堂教学中，教师要注意观察学生的实际情况，故意识的培养学生的优势，并注意培养和克服学生的劣势注意发挥学生的优势，可以促进学生的智力的开辟，也要注意采取激励的办法，记得有位学者曾经描述这样一个公式学生的学习成绩二能力X激励,让学生看到自己的优势均，自信心增强了，就会促进智力的发民展,对于后进生,我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题.，对后进生更应该要多看他们的优势，使用权其能够顺利发展通过此次学习，我感受颇深要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才干、高尚的品质，真正成为学生学习的模范教师寒假网络培训心得5短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才干做一位好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素质经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做

（一）“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝”这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件

（二）要鼓励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事

（三）要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、匡助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢跃，分担挫折的烦恼通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个弱小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生在教育这个舞台上每天发生着许许多多平庸的和不平庸的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、浮现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到不少东西，得到不少大启示，甚至会产生心灵的震撼走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为模范，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。