愤怒的小鸟超轻黏土

愤怒的小鸟超轻黏土篇一《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标

1.了解超轻粘土的特性

2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法

3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力

4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点超轻粘土的制作教学难点指导学生对超轻粘土的制作教学方法讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介

一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问难点造型个性化的表达过程设计（教学或学习过程）第一课时

一、导入新课出示课前制作好的纸粘土作品，提问同学们知道这是什么吗（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点优点有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点缺点由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形并且不可以用于翻模制作多个同样的模型

2、欣赏彩泥作品

3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法

三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不〜容易碎传统纸粘土由纯木浆或纸浆，天然或加工后的细粉，最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性，是一种健康、安全的环保型手工艺材料作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层2纸粘土的特点・白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强•作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存印痕制作・・真空包装后半年以上时间不固化・真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂

3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉

4、欣赏纸粘土的作品

5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体，也可以包覆在其他物体外面感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性举例说明做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥

6、纸粘土作品的制作方法（示范教学）篇三趣味的超轻粘土趣味的超轻粘土制作课题趣味的超轻粘土制作教学年级初二年级教学课时1课时课型制作课本章节学习目标【教学目标】知识目标

1、了解超轻粘土的特性与用途

2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性

3、了解并掌握设计及制作过程能力目标

1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造过程与方法进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验情感态度与价值观目标本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力【教学重点】创意设计构思【教学难点】激发学生造型个性化的表达【教学准备】•报纸一张毛巾或小手帕・小杯子，用来盛水・滚筒，用笔也可以・尺子・超轻粘土・【教学过程】教学课时一课时过程设计（教学、学习及制作过程）

一、导入新课T同学们有没有玩过橡皮泥S（有，没有）T玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么S「在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉SO O O O O O老师就简单给大家归纳一下有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手,不易于混色最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接易干裂、无法保存T今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位

二、学习探究

1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧「同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗SO O O O O OT知道这些可爱的造型又是用什么做的吗S超轻粘土老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点、超轻粘土的介绍超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料并且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料）T那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉，又有什么样的特点SO OOOOO（a、超轻粘土的特点无毒，超轻，不粘手，柔软性好，可塑性强按色彩形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的色彩可自然风干，风干时间要根据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂，可以永久保存作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存）了解了特点那么怎么样我们才能更好的运用到我们的作品当中呢

2、下面同学们带着两个问题欣赏作品「看了老师的作品以及欣赏的图片思考在制作过程中运用了哪些基本制作技法S……「老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再肯定自己的回答答揉、搓、捏、切、粘、压、剪T通过对超轻粘土的了解以及对其作品的欣赏，我想请同学从外形特点和颜色特点评价以上的作品造型特点优美质朴，率直大方，简约清新颜色特点浓烈鲜艳，对比强烈

4、「了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作品两类下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座S oOOOOO立体作品玩偶、公仔、仿真花等平面作品胸针、浮雕、相框等对于立体的作品制作同学们应该相当熟悉的，那么老师下面就给大家介绍平面类似相框作品的制作方法

1、搓粘土（注意一般来说不要喷水，超轻粘土都是水溶性的，喷水会融化的少量的水还算0K）

2、制作粘土板包括底座、外侧壁（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚）

3、最后才做装饰配件添加时把外部打湿，确定位置再固定下来

4、还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存

5、完成的作品风干，上色提醒还可以运用一些辅助工具

三、特别提示制作玩偶的时候当然有注意的地方，老师在制作中途提醒

1、在制作的过程中，可以根据自己喜欢的颜色进行配色利用小木棒,相框，回形针，笔，纸卡等工具，发挥想象力，做出更多漂亮，可爱的作口口口O

2、创意泥长期放置如有硬化，可加入适量温水再捏，便可恢复柔软状态造型过程中，小部件（人和动物四肢，植物的枝节等）的粘合或与配件的粘合，可加入适量清水或使用文具胶，让其粘合更牢固对细小部件的造型，可用牙签等细小辅助工具进行

3、创作过程中如不慎粘到衣物上，请不要立刻清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可

1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗（超轻粘土）

3、谈一谈乌龟的造型特点

二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱特性

1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣

2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作

3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性

4、粘土本身安全无毒，但其组分含有有几发泡粉和防腐剂等，防腐剂吸入后也是有害的，故避免3岁以下小孩独立玩耍，以免小孩放进嘴里

四、欣赏作品在设计制作的同时放大量作品图片给学生灵感

五、动手体验并展示（没有泥的话留时间给他们设计图稿）下面同学们开始动手设计并制作，以小组为单位，可以制作一系列的卡通人物，有问题可以问老师

1、学生讨论，制作方案

2、制作要求作品突出个性有创意让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定教师巡视辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难

3、完成作品展不

六、评价互相欣赏评价同学的作品然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬【教学反思】这节课向学生展示了大量的作品，而且这些作品新颖、独特，具有强烈的视觉效果，引发了学生的兴趣和好奇心；对这些作品的具体创意方法进行分析和归纳，使学生基本上理解和学会了创意方法学生的作业清楚地反映了他们的思维被充分激活了，出现了许多富有创意的构思

5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右

6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉

7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了用途

1、手工艺捏塑素材适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作

2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害

3、美劳教育最佳素材可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材

7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里优势与意义粘土这类传统玩具的优势是弹性很大它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力制作过程中的注意事项

1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干

2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水

3、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软教育价值观念粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始第二课色彩的搭配和制作不规则条纹色彩的混合方法两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土制作不规则条纹不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等第三课基本形状的制作圆球状一一用手掌反复揉搓成圆球状揉搓时，应使粘土均匀受力可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点水滴状一一先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴梭形一一制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓重复几次，使两端的尖头趋于一致正六面体一一先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状圆筒状一一先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可篇二超轻粘土教案

二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标知识目标

1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法能力目标

2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造德育目标

3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯教学重点掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法教学活动准备多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水教学活动过程

一、欣赏激趣、诱发问题

1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点C、我们可以镂空出那些图案和花纹师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位

二、探究设计、感受新知

1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性取形方法用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形

2、用镂空的方法完成画面如等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了

三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

四、学生在课堂中的不同创意三.趣味的纸粘土制作

一、教学目标知识目标

1.了解彩泥和纸粘土的特性

2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能德育目标进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验能力目标通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移,培养创新精神和实践能力

二、教学重点雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合创意设计构思与交流活动。