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幼儿园教学反思案例分析幼儿教育需要耐心引导,用心呵护下面为大家整理了幼儿园教学反思案例分析,欢迎阅读参考!幼儿园小班语言活动教案及教学反思《鸡妈妈的翅膀》【设计意图】亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱【活动目标】
1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律(重点)
2、初步学习朗诵散文,学说重叠词乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白(难点)
3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱【活动准备】
1、教学课件ppt、视频
2、鸡妈妈和小鸡的头饰鸡妈妈的翅膀【活动过程】
一、出示图片(请幼儿欣赏图片)
1、提问图片中有谁(鸡妈妈、小鸡)
2、引导幼儿观察小鸡的颜色
二、欣赏课件,初步理解散文内容
1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容
2、提问鸡妈妈的翅膀是什么样的翅膀下藏的小花花是什么?
3、提问小黑花是怎样的小黄鸡和小白鸡呢?
三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文
四、情感体验,表演散文
1、提问鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花妈妈是怎样保护你们的?
2、请个别幼儿带头饰小黑鸡,小黄鸡,小白鸡学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白
3、教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演【活动反思】本节课我运了ppt让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中不足的是教师的引导语还有待加强如通过语言让幼儿更能理解重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白可以通过参照物让幼儿理解本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容游戏活动中幼儿表现积极可以改善的是教具方面鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面幼儿园小班音乐活动《尾巴狂想曲》教学反思我班幼儿是群活泼的孩子,在一次户外活动中,我偶然发现幼儿对尾巴活动的热爱,他们玩法丰富,而且富有创意章楚哈每次户外活动时都会问我“潘老师!今天要不要玩尾巴了!〃他们的活动热情打动了我,于是我设计了《尾巴狂想曲》这一音乐活动根据纲要中提出的音乐教育的目标应使幼儿的兴趣、智能、情感发展达到统一,确切的说即培养幼儿对音乐的兴趣及对美的感受力,表现力在以往的教育中,无论唱歌、跳舞、节奏乐欣赏,都是由教师教,幼儿学,成人替代了幼儿思考,不利于幼儿发展现在我们是立足在教幼儿自己去学会,让其通过音乐实践活动主动探索发现,激发其探究内驱力,从而产生学习欲望,在操作尝试中满足自我实现的需要活动开始时我出示的尾巴图片引起了幼儿强烈的兴趣,回答问题时非常踊跃,而我的长尾巴活动更加提升了幼儿对尾巴的兴趣在提问中“尾巴有什么用〃幼儿分别说出了“可以跳、走、跳舞、游戏等〃各种方法我放出音乐让幼儿自己去感知,放手让幼儿自己去想象用尾巴跳舞的感觉,幼儿既兴奋又大胆,面对自己创编的动作也有自己独特的想法和见解,并且愿意和同伴分享创作的喜悦整个活动目标完成的非常好,为此我想到以前,我们往往是手把手教幼儿如何学,幼儿的创造性思维反被我们扼杀了其实大胆放手让幼儿自己想象,老师只要好好引导,幼儿当然会融入教学最后我用抓尾巴的游戏让活动达到了高潮当然活动中往往也有不足,在开始时,让幼儿说出动物中谁也有尾巴时幼儿想象很丰富,说出了各种动物,但我没有好好的引导他们说完整的话,为此反倒在音乐活动中错失了一次语言活动的教学在活动结束玩抓尾巴的游戏时,如果放音乐再让幼儿感知效果会更好音乐活动一方面是幼儿积极参与音乐活动的态度影响幼儿审美兴趣和态度,一方面是在音乐教育活动中应培养幼儿简单的音乐才能和能力,这样才能为幼儿在音乐艺术中进行审美活动奠定基础活动结束了,看着幼儿满足的笑了,幸福的笑了,我更加体会到原来放手也是一种幸福啊!幼儿园中班美术《我的小手》教案与教学反思活动目标
1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述
2、能根据手的外形大胆想象,绘画活动准备
1、绘画材料图画纸,勾线笔
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象活动过程
1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称先自由观察讲述,再集体交流如10个手指、手掌、手背
2、组织幼儿做“手指游戏”和“小手变变变〃,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样
3、引导幼儿欣赏〃小手变变变〃作品,并在手的基础上进行添画活动1组织幼儿进行手的联想画〃图片欣赏2指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画可摆放不同的手形⑶引导幼儿在此基础上想象、添画适当做一些示范4指导个别幼儿进行绘画
4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受幼儿相互介绍自己的“手〃都变成了什么请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品鼓励模仿老师作品的小朋友帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画欣赏每个小朋友的作品,活动结束活动延伸让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情活动反思
1.由于中班幼儿在美术绘画方面,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反
2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的
3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连
4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。