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文本内容:
幼儿园大班美术课件精选【三篇】【丰富多彩的贺卡】活动目标、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己爱慕的画面
1、把握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次
2、在学会制作不同类型的贺卡的根抵上,让幼儿创造性的装饰各种图案,3发展幼儿的创新力量活动豫备油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程一)欣赏各种贺卡,发展发散思维看教师给你们带来了什么礼物?、集中思维了解贺卡的种类生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节1日卡、问你在哪里见过贺卡?它们都是什么外形的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道贺卡可以传达友情,表示相互祝愿之情、发散思维为不同的贺卡分类(依据材料、外形、内容、图案不2同发展分类)、一点向多点发散思维了解贺卡的演化3树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同发展争论,说说自己贺卡的种类)二)创新制作贺卡、幼儿观看砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处砂纸和白纸有什么不1一样的地方?引导幼儿斗胆叙述砂纸与白纸的不同之处(白纸光滑、涂上颜色冷艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好)、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩拳手背的方法感受2力度的轻重(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上)、你爱慕什么颜色?3引导幼儿斗胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发觉适合砂纸画选用的颜色(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色)、引导幼儿斗胆叙述贺卡豫备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送4给谁?)从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿斗胆叙述想要送给什么人三)邮寄贺卡利用周末请家长匡助把自己制作的贺卡邮寄给你最爱慕的人并把结果反应给教师
八、活动反思、活动层层递进,孩子的感受层层深入1本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探索,他们的感受也应当是层层递进的孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的根抵和铺垫,这与教师的细心预设与随时生成是密不行分的,由于教师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现发展调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获【纸杯挂表】教学目标:、学习用一次性纸杯制作挂表,哺育幼儿剪、涂、固定的动手力量
1、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针
2、通过用废旧的一次性纸杯来发展创作变废为宝,增加幼儿的环保3意识教学豫备:废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套教学过程
一、开头局部出示大挂表,请幼段看,提问它的作用是什么?表上面都有什么?它J们各自的作用是什么?幼儿争论答复教师总结表是用来把握时间的,一天共有个小时,白日个小时,2412晚上个小时,表上面有的数字,有两个表针,长的是分针,短的是121—12时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时今日我们自己做一个挂表如何?
二、根本局部、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了削减对地球的污染,1爱护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像发展争论,教师加以引导现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?、介绍示范制作过程2用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条、1把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己2爱慕的颜色或者花纹发展装饰用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的3花瓣正下方写上数字其余的数字如挂表数字一样填写一周12,1-11将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,4就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了、交待留意事项3使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或者自己,防止扎伤1把纸杯剪成条条时,尽量剪均匀,以免影响视观效果2在填写数字时,先拎起绳子找准正上方312在固定时针分针时留意爱护自己,防止扎伤
4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时匡助个别4幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品
三、完毕局部、展现幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最终教师总结评1价幼儿作品、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以胜利感,鼓舞孩2子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起共享【会变的嘴巴】活动目标、引导幼儿在观看、叙述嘴巴的根抵上用线描的方式画出嘴巴的根本特1征与不同造型,发展幼儿细致的观看力、启示幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上发展创造想象,2发展想象力、创造力及美术表现力、在活动中哺育幼儿与同伴商议、合作的力量3活动豫备多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);张8白纸、只勾线笔;背景音乐;投影仪16活动过程
(一)谈话引题师我们每一个人都有一张嘴巴嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
(二)观看嘴巴、师嘴巴的确是人身上不行缺少的一局部嘴巴究竟是什么样的呢?1请你们观看一下旁边的小朋友,然后来告知大家(幼儿相互观看后答复嘴巴的根本特征,如片嘴唇、唇线外形等)2指#课件#导语()看看嘴巴有哪几局部组成?(幼儿答复后请出朋友指给大家看,下1同)()上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下2呢?()嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?3()显示多媒体,师小结嘴巴有上下片嘴唇,上嘴唇象一条波浪42线,中间凹进去形成一个三角下嘴唇由一条长的弧线组成嘴巴轻轻地闭合,之中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开、师嘴巴可奇妙了我们的心情不一样,嘴巴的外形也会不一样2(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?、连续播放照片,挨次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、3舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或者打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一起学一学,然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或者心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?师原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型
(三)写生画嘴巴、师嘴巴真的很奇妙,可以变出不同的造型我们也来变一变(幼儿1变造型)我觉得你们的嘴巴也很好玩,很想把你们的嘴巴画下来教师请出其中一人当嘴巴模特他的嘴巴是什么样子的?、师用线描的方法将它画下来,边画边叙述观看的方法
2、师请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?先后人成为一组,一人32当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住)、幼儿分工作画(背景音乐起)
4、作品展出师先感谢模特请小画家将幅作品贴到黑板上师选取58其中张作品问一下你画的是谁的嘴巴?请模特上来比照一2—3下,适当提出缺乏
(四)想象画嘴巴、师拿出其中一张画你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象1叙述)然后师将画翻转方向想象、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象叙述可以变什么
2、师这里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成为了什么3(欣赏作品,学习不同的画法)、师接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种好玩的东西,好吗?同样4是个人合作,这回是两个人一起画,无非画之前两人要想好可以变什么,2然后用最快的速度将它画下来看看哪一组想法特殊奇妙,合作得,还要画得快、幼儿将画取回想象添画(背景音乐起)
6、作品在投影仪上展出请个别幼儿叙述作品内容
7、总结这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西,看来我们的8生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗。