幼儿园科学教案《蠕动的毛毛虫》

小班科学活动——《蠕动的毛毛虫》活动目标.学习动手动脑探索物体和材料，认识纸虫的蠕动现象

1.能对实验现象进行观察比较，用简单的符号进行记录，并对比结果

2.喜爱与父母共同探究，乐于提问与思考3活动重难点重点学习动手动脑探索物体和材料，认识纸虫的蠕动现象难点能对实验现象进行观察比较，用简单的符号进行记录，并对比结果活动准备物质准备有包装纸和有包装袋的吸管若干（每类吸管至少根），水，纸杯，画笔、观察20记录表；经验准备提前带领幼儿了解毛毛虫的蠕动现象活动过程

一、图片与谈话引入

（一）出示毛毛虫的图片，与幼儿交流，并引入活动主题导语.小朋友们，你们都见过毛毛虫是什么样的吗？毛毛虫是怎么爬的呢？我们来仔细看一看!1今天我们一起来玩一个毛毛虫走路的游戏！

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二、教师演示实验流程拿出有包装纸的吸管，将吸管从包装纸一端推出；从另一端推出吸管，把

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（2）包装纸挤压到一起；往包装纸上滴几滴水；观察纸虫是否真的在蠕动；拿出有包装

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（5）袋的吸管，用相同的方式进行实验；

三、记录规则在观察实验结果后，在记录表上，用符合做记录，并用图画的方式绘画端动的纸虫

四、讨论与总结教师引导幼儿学会对实验结果进行表述师小朋友们都是实验小能手哦！哪个小朋友来告诉老师你的发现呀？教师小结:包装纸的毛毛虫会走路,包装袋的毛毛虫不会走路!小朋友们回家也试一试吧！活动反思刚开始上实验课时，可能是小班的年龄段偏小秩序非常乱，后来经过严格要求秩序稍微好一些孩子用卫生纸卷那个毛毛虫的身体卷的太松，做实验的时候孩子就失败看到毛毛虫长得不是很快，卷的成功的一些孩子卫生纸卷的比较紧效果就特别的好，下次多带领孩子们进行实验操作，他们的小手部会更灵活一些。