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《幼儿园德育工作总结》幼儿园德育工作总结
(一)本学期,我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提,以爱国主义、群众主义教育为重点,以思想品德教育为基础,培养幼儿良好的品德,成为讲礼貌、守纪律的孩子,在全体老师及家长的共同努力下,德育工作取得了必须的成绩,现总结如下
一、加强幼儿园文化建设,注重德育的隐性资源儿童是好摹仿的,外界事物的影响容易在儿童身上发生作用,但儿童的摹仿是无选取性的,儿童的是非观念很薄弱,不可能只选取用心的事物去摹仿,因此,我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可摹仿性,它能时刻无声无息地影响幼儿,能起到润物无声的功效我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了用心向上的思想,以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可摹仿的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置我们抓住这一契机,在园内的过道,走廊,活动室等布置团结友爱、关心群众、爱祖国、爱家乡、不怕艰难、礼貌礼貌等环境,每一个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境,如幼儿安全教育宣传、幼儿健康教育宣传等人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们摹仿学习的主要对象,教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成,为此我们加强了教师师德行为的建设,要求教师以身作则,做好表率要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身用心、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成在用心向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德
二、开展丰富多彩的德育主题教育幼儿良好的个性品德培养是透过幼儿园的各种教育活动实现的,形式多样、资料丰富的德育主题活动,是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向带给锻炼的好机会幼儿是在活动中成长的,幼儿的发展是透过活动实现的因此,我们十分注重透过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的资料在小班我爱我家主题中,老师组织了爸爸妈妈本领大、能干宝宝等活动,萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感,帮忙幼儿明白自己的事情自己做的道理在中班马路上车主题中,我们请来了交警叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通安全课活动中,交警叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装,让小朋友体味到了交警叔叔的职责及工作的辛苦并透过图片、演示等形式详细介绍了过马路的安全知识、乘车时的注意事项在大班我的本领大主题中,老师设计开展了大带小爱心体验常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等,朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让幼儿记得牢我们主要透过组织幼儿观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮忙幼儿理解、背诵歌谣,再结合主角表演游戏来到达教育的效果第
三、评选孝敬之星早谈是幼儿每一天必不可少的环节,我园各班结合孝敬主题,以谈话、讨论、小故事播报等形式,开展了《我能为妈妈做些什么?》、《孝道知多少》《我爱你,爸爸》《尊老爱幼是美德》等小主题活动,加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养,潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱结合每周的班级记录,了解幼儿在家的表现,每月每班各评出两名孝敬标兵,让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受,充分发挥模范的示范作用,让孝敬之花开在幼儿心中透过孝敬教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有职责心,教师也明白了孝敬教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才
5、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需持续教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们透过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育此刻的孩子自私、任性、霸道的有不少于是,我们透过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰难朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的模范家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
二、德育工作存在的问题和不足一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处
1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能,家长对儿童特别是对独生子女的过分溺爱、过度保护,使相当一部份儿童以自我为中心,缺乏职责感,基本生活潜力和适应生活潜力明显不足,难以具有健康的素质和健全的人格这些问题亟待引起全社会,特别是家庭教育工作者的关注家庭教育的主要资料是以德育人,帮忙孩子树立正确的道德观,从而建立起实现其自身发展的思想道德基础
2、对德育的目标资料和方式方法的探讨研究不够在新课程的目标中情感态度价值观的目标就应是属于德育范畴的,但到底是哪些情感态度价值观,学校教师还是比较含糊的此外,在德育的方式方法上也缺乏研究比如,幼儿园阶段的重要德育资料就应是幼儿良好习惯的养成教育,这一点老师们都比较清晰但是如何将养成教育落到实处,真正让每一个孩子养成良好的习惯,似乎缺乏有效的方式方法
3、德育的针对性和实效性不够当前社会现象比较复杂,而我们的德育资料和方法似乎还没有与时俱进一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感,使其认同,更难促使其内化有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式,对幼儿思想灵魂并没有多大的触动,情感体验不深,自然效果也不大
三、存在的不足针对以上这些不足,我觉得应加强以下几方面的工作
1、教育主管部门应出台相关措施要根据学前教育特点,学前儿童发展规律,发挥家长学校作用,针对各个学前阶段编制更加贴合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导意见,确保德育为首不是一句空话
2、加强德育的通识教育和培训学校里人人都是德育工作者,所以人人都要理解通识教育和培训,至少应人人明白德育的目标资料和方式方法,全方位多角度地对幼儿进行德育,让幼儿从小明白怎样做人、如何做事
3、加强德育工作的评价研究当前,评价一个学校的德育工作做得好坏,似乎更多的是看搞了几个活动,活动的影响如何固然,如果这个活动能使幼儿的心灵受到震撼,留下深刻印象,并持续影响其一辈子,引领和规范其行为,那肯定是一个有效的教育活动但德育资料更注重从小事着手,从平时对某件小事的态度和行为去引导做人、做事,这样的德育才是更有效的,所以在评价上也很值得研究幼儿园德育工作总结
(六)反思一个学期的工作,我有了很深的认识我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝但是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边宛然还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的群众、游戏生活使孩子们学会了许多、各方面进步也不错为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己用心参加园内各项活动,并认真做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象
一、教学方面从本班幼儿的实际状况出发,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一齐,为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境让幼儿学会在游戏中去寻觅问题,并解决问题
二、常规教育方面
1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一位尊老爱幼、讲礼貌、讲礼貌的好孩子,能友好与他人相处
2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,肃静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话
3、卫生习惯每一天持续幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中,根据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量明白清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物
三、业务学习方面我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的状况透过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现,及时取得家长的密切配合
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊状况要镇静、有条理地进行交流
4、工作上加强互动,对家长的推荐虚心听取
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动发展,并能主动参预到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长
五、存在不足
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到今日事今日完成
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题潜力和科研潜力
六、今后工作规划
1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能
2、珍惜教学机会,加大学习力度一是持续工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正我必须再接再厉,努力工作在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步幼儿园德育工作总结
(七)***实验幼儿园是市直属幼儿园,现有19个教学班,教职工X名,学生X人建园以来,坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想,园领导班子求真务实,团结创新,锐意改革,全体教师爱岗敬业,更新观念,无私奉献,全体幼儿,遵纪守法活泼向上,全面发展各项工作取得了一个又一个可喜的成绩,受到了领导的赞誉,社会的认可,家长的信任在德育工作中我们认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》,不断总结经验教训,改善工作方法,广泛征求社会各界的意见和推荐,个性是三明市教育局赋予我们极大的支持、指导与帮忙,使欣欣向荣、越办越好现将我园德育工作简单汇报如下、强化师德教育,建设高素质的德育队伍
(一)教育人者必先受教育教师既是德育工作的参预者,又是德育工作的示范者因此,我园要求全体教师既要做好言传,又要注意身教透过环绕四爱、三勤、三心的标准,以强师德树形象为主题,开展评选教坛新秀、师德之星、学科带头人、先进后勤工作者及问卷调查我爱慕的保教人员等系列活动,规范教师行为,促使教师自身道德修养的提高,做到以德立身,以身立范,自觉树立高尚的师德修养
(二)用心研究德育工作新方法两年来,全体教师用心构建德育工作新思路,自觉建立做幼儿良师益友的思想,关爱幼儿,杜绝体罚,在德育工作中作到用心主动,用心用情、创新开展如针对当前家庭教育浮现的矛盾,开展《你说我说》的家教辨析会;为培养幼儿敬老爱老的品德,开展我和爷爷奶奶过中秋的中秋赏月活动;结合八荣八耻爱国主义教育,组织清明节我做小花送叔叔的瞻仰烈士墓活动等一系列富有新意的活动
二、加强纪律法制教育,提高德育工作认识园领导十分重视幼儿园的德育工作,有计划、有步骤地组织教师学习上级有关文件和法律法规,如学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》《学生意外伤害事故处理办法》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》等,个性是本学期要求每位教师通读3部法律3部法规和3部规章,认真维护幼儿的合法权利,用法律知识武装自己,透过学习进一步提高园教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准,提高教师依法治教、依法执教的水平,增强德育工作的职责感和使命感
三、坚持走环境育人之路,强化德育工作实效校园环境是一种潜移默化的教育因素我园按三化标准进行校园环境建设即绿化、净化、美化
(一)为了让幼儿园绿起来,我们在幼儿园栽植了树木和一些草本花木栽树不易,保活更不易在栽树的过程中组织幼儿浇水、拔草幼儿园的绿化劳动培养了学生的劳动习惯,造就了学生吃苦耐劳的毅志力
(二)为了让幼儿园净起来,我们加大了对环境卫生的工作管理透过落实卫生职责制,及时组织清扫灌输幼儿环保意识,开展我是环保小卫士实践活动,让幼儿参预捡垃圾并将其分为可回收和不可回收,同时让幼儿明白绿色小卫士是幼儿园环保的主力军,家庭环保小监督员,社会环保的宣传员使幼儿主动参预学校、社区和公共场所的道德建设活动幼儿在这样的教育作用下,已经构成自觉爱护环境、持续卫生的好习惯此刻能够看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁,环境舒爽怡人
(三)为了让幼儿园美起来,每班师生共同设计环保题材壁画,透过每一个月环境布置,如快来救救我、我喜欢的小动物、乐在其中绿色家园等让幼儿园的环境更具美观总之,在校园环境建设中,透过师生的共同劳动,精心管理,学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育学生在校学习已构成自觉爱护环境,自觉做学校主人的习惯这是有形的校园环境对学生无形的教育,促进了学生良好的道德品质的构成
四、重视校园文化建设,推进氛围型的育人效果我们把校园文化陶冶功能,作为幼儿园德育教育的重要途径之一,加强园风、班风建设,在幼儿园里营造用心、健康、向上的道德文化氛围
(一)是注重校园文化建设,充分利用橱窗、网络等媒体的渗透作用
(二)是强化班级文化氛围作用将教室、走廊分别布置成幼儿生活园地、名言角、书画园地等艺术长廊,构成一道亮丽的风景
五、加强德育实践活动,提高德育工作水平实际上,道德原本就产生于现实的社会生活关系,离开了生活就不可能滋养德性生活是多样的,惟独透过实践、体验才干不断超越自身,从而扩展、丰富个体的精神世界让道德回归生活,让生活成为道德最重要的老师,让学生在体验中成长如小公民在行动、国旗下的讲话、大带小结对子、我为盲童献爱心、三轻教育、十要十不要、我是环保小卫士、故事大王、小歌手、小画家、小健将、我能干的主题活动等等
六、搞好心理健康教育,塑造幼儿健全的人格心理健康教育随着时代的发展越来越重要惟独培养幼儿用心的情感、开朗的性格、坚毅的意志和健全的人格,才干促进幼儿整体素质的提高因此我园老师对幼儿的心理作了详细的分析,分析不正确的心理构成的原因,耐心的教育幼儿及时纠正不良心理固然这样有和谐的师生关系做保证如留意幼儿平时的闪光点与幼儿交谈应用谈心的口吻,以优点治缺点,从而矫正其不健康的心理,构成健全的人格
七、宏扬民族精神,激发幼儿爱国主义热情爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神礼貌建设的基础工程,向幼儿开展以爱国主义为主旋律的教育更为重要多年来我们抓住重大记念节庆日,形象生动地对学生进行思想道德教育如记念建国56周年、记念红军长征胜利70周年等透过这些活动宏扬民族精神,激发爱国主义热情,树立时代新风自20xx年5月三明市委宣传部、市妇联、市教育局等七部委局在师范附小举行的三明市小公民道德建设启动仪式后,我园根据幼儿园的教育特点,环绕五小标准,开展了小公民在行动系列活动,即在家里要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手;在社会要做热爱祖国、礼貌礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵;在班级要做团结友爱、互相帮忙、尊重他人、善于合作的小火伴;在社区和公共场所要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫土;在独处时要做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的小主人透过开展五小活动,培养幼儿爱国守法、团结友善、勤俭自强的良好的道德规范
八、强化行为规范教育,讲求三个渗透
(一)将小公民道德建设渗透于集中教学活动中我们选取幼儿喜欢的活动形式,紧紧环绕小公民道德建设的一些资料,采用教师示范、指导、帮忙等形式,不失时机地实施教育,使幼儿学会遵守各环节要求,引导幼儿争做合格小公民此外,为加强礼貌礼貌教育和礼貌行为教育,我们将每年的三月份定为礼貌礼貌月,要求各班级做到有月计划安排、周活动重点,重点开展一创二唱三评选活动(即创礼貌礼貌示范岗、唱礼貌礼貌歌、评选礼貌礼貌小朋友、礼貌家长、礼貌教师和礼貌礼貌先进群众)透过这些活动,让小朋友学会说礼貌用语,懂得一些基本的道德规范,构成全园上下人人讲礼貌、个个懂礼貌的氛围
(二)将小公民道德建设渗透于幼儿一日生活中为到达培养幼儿良好习惯的目的,我们注重在一日生活的环境中进行品德教育,为幼儿制定了一个相对稳定的作息制度和常规,使他们生活在一个安定的、有序的、团结友爱的群众中并在卫生、饮食、睡眠、穿着等各环节随时培养幼儿礼貌礼貌、爱护公物、自立、自治、互助的好品德,如进餐时教育幼儿爱惜粮食,鼓励幼儿起床独立穿衣、裤等要求幼儿故意识地透过主动实践、规范、约束、训练,以及长期的外在实践中逐步构成这些习惯
(三)将小公民道德建设渗透于幼儿日常游戏中我园根据幼儿的年龄特点,分别开设主角游戏、表演游戏、结构游戏、音乐游戏等在大型主角游戏场所娃娃新村里,我们摹仿三优街布置游戏环境,透过扮演游戏,把礼貌待客、优质服务的良好风尚形象生动地表现出来,使幼儿在一个宽松、友爱、平和的环境里游玩、学习,得到教育和感染如、透过开展主角游戏幼儿园使扮演教师的幼儿自觉遵守纪律,以身作则,为人师表,管理好他的学生透过扮演警察、美容师、建造工人、商店营业、售票员等等,使幼儿亲身体验到劳动人民的辛苦我园利用游戏这一活动,把握教育契机,树立模范让幼儿在游戏中逐步领略关心别人尊重他人,讲礼貌、讲礼貌、互助友爱的品德,促进幼儿良好品德的构成在全园教职工的共同努力下,我园德育工作取得了较好的成绩先后被评为省礼貌单位、省先进幼儿园、省食品卫生A级单位、市教育系统综治、安全工作先进单位、市德育特色学校、建立礼貌城市家庭才艺表演优秀组织奖、市先进基层党支部加强和改善未成人思想道德建设是利在当代,功在千秋的伟大工程,做为基础教育的第一站,我们任重道远、责无旁贷在今后的德育工作中,在今后的工作中,我们将坚固树立科学发展观、开辟创新、求真务实,努力开创我园未成年人思想道德建设的新局面,争上德育新台阶幼儿园德育工作总结
(八)班况分析我们中2班一共有34个孩子这些孩子分别来自不同的家庭,所受的教育不同,发展水平也不同虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务潜力、适应潜力、语言发展潜力、思维潜力等等诸方面都存在较大的不同因此,应对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮忙个别幼儿尽快适应新的学习生活环境,顺利度过心理上的断奶期其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展
一、培养幼儿的自理潜力,以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会,惟独以培养幼儿的自理潜力为基础,才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为,充分反映了他们参预社会交往,适应周围世界的潜力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位随着课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的耍求,结合班级实际状况,有机地将各个领域知识加以融合课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展作为一位幼儿教师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选取、创造,不断拓展教育活动的资源
四、教师与家长构成教育合力,做到家园同步幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必须不会很明显,惟独家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的我就透过家长园地将必须的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿透过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园状况,则能让我子细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每一个孩子的特点
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行今年我和朱老师一齐管理班级工作两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯我们一齐总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动一齐解决教育上的困惑,一齐寻觅孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中幼儿园德育工作总结
(九)我们以培养高素质的人材为目标,结合小班幼儿年龄特点,对幼儿进行思想品德教育,在促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿的情感,培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了必须的成效现将一年来的德育工作总结如下
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中,注重品德教育的随机性日常生活对幼儿品德的构成是多方面的,为幼儿带给的行为练习与实践的机会也是多样化的幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中,养成孩子生活自理的初步潜力,从中培养幼儿良好的品德例如早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;透过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕艰难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织潜力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往潜力进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐,并迅速入睡•总之,生活即学习,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱
二、利用节日对幼儿进行品德教育九月十日教师节让幼儿绘画红花送给老师,让幼儿明白老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历,明白我们中国的历史,培养热爱祖国、热爱家乡的情感一月一日元旦透过家长与幼儿共同参加各种庆新年活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感,增进家庭成员的感情,感受新年的乐趣三月五日是学雷锋日,我们开展了学雷锋,做好孩子系列活动,教育幼儿要关心群众、热爱群众,为群众做好事三月八日妇女节每一个孩子为妈妈准备一份礼物献给妈妈,并为妈妈说一句祝贺语幼儿从中体味到妈妈教育孩子的辛苦五月一日劳动节,我们开展了我是爱劳动的好孩子的绘画活动,幼儿都发挥自己的才干,描绘出做个爱劳动的好孩子自画像这些素质教育活动使幼儿的思想品德得到了较好的发展六月一日儿童节,为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐,我们组织幼儿合唱并与其他小班开展了合唱比赛活动,在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日培养幼儿乐观向上、活泼开朗的性格
三、密切家园配合,注重品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿摹仿、认同的主要对象透过多种形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等资料传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,更有力地促进幼儿良好品德的发展我们还针对家长往往忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事,及时提醒家长,帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到精神环境对孩子的影响,并理解我们的推荐进行改善,收到了良好的效果,使幼儿的礼貌行为进步了许多总之,我们不断改善教育理念,抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利走向社会做好充分的准备幼儿园德育工作总结
(十)转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮忙下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年现把这学期的班级工作总结
一、班级现状分析我班共有幼儿XX人,其中男孩XX人,女孩XX人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有必须的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望
二、师德方面我热爱群众,用心参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照应幼儿,做到既教书又育人主题活动,由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动如大带小一齐劳动,大带小一齐进餐,大带小一齐游戏等哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心,而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖心灵上的共鸣,使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪,小班孩子感受到了幼儿园像我家此外,每班均有值日生和好孩子的标志,每一个区域活动角,均有值日生负责整理,且轮流担任,培养幼儿的劳动意识与群众荣誉感
三、节日活动与品德教育相结合一年四季,有不少节日,节日活动是幼儿园进行德育的良好契机我们根据节日特点,有计划地制订节日活动方案,利用节日开展系列教育活动,在多彩的活动中渗透有关德育资料新学期一开学,就迎来了新小班的小朋友,幼儿园对他们来说既目生又新鲜,为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活,融入群众中,我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,帮忙弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往潜力得到了培养,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照应弟弟妹妹,学会了谦让中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人分享国庆节到了,我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动,在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感为了打扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室打扮得分外漂亮
四、将德育活动渗透到幼儿一日生活之中幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,培养幼儿讲礼貌懂礼貌的意识来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱群众每一天餐点之后,各班都对幼儿进行德育十分钟教育,透过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等资料对幼儿进行教育,使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候,我们教育幼儿要排队倒水,不推挤,不浪费水;在进行区域活动时丁让幼儿懂得团结友爱、互相帮忙、与人合作等等自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育同时:我们还注重了对孩子的随机教育幼儿在日常生活中时常会发生争执甚至还会做错事我们教师把它看做是进行德育教育的好时机,一做到及时处理,二做到循循善诱,问清原由帮忙孩子来分辨是非,有些问题还能够组织幼儿一齐来讨论,以提高孩子处理问题的潜力,使幼儿从身边的事例中理解深刻的教育,真正做到晓之以理,动之以情
三、教育教学方面在对幼儿进行生活照应的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,用心为幼儿带给户外活动的机会与空间,鼓励幼儿用心与材料互动利用每一天晨检的时间,组织丰富多彩群众游戏,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了纸球、沙锤等体育玩具,用心参预幼儿的活动,和幼儿一齐跳,一齐玩,我的热情和投入感染了每一个幼儿,大家都能用心愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展状况,透过一日活动各个环节来促进每一个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展
四、家长工作一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重幼儿年龄小,自理潜力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施教师与家长构成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必须不会很明显,惟独家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才干到达真正的目的我就透过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿透过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园状况,对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长交流的最好方式有的家长十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长带给育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享透过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求到达家园共赢
五、安全工.作幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事,安全职责重泰山我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内构成互帮互助的良好氛围今年在我们三位老师的高度警惕和细心照应下,无任何事故发生,使我感到十分欣慰也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天
六、存在不足与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善
2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿自我管理的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识有了前行的目标,加之大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!幼儿园德育工作总结
(十一)幼儿期是智力开辟的最佳起点,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向十分重要的工作因此,我们特制定此计划根据幼儿的年龄特点和〈纲要〉〉的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展
一、状况分析我班是中班,整体思想品德状况不大理想,主要呈现以下几点幼儿自理潜力和独立性的太差(如一小部份幼儿不会自己吃饭,小便要老师脱穿裤子,基本的常规都没有)
1、不能独立完成自己力所能及的事
2、大部份幼儿遵守规则的意识和自控潜力较差
3、心中有他人的意识不足,不懂谦让
4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动
5、意志品质不够坚毅,做事不认真,没有克服艰难的精神
6、礼貌行为习惯缺乏,少部份幼儿不懂礼貌,爱打架,说脏话
二、措施、资料针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德构成与发展对此,我们设计以下方案
(一)常规教育,常抓不懈
1、班级每一天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用
2、有重点环绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3、开展系列活动,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
(二)学习标准,培养习惯
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻觅差距,不断做好本职工作,抓好思品工作幼儿园德育工作总结具体的措施如下日常生活中渗透品德教育,幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说早上好再见,让幼儿学习礼貌用语,增强礼貌意识课间活动在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照应,帮忙他们复习课上所学的资料;要学会谦让,好玩的玩具大家一齐玩离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,安肃静静等父母来接
三、教育活动中的品德教育培养幼儿适应群众生活的潜力,让他们感受到周围成人的关心爱护学期初,为了使小班幼儿尽快适应群众生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我爱我的幼儿园》,使幼儿尽快适应了幼儿园的群众生活
2.培养幼儿的生活自理潜力小班幼儿的生活自理潜力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部份幼儿都不会独立进餐,独立性较差因此,我们针对幼儿的这些特点,根据礼仪儿歌《起床》、《睡眠》,音乐歌曲《我有一双小小手》等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理潜力3学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育礼貌教育是德育的重要资料,为此,我们在礼仪课上透过《早上好》、《你好,我是小卡丁》、《老师再见》向幼儿进行礼貌教育
四、节日中的品德教育九月十日教师节让幼儿明白老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历,明白我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感十二月二十五日圣诞节透过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感增进家庭成员的感情鼓励幼儿斗胆参加群众活动,感受新年的乐趣
四、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需持续教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长我们透过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动
1.进行五爱教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看资料不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育
2.此刻的孩子自私、任性、霸道的有不少于是,我们透过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰难朴素的好思想,及初步的劳动习惯
3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的模范家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境,确保幼儿的身心健康发展总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础幼儿园德育工作总结
(十二)幼儿园是一所拥有*个教学班,*多名幼儿,*多名教职工的全日制省级示范幼儿园近年来,我园在加大基础设施建设,加强内部管理的同时\树立社会化教育观,充分利用家庭、社区教育资源,构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的家园共育,将园内教育和园外教育有机的结合起来,取得了良好的效果
一、树立三教联育意识,构成共同办校共识在长期的教育实践中,老师们越来越感受到幼儿园教育的势单力薄,而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大,5+2=0的现象在幼儿园表现的尤其突出再加之部份家长因不了解幼儿园教育的任务和资料,,存在重教轻保的思想我们认识到要促进幼儿全面发展,首先要提高家长素质,在教育过程中要内外联手,寻求外援,有效整合幼儿园、家庭及社区的资源,促进孩子的全面发展一方面,我们用心组织教师学习有关家长学校工作的具体要求,提高泛博教师家园合作、科学育儿的意识,树立不断开辟育人资源的共识;另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实好处,在取得家长支持的基础上,我园于*年,创办了第一届家长学校
二、成立两级互动组织,建立有序办学机制为确保家长学校正常、有序的开办,我们成立了家长学校校务委员会,园长亲自担任家长学校校长,校务委员会由幼儿园领导班子成员、教师、家长代表、退休教师代表组成,负责家长学校的领导和管理工作我们还充分调动不同层次社区力量的用心性,以教学班为单位推荐家长代表,成立了家长委员会,同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问,从而构成为了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场为把我园家长学校创办成传播科学家教知识,交流有效家教经验,启迪正确家教习惯,构成家园共育合力的平台,我们拟订出《家长学校学员学习制度》、《家长联系制度》、《家长学校领导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份,进一步明确职责,保证了分工合作,建立起有序的办学机制,促成家长学校工作有序推进
三、科学设置教学资料,实施有效办学目标幼儿园实施以保为主、保教并重的教育,在家长学校的课程设置上,我们也充分思量到幼儿特点及家长需要,注重了教学资料的科学性、全面性、系统性、合用性,开设有思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等资料为了让家长进一步了解幼儿教育目标,有效实施家园共育,我们还自编自印出两本家长学校教材,将《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》打印成册分发给家长,还根据教育目标整理出《幼儿日常行为规范训练基本要求99条》,让泛博家长明确目标,要求一致的对孩子进行生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯的养成教育我园富有针对性的设置教学课程,凸现了办学的实效性为保证家长学校教学质量,我们成立了由幼教专家、法律顾问、心理咨询师、交警、保健医生、兼职教师组成的讲师团,定期有序地为家长授课和举办咨询活动我们先后邀请到***、***来园给家长授课,他们的讲座理论先进,旁征博引,引起了家长的共鸣,收到了很好的教育效果我们还充分利用社区资源,请交警、儿科医生等人为我园家长授课,指导家长科学育儿近五年来,我们共组织家长学校专题讲座17场,咨询活动xxxx,有效改变了泛博家长的育儿观念和教育行为
四、致力拓宽家教渠道,促进家园信息互动传播科学的家教知识,启迪学员构成科学的家教行为,实现合作育人的目标是家长学校的立校之本,为此我们在家长学校丰富的专题讲座的基础上,开展了全方位、多途径的家园互动活动
1、交谈我们要求教师每日一交谈,即利用家长每日接送孩子的时间,有重点、有目的和家长进行沟通和交流,及时向家长了解孩子的身体状况或者反映孩子在园的生活、学习表现,有针对性的进行护理和教育
2、家访教师每周一家访,每次走访Ixxxx幼儿家庭,了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度,和家长交流教育方法,针对孩子特点制定相应的教育措施,因人而异的实施教育,各班每学期幼儿家访率均到达8xxxx以上
3、家长园地、家长宣传专栏、网站家长园地是各班向家长有效宣传科学育儿经验、卫生保健知识的窗口,家长园地的资料来自于各类幼教书籍和杂志,教师经过精心选取和整理,带给给家长学习,家长园地的资料每半月更换一次我们还以年级组为单位开辟了家长宣传专栏,将每月教育主题、工作重点及时向家长发布为进一步加大家园联系的密度和广度,2003年5月,我园筹建起自己的网站,利用网络辐射广阔、速度快捷、资源丰富、交流便利的优势向家长发布通知,宣传我园动态,传授育儿经验等,并透过论坛和班级留言板与家长互通信息,共同探讨有效的教育方式
4、家长会、家长开放日、家长汇报会我园每学期初召开一次全园家长会,学期中举行一次家长开放日活动,学期结束进行一次家长汇报活动从2004年开始,我们又将家长开放日改为家长开放周,给家长带给更充足的时间,让家长能够更全面、更真正的了解到孩子在园的活动状况
5、亲子园活动每学年我们组织两次亲子园活动,让家长和孩子一齐来园参加趣味盎然的运动会和六一庆祝活动,给家长带给了一个和孩子同学、同乐的机会,受到了家长的热烈响应
五、及时落实信息反馈,实现家园合作育人学员群体中蕴涵着丰富的育儿经验,凝结着无限的教育智慧,我们广开言路,主动征求他们对课程设置和教学的意见,征求他们对幼儿园建设和发展的推荐,征求他们对合作育人的设想,构建起信息反馈落实制近年来,我们印发各种家长调查问卷400xxxx份,采集整理出家长意见3xxxx条,合理化推荐6xxxx个,对这些意见和推荐我们认真落实、及时整改,促使教师不断改善工作方法,促进了幼儿园教育环境的进一步优化我们还请家长参预民主管理,制订幼儿食谱、评选好园丁,五年来,由家长评选出好园丁1XXXX,此活动的开展,有效促进了教师服务态度、服务质量进一步提高一份耕耘,一份收获我园开办家长学校五年来,累计培训家长230XXXX人,结业160xxxx人,评选出优秀家长2xxxxo家长学校的开办,务实而具体的活动的开展,提高了泛博学员对家庭教育重要性的认识,初步确立起以身垂范、小事入手、科学家教的意识,倡导起民主尊重的家教作风成绩属于过去,工作还看将来,我园将以全新的理念,务实的作风,将一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切整体工作目标落到实处,做到细处,努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境,为孩子撑起一片蓝天我们相信有上级领导的关心,有家长和社区人民的支持,我园家长学校会越办越好幼儿园德育工作总结
(十三)转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,固然更离不开家长对我们工作的支持和配合看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,此刻我就对本学期的个人工作总结
一、思想方面用心参加园里组织的各项活动热爱群众、团结同事、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退用心响应工会号召,并参预各项活动在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求
二、生活方面在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部份幼儿起床后都能主动学着折被子,潜力强的孩子还能主动去帮忙别人在孩子们进餐时大部份幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜我们和幼儿一齐了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿地机会能够在大家面前表现自己在体育活动中,幼儿明白热了、累了时丁让我的小脚歇息一下,让我的嘴巴喝点水会在树阴下顽耍孩子们的自我保护意识还不够强,能够逃避一些危(wei)险,不做危(wei)险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子在群众生活中的规则意识越来越强,有必须的次序性,会排队洗手喝水物归原处的习惯还需要培养
三、工作方面在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每一天的半日活动,有准备的组织丰富搞笑的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手透过一学期的活动,孩子们养成为了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手潜力、想象力、创造力也大大提高了同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处为此,我透过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的特点,我们选取了一些有特点的装饰布置,利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具,让孩子们玩得既开心又搞笑
四、学习方面我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部份幼儿能够使用多种工具进行操作;部份幼儿能斗胆、无拘束的表现,作品有个性,斗胆自信地使用各种材料、工具、线条、色采和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画有初步想象创新的潜力,体味成功的快乐孩子们的绘画潜力也有了很大的提高语言方面,我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮斗胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字活动中的倾听习惯也有所改善,还需要我们进一步提高大部份幼儿明白进教室不能打搅别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻幼儿们学习怎样专心玩,明白要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏并且能发表自己的看法透过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的潜力提到进一步提高
五、游戏方面同样在我们的主角游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏孩子们东简单的摆弄玩具到此刻能够进入主角,联系生活实际来添加创作各种替代品比如买卖时浮现的货币,小医院中量体温的用品等等在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体味分享的乐趣在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了群众活动的乐趣,幼儿的交往潜力有明显提高他们能运用结伴、轮流、商议等方式,喜欢表达自己的主张和爱好争抢现象也有很大的提高孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一齐玩但关心群众和关心同伴的意识还需要增强在游戏中大部份幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有群众荣誉感
六、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要部份我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识许多家长十分重视教育,也明白从何下手来配合教师因此,开学初,我们主要exan
8.是和家长们沟通,详细介绍同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们透过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习,生活当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好
七、德育工作方面不少人都说,你们老师好辛苦呀,务必要有耐心才干够,否则孩子们整天吵死了其实做为一位幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,惟独这样你非但能赢得孩子们的心,还能够赢得家长和朋友们的心爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子耍了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况于是我和家长成为了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育爱孩子就是关心孩子,爱孩子就是尊重孩子,爱孩子就是职责,因为有了这份沉甸甸的职责,我们才会做的更好孩子们由于年龄小,自立生活潜力差,自我保护潜力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的状况下保护自己做一位优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每一个孩子都能够健康快乐的成长!
五、家园共建促德育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需持续教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们透过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育此刻的孩子自私、任性、霸道的有不少于是,我们透过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰难朴素的好思想,及初步的劳动习惯幼儿园德育工作总结
(二)幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期,但是从当前独生子女所处的家庭环境看,幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐观,众星捧月般的地位,家长重智轻德的教育,使我们的孩子从小便养成为了以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所,有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点,逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的但是,我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足如在德育资料上过于抽象,德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以群众教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要幼儿园中重说轻行的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是此外一套,德育成效不高,现行的德育资料和方法亟待更新因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着
一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱群众自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育每两周的升旗仪式也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点,以及社会上的重大事件制定相应的方案,并选取幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪
二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时,耍把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探索性研究、终身发展的潜力,使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参预的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人如在幼儿游戏中渗透德育资料给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐一个个故事的表演则让幼儿体味到了助人、关心他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人分享国庆节到了,我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动,在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感为了打扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室打扮得分外漂亮而秋天真漂亮迎新年长大一岁等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性
四、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需持续教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们透过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育此刻的孩子自私、任性、霸道的有不少于是,我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰难朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的模范家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
五、注重幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生认为儿童是好摹仿的,外界事物的影响容易在儿童身上发生作用,但儿童的摹仿是无选取性的,儿童的是非观念很薄弱,不可能只选取用心的事物去摹仿,我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可摹仿性,它能时刻无声无息地影响幼儿,能起到润物无声的功效建设好用心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、用心的摹仿对象,让幼儿在不知不觉中受到影响,并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为以上是我园本学期德育工作的一些实践,我们还将在以后的工作中拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法幼儿园德育工作总结
(三)时间飞逝,转眼间匆匆度过了忙碌而充实的一个学期反思过去的一学期,在全园泛博教职员工的辛勤努力工作下,顺利完成为了所有工作计划我们始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,扎实抓好安全工作,深化教育改革,深入完善家长工作,同时,努力提高保教质量,优化教师队伍,让幼儿受到现代化的良好教育努力向建设有特色的、现代化的新型幼儿园方向迈进现将具体工作完成状况总结如下
一、行政工作本学期开学初我园召开教师座谈会议,为了打造更加团结向上,努力拼搏的群众,我们对员工进行了如员工职业道德、员工安全意识教育、员工仪容仪表、员工手册等多方面的培训,规范员工行为,提高员工素质由于安全工作抓得紧落实好,员工的安全意识得到提高,本学期我园未浮现任何大的安全事故我们开展了班级环境布置大比拼,努力为孩子营造一个童趣、艺术氛围浓厚的生活学习环境此外,我们结合节日主题去布置环境,让孩子们感受节日气氛体验真实生活
二、教学工作我园礼聘的教师多是年轻老师,工作经验不足,不少老师还需要进一步的学习,在工作中不断的积累经验在这个学期中,我们组织教师学习《纲要》和幼儿现代化教育理论,倡导在教学活动中促进教师真正从观念向行为转化,用心开展课题研究,提高教师科研意识我们还用心创设学习环境,给老师带给了较多学习的机会,组织教师进行各项业务学习,以骨干教师的辐射作用,带动教师队伍整体素质的提高透过各种培训,教师在教学活动设计中,能处处从孩子的角度去思量问题,注重启示幼儿主动学习,乐于探索,勤于动手、动脑,培养了孩子良好的学习习惯我们透过园内教学观摩活动及派老师外出参观、学习观摩其他姊妹园的优质教学活动,回园后与大家分享、交流,学习姊妹园的长处,不断提高自己的业务水平这不仅仅带给了老师们互相学习的机会,也促进了我园各项教学活动的开展在教学上,老师们都能用心根据教学进度去授课,制作教具及操作材料,扎扎实实的开展教学工作,教研工作顺利开展教学主任每周认真检查教案、教具;不定期随堂听课,发现问题及时与老师沟通、解决,不断提高老师教学水平本学期舞蹈、弟子规、儿歌表演教学活动的开展,改变了以往的教学模式,孩子在课堂上愉快的学习,家长也在幼儿活动中了解了我们的教学活动开展状况,我们不仅仅重视幼儿智力开辟,还十分重视幼儿情商、艺术、英语等方面兴趣的培养和学习,让幼儿能全面均衡的发展,为小学输送体智德美劳全面发展的优秀学生
三、后勤、保健工作我园密切关注幼儿的成长,用心开展形式多样、贴合幼儿身心规律的各种教育活动和一日游戏活动,根据天气状况,组织每一天幼儿户外活动两小时,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面和谐发展严格执行食品卫生法,做好保健卫生工作,做细做实,严格规范注重消毒、防病的过程工作;加强食堂管理,严格把好进菜关,做好人员体检工作保证餐点的质量安全,科学合理制定菜谱;及时更换橱窗,向家长宣传防病知识,用心做好预防传染工作能坚持认真对幼儿进行健康状况检查,透过晨检及时发现和处理患病幼儿,对老师进行岗位培训、常见疾病预防处理培训以及紧急事件处理方法的培训,总结工作,布置任务,明确搞好保育工作的重大好处同时,用心开展学期初与学期末的幼儿体检工作,并将幼儿的成长发育评估反馈给家长强化安全意识,安全第一,警钟长鸣,做好开展的安全卫生月查工作细化安全工作岗位职责制,防患在先,定期检查维修,合理考评,防止安全事故的发生在仓库管理上采取了仓库的成本控制、仓库清存等一系列措施,取得了必须的成绩本学期我们配合财务部对成本进行了控制,逐步降低各项费用
四、具体开展的活动九月份
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6、十月份
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5、十一月份
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5、十二月份
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4、一月份教师教育教学工作检查,幼儿常规培养检查组织教师学习《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》组织幼儿参加全国星火杯幼儿绘画比赛元旦新年嘉年华活动日开展全园安全工作检查,催促各班查找事故隐患组织教师透过图片进行参观学习其它幼儿园组织幼儿进行消防演练组织教师学习常见幼儿疾病的预防,开展洗手日、韵律操活动,并进行评比组织教师利用课余时间进行区域环境布置检查幼儿礼貌、坐姿开展数学研讨活动,教师互听公开课召开全园会议,布置开学工作各班教师交接班,开展班级环境布置,迎接新生入园检查各班学期工作计划,周计划制定状况做好幼儿常规培养,全园卫生工作检查,班牌布置检查评比召开各年级家长座谈会晨操编排和训练幼儿园德育工作总结
(四)幼儿园德育工作总结幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所,有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点,逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的但是,我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足如在德育资料上过于抽象,德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以群众教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要幼儿园中重说轻行的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是此外一套,德育成效不高,现行的德育资料和方法亟待更新因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱群众自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育每两周的升旗仪式也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点,以及社会上的重大事件制定相应的方案,并选取幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪
二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探索性研究、终身发展的潜力,使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参预的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人如在幼儿游戏中渗透德育资料给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐一个个故事的表演则让幼儿体味到了助人、关心他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则
三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学,就迎来了两个新小班的小朋友,幼儿园对他们来说既目生又新鲜,为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活,融入群众中,我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,透过才艺展示,帮忙弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往潜力得到了培养,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照应弟弟妹妹,学会了谦让中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人分享国庆节到了,我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动,在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感为了打扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室打扮得分外漂亮而秋天真漂亮迎新年长大一岁、寒冷的冬天等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性
四、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需持续教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育此刻的孩子自私、任性、霸道的有不少于是,我们透过家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰难朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的模范家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
五、注重幼儿园德育的隐性资源我们透过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了用心向上的思想,以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可摹仿的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们摹仿学习的主要对象,教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成,为此我们加强了教师师德行为的建设,要求教师以身作则,做好表率要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身用心、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成在用心向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德幼儿园德育工作总结
(五)环绕镇工作重点和学校德育工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作职责,不断加强和改善幼儿的思想道德建设工作,切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结
一、在日常生活中渗透德育
1、选取有利时机,让日常生活环节成为有效的德育教育课堂幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,每时每刻都影响着孩子们的成长例如晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师、同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水此外,指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法,让幼儿主动发现班里哪个同伴没入园,使幼儿有关心他人的意识,逐步养成热爱群众的常规自由活动时,引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的礼貌用语,培养孩子乐意和同伴分享玩具的习惯;午餐时,提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成;结合相应的节日和月德育教育重点,有机选取幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪充分抓住一切有利的教育时机,有的放矢地进行品德教育
2、优化教育活动,使幼儿乐意理解行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署,以孝道教育为主要工作重点,把资料丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体与各领域活动有效整合,结合幼儿的生活经验,重感悟、体验,采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式,让幼儿主体参预,鼓励幼儿成为活动的主人如在幼儿主角游戏中渗透孝道资料给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展自助餐、玩具大家玩等活动,幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事透过情境表演,让幼儿在体验主角扮演的愉悦情感的同时丁学到了助人、关心他人的语言、行为,有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿才会产生学习的兴趣和动机,也能充分释放儿童的性本善潜能,引导幼儿向善发展的方向,使幼儿从小学会与他人友好相处,习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法
3、创设主题氛围,深化爱的礼仪教育根据幼儿园的课程特点,为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间构成良好的交往潜力学期初,学园组织跨年段的大带小活动,中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,展示才艺,帮忙弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往潜力得到了锻炼,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照应弟弟妹妹,学会了谦让六一儿童节,我们让孩子的长辈走进幼儿园,亲子一齐制作作品、表演节目,享受着亲情的快乐,共同度过了一个愉快的节日亲子厦门鼓浪屿一日游让家长参预到幼儿园来,教育的作用不言而喻
4、凸显特色教育,唱响德育主旋律教育是无形的,也是有形的务必在富有时代气息和创造性的教育活动中,才干潜移默化地熏陶孩子孝敬教育活动更是要致力从身边人、身边事入手,精心设计来拓宽其途径我园主要从以下几方面进行渗透第一,诵读弟子规规范日常行为日常早谈主要是透过早间上课前与幼儿之间的主题谈话,加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养我们以诵读弟子规,安排了每一天必须时间的诵读,让幼儿斗胆讨论表达对孝道的看法,充分发挥了幼儿的主体性第
二、实施《弟子规》教材《弟子规》是一本十分好的教材,它透过短短的几句话便反应了所有有关日。