小班学期期末总结5篇

小班学期期末总结第篇:在忙碌的工作中，不知不觉个学期马上结束在本班的每位成员的共同努力下，本班的各项工作都得以顺利完成现将本班的各项工作做出了以下的总结、班上工作人员状况1教师自己作为位新任的班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，对班主任提工作已经逐渐熟习班上的另位老师一一沈老师是位开朗可爱的好老师，对我的工作恩赐全力的支持与配合我们常利用业余时间，做相关主题的环境部署，让幼儿能直接地感觉主题的内容固然我们老师的工作任务深重，但在教课工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其余资料查寻相关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，试试着新的教课方法纵观个学期以来，幼儿反响的学习状况告诉我们，我们的教课内容、教课方法及各样游戏都是合用于本班幼儿同时也是他们喜爱的、感兴趣的其余，我们还为幼儿睁开了各样有意义的活动，如春游、出门观光、”六“文艺汇演等这些活动丰富幼儿的学习情味，为幼儿的生活增加了许多色彩为了提升我们的业务水平，我们从多种门路进行学习，如出门观摩、听教育工作的讲座及在网上查阅等在本学期的教研课上，我们的表现获取了园领导及老师的赞成与认同2保育员个学期下来，能做到不迟到、不早走，对工作极端负责在生活方面，对幼儿照料得体贴入微，幼儿得以健康健壮成长，同时在保育员的认真教育下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了优异的进餐习惯在卫生方面，每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能准时冲刷、消毒其余，为了提升自己的素质修养，还踊跃参加了园内组织的业务学习及各种核查

二、幼儿状况经过个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，中课堂上，幼儿能踊跃举手讲话，踊跃参加各样游戏，语言表达方面有较在的提升在”六“汇演及平常的各样活动中，增强了幼儿的表演欲，大部分幼儿能英勇在集体眼前表演而在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生获取了较好的预防与此同时幼儿的惯例也有了很大的改进在自理能力方面，幼儿的进步最为显然，98%的幼儿能独立穿、脱衣服，午休前能自觉盖被子，午休后能叠自己的被子

三、存在问题在识字方面，固然幼儿兴趣浓厚，但教师没有套系统的教材，没能做到由浅到深、次序渐进的规律进行教课个别幼儿胆量太小，没能主动与老师讲话，有问题也不敢向老师提出老师、保育员应多亲密、鼓舞这种幼儿在安全教育方面须进步的增强，本学期本班幼儿在跑步中不测处摔断了手所以，在日生和家长对我班的两位老师有所认识和认识我们的主要活动同时.，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进行了家访，向家长反响上学期幼儿存在的问题，并和家长起商讨共同教育的方法，从思想上和方法上完成共识，促进孩子的成长

2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向家长反响幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，增强家园联系我们坚持每个月发放次《宝宝成长档案》，向家长报告幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建讲和建议运用“家校路路通”向家长介绍教课活动的进度及请家长配合的事项，沟通幼儿在园的表现等

3、与教课活动相联合，踊跃睁开“亲子活动”“六”到了，我们组织家长来园参加半日活动不仅让家长认识了我们的教课内容和教课形式，以及孩子在园生活学习的状况，同时也让家长参加到班级的教课活动中，而且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情

4、按期更换“家长园地”中的内容，依据家长关注的，或近期出此刻我班幼儿身上的些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看

5、经过幼儿园网站及时向家长传达班级的最新活动信息我们平常重视采集幼儿每个活动的出色影像，而后上传到班级主页上，让家长认识我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标我将在今后的工作中连续努力、不停学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过个快乐的童年常还须增强幼儿的安全教育，提升幼儿的安全意识，并让幼儿知道些防备措施

四、努力方向在本学期表现好的方面我们会连续弘扬但我们也会正视自己的不足之处，把所存在的问题有针对性地进解析、解决，努力把今后的工作做得更好小班学期期末总结第二篇岁月飞逝，跟着孩子们每天长高，我们结束了小班下期的教育教课工作，回顾学期来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都获得了很大的进步遇到家长朋友的一定和支持为了在此后的工作中，提升教育保教质量，现将本学期工作总结以下、惯例培育在我们三位老师的亲密配合下，我们工作中不分你我，朝着个共同的目标一一为孩子创建安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力年来，经过老师的不停努力，班级工作有了自己的特点我们认真负责、耐心认真地为每个家长朋友、每个孩子服务在开校早期，为认识决好孩子呜咽和走开父亲母亲的忧愁情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己真挚的爱去亲密他们，及时和家长朋友沟通沟通，让孩子能高高兴兴上幼儿园，战胜了人多，地方小的困难让小朋友在短较时间里适应和喜爱上了集体生活经过年的小班生活，孩子们在惯例、教课活动、安全和家长工作方面都去得了可喜的进步，特别是在幼儿的着手能力方面，老师下了定的功夫，手把手地指引孩子做力所能及的事情比方小朋友此刻自己可以独立地穿好裤子和鞋子，获取家长的认同和欢迎在幼儿的惯例培育方面，用了浅笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清惯例要求，采纳合适小班幼儿的方式进行训练，培育幼儿遵从指挥和集体看法的好习惯幼儿入园后，日的幼儿园生活与家庭的生活截然相反对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是个很大的转折，也是幼儿成长的要点期小班的行为习惯培育的好，会为此后的生活、学习打下优异的基础为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标志给幼儿确定他们的专属物件，如毛巾、口杯等经过段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物件为了赶忙让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们起洗，小朋友们很快就学会了这生活技术在日的学习、游戏、生活过程中，我们培育孩子聆听音乐的指令，依据听不一样的音乐，知道此刻应当做什么培育小朋友高快乐兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“清早好”“再会”让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识教课游戏活动中遵从老师指挥，踊跃主动参加集体活动学会寂静地聆听和参加表演听音乐信号分组如厕，并依据教课活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！户外活动前两个小朋友拉手站队，嬉戏时不推也不挤、不东张西望，踊跃参加各样游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！我们教育孩子要相互关怀、相互照料•，要学会礼让，好玩的玩具大家起玩活动结束后能将玩具整理整齐！进餐时我们培育幼儿优异的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，学会独自进餐饭后能整理自己擦嘴擦手能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队取水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿多喝水，随渴随喝！午休前能自己将衣裤整齐放在小床上！独立入眠并保持正确的睡姿！午休期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危险物件，上洗手间要轻轻的不打搅其余小朋友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的地点！自己学习穿外衣和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等！

二、教育教课方面

1、教课活动中，有目的、有计划指引幼儿踊跃参加、主动学习，指引他们学惯用多种感官去感知事物，鼓舞他们着手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力教课中我们有意地采纳智力游戏、着手参加等方式让他们学、玩、乐于堂，在活动中开发幼儿的智力对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松快乐地学习是我们的主旨我们在教课过程中注意动静联合，游戏与知知趣联合，调动幼儿的踊跃性；我们将游戏贯穿于日活动中，充分发挥幼儿的主动性、踊跃性，让幼儿在轻松快乐的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技术

2.在自主性游戏中培育幼儿之间的友善、礼让、协作精神，要点培育幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友善相处，有礼貌的沟通

3.尊敬、相信、支持幼儿，给幼儿更多的自主权对幼儿的试试活动恩赐理解和支持，丰富环境创建的内容，扩大活动区的种类和空间，并依据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和资料4,供给幼儿为集体服务的机遇，鼓舞幼儿参加力所能及的劳动，关怀他人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为他人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获取悉足感，增强责任感安全德育工作

三、保育工作

1、保持班级环境整齐、洁净、安全，物件摆放高低适中，整齐有序，，雅观宜人，为营幼儿造安全、酣畅的生活环境，在老师指引下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品

2、教给了幼儿些自我服务能力的些知识老师因人施教，侧重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿恩赐特别帮助，使他们在原有水平上有所提升在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己穿裤子、穿鞋子对着手能力差的幼儿，及时和家长获得配合教育，督促小朋友喜爱做自己的事情，愿意做力所能及的事情

3、增强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等特别在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞勤劳，及时给他们办理好尿床的事情，还踊跃主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评

4.加幼儿的身体素的培育，合园里的运会等，极睁开外体育活，行有的改了那些作不，走、跑、跳简单跌倒孩子的象特在引特别幼儿“李筑洪”的体力和健康中，采纳了特别的外形式，他不再惧怕和伙伴共同游，跌倒不再呜咽了，慢慢喜参加系列的活和游了

五、安全工作安全工作直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着切工作能否利睁开我班老直了根不容粗心的弦从头生下手侧重培育幼儿的安全意，引幼儿建立科学固的自我保意，提升自我保的能力；利用游化的集中教课活幼儿懂得“个不当心就会成灾”和“不可以做危的事情”的道理因为幼儿年小，幼儿懂得向周的成人求救也是必不行少的安全意，特在好多地方生不安全事件，老孩子加安全自我保的教育，小朋友知道不睦陌生人走，不吃人西在学期的教课工作中，我侧重了安全工作的点滴，耐心致地做好每工作，真做好《班交接班》、《安全工作》及《幼儿接送制度》等各工作，并任到人，从根本上杜切的不安全患在人数好多的状况下，没有生起安全事故午休，培育孩子不玩危物件，睡上的孩子学会了不在上边嬉戏、嬉的好教幼儿些的自我保知遇到急状况告之老合幼儿生的突事件，小朋友解相关的道理，行及而有性的安全教育，知道不安全事情的危害如在自我保意方面不跟陌生人走、不做危作、上下楼梯注意事、在家不玩火等等

五、家工作家庭是孩子成的，家就是孩子的启迪老，他的言行是孩子模范的榜所以，我特别重家工作我开家园系，家供给各周教育教课内容、各教育信息、保教知等o家会也是我沟通的种方式，召开了家会，会上好多行探、完成共；别的睁开家开放活，邀家来园共同参加游，家在活中察和认识孩子手的状况，认识孩子在园的些表和活状况，认识幼儿园的教育任，极配合幼儿园的教育工作些特别幼儿我注意追踪察，主与家沟通做到家园同步，共同教育好孩子加与家的沟通与沟通，以家、、、接送的交等形式，认识每位孩子的趣和好，以及家的需乞降能否愿意参加班上的活鼓舞家极参加网，利用网宣学研教育方法，家的作用小班学期期末第三篇快流逝，眨眼，学期末到了回本学期，有酸楚、有成功、有快酸楚的是从家手里接来的是稚嫩的小，听的是声声可怜“老，我要回家”“我要”••…幼儿从不肯上学到高高上幼儿园，从不肯自己吃到大口大口自己吃，从挑食到菜都吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活到争着要在集体眼前露手…在此中包含了老多少心血，自然也离不开家的支持、配合就是我小班老的，在短短学期中，幼儿就有了么大的化，能老不欣慰？能老不向群小不点儿大拇指？能家不“小班老真辛苦”？有了那句暖人心的，我小班老再苦再累都！但在看到我勤劳努力耕种下得的收的同，我也了多的不足的地方，下边我就本学期的工作作下回、定幼儿情，帮助幼儿赶忙适幼儿园的生活，培育幼儿优异的生活生新学期开学，于小班的孩子来，个学期是群三周的孩子第次正式地接触幼儿园和老，第次走开自己的爸爸，在陌生的境中生活和学，与陌生的老和小伙伴走到了起,在生理和心理上都下子以适，从而惹起入园情上的不定，开学的第天，孩子哭的哭、的，直把我两位老的束手无策，但我面孩子的各样不适，我法移他的注意力，和他起搭木、做游，地，我的安了那些情不定的幼儿，个月后，幼儿基本都于来园了，情也定了多，大部分幼儿能在老的引下向老好，于与伙伴相，今后的教课，生活确定了有益的基在大部分幼儿情定的状况下，我了幼儿能更好地在园生活和学，利用各样机行了常教育，幼儿在集体中学基本的生活自理能力，如自己洗手、洗手后用毛巾擦手、后漱口等，培育他优异的生活生通学期的教育和帮助，在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学了，他在老的帮助和鼓舞下，也都于学和自己的事情自己做，到学期末，群孩子在生活能力，生活和生上都有了很大的步他已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老的督促下用餐能做到真不，挑食浪的坏也在次次的督促和教育下有了明的步；每位幼儿在老的安和陪伴下养成了寂静午休的，也努力学午休前后的自我服；在集体的教育下，幼儿也知道了做个生的孩子，前便后要洗手，后要漱口，物要扔垃圾桶等等

二、在教育教课中，促幼儿各方面的展

1、加堂常的培育优异的堂常也是个班班班貌的体，在堂常的培育上我侧重做好了两点

1、要求幼儿能面朝老，寂静的上

2、养成上手言的好方面我在平常的教课活中重、堂常，及正不良的行另方面我常睁开些比活，上有步、表好的小朋友粘上五角星，表好的小朋友做小班通不停的激励,我班的堂常有了大改进，上真听、英勇言的多了，、开小差的少了

2、从幼儿的趣和需要出，利用故事，展幼儿的言通幼儿平常生活及学的察，我，班上的幼儿特喜听故事，每次故事的候，教室就片沉静于是，我常幼儿些情，角色明的故事，培育他关怀、怜悯、喜等感情，引他感觉有些故事中的些美言，并鼓舞幼儿英勇地故事学期的努力，些幼儿已能将故事得声色从而言的表达能力也有了定的提升

3、在体育活动中，培育他们坚毅、英勇的质量跟着严寒的冬天的来临，好多幼儿都推延了来园的时间，些孩子即便抵达幼儿园，也老是把手缩在袖子里针对这种状况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间经过些体育活动，方面让幼儿感觉各样让自己变暖和的方法，另方面，经过走、跑、跳、登攀和钻爬等练习发展幼儿的身体素质其余，在运动中我们还增强了英勇教育，以培育他们坚毅的质量

三、努力做好家长工作，建发迹园友情之桥俗语说“份耕种，份收获”o没有胆肝相照，哪换诚挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们经过各样方式和渠道同家进步行沟通联系比方我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近期在园和在家的表现，沟通经验，商讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会经过家园联系卡让家长认识幼儿在园的生活习惯别的，重生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面认识幼儿生活和学习的状况，，为了满足家长的想法，同时让家长更好地认识支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的日生活进行拍摄，上传到我们幼儿园的网站里面，随期间望家长的光临，让他们感觉孩子入园后的各样变化我们还合时地进专家访，与家长谈论孩子在家在园的表现，进行些家园的沟通为了尽可能地缩短与家长的距离，我们浅笑地面对家长，让家长感觉种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委宛地提出孩子的注意点与家长的配合之处以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，固然我们做了大批的工作，同时也获取了些收获，但是，我们知道还存在着好多的不足，比方孩子们的惯例还不尽人意，上课插嘴的现象还许多，在午饭方面，还有些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口常常忘掉，不时的要老师提示等，这些都有待于我们在此后的工作中不停的探究、不停的增强总之，紧张而忙碌的工作又将告段落，让我们在今后的工作中面对以上的各样不足，更深入学习《纲领》的精神，从幼儿健康成长出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年能更上层楼！小班学期期末总结第四篇这学期新课改已在我院浩浩荡荡地睁开，在新课改的理念指导下，我班也经过观光、学习、借鉴等各样方法，进行了系列有效可行的实践综合说来，这学期的工作总的有以下两大方面转自小精灵少儿网站、做好家长工作在此刻的“大教育”看法日趋人心所向，新《纲领》倡议幼儿园教育一定与家庭教育相互支持、相互当合，家长的角色定位也由此发生了根本的变化家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育的关系，而应是相同的合作关系所以，就如何利用家长这块有益的教育资源，我班进行了以下工作

1、第一是增强家园联系、丰富家园知识家园联系栏是反响保教工作状况的扇窗户，更是进行教育沟通的块园地它能亲密幼儿园与家庭的联系，增强教师和家长间的沟通和认识所以，在本来上学期“周计划”、“请您配合”、家园共育”、“家长沙龙”、“儿歌与歌曲”栏目的基础上，我班增设了“闪光屋”栏目一一主要展出每周小朋友评小红花的状况，分设有做晨操明星、学本事明星、进餐明星、有进步明星等；感谢栏一一主要对支持我班工作的家长表示感谢；家长放心栏一一这是家长们需要老师特别照料幼儿的留言簿；童心展现栏一一主若是小朋友上讲话课时所留下的童言稚语；作业栏一一展现小朋友们学涂鸦时的幅幅出色作品；还把全班小朋友在学期中的惯例体检结果制作了个比较表，让关怀孩子成长的家长们有个认识转自小精灵少儿网站经过个个充满温馨话语的小栏目，我们感觉到家长与我们的距离近了，家长的笑容多了，家长的沟通也多了，更另我们欣慰的是在我们需要家长支持工作的时候，家长们总能及时地进行配合，如每次的缴费打预防针、亲子作业、采集教育资料等这说明我们的工作已经获取了家长们的相信，并收到了较好的成效

2、反响老师主动与家长沟通，及时地把小朋友每天在幼儿园的状况包含好的和不好的方面反响给家长，使家长们对自己的孩子有个认识，获得家长与老师的配合；别的，我们还把个别小朋友当日的不适见告家长，提示家长注意

3、与家长当面沟通其实，能与家长当面沟通是做好教育工作的最直接手段所以，在这个环节上，我班也做了大批的工作，无论是表现好的小朋友还是调皮的小朋友，我们都尽量用委宛的语气，用家长简单接受的方式，共同探访育儿的科学方法，尽可能达到家园共育的最正确形式

二、新课改的理念与实践的联合在上学期我院全面学习了新课改此后，这学期就是进行新课改的理念与实践的相互联合，意即如何在实质的教课活动中表现出新理念的思想详情请接见本学期我班的四个大的活动主题是《花儿开了》、《宝宝的家》、《好朋友》、《过六》在每个主题的详细实行过程中，我班是这样睁开活动的

1、主题活动与环境互动在教课活动的实行中，做得最多的就是环境的创建了，每到个主题，我们就创建相应的环境部署，旨在让幼儿在互动环境中能快乐地学习、充分享受欢乐的情绪如《花儿开了》主题中我们部署及观光了相关春季的环境制作迎春花并悬挂，带领幼儿实地观察桃花，水栽枝桃花让幼儿观察其生长变化，幼儿绘画桃花并张贴等；《宝宝的家》主题中采集幼儿的全家福照片并张贴，画爸爸，部署“娃娃家”活地域等；《好朋友》主中部署“大家起玩”活地域、展现会活地域，幼儿画“好朋友”并，采集相关人与自然、人与物的片并等；《六》主中幼儿的六手工作品，室内负伤条、子作品、幼儿的画作“花背心”，分享日果等之，本学期在境部署中，我班投入了大批的和精力，也遇到了好的成效

2、家参加了更好的利用家教育源,也了家更好地认识新教材的内容与精神，在主活中也适地家参加到中来，如每次大主中的子作、共同采集教育料、供给地域活资料等，通家每次的极配合，我感到了家我工作的支持与合作，家也从合作中逐认识我的教课精神

3、院内公开活的摩学“六”后我每个班的班老展现了公开活，是次我学新改理念后的认识，也是我相互摩、相互学的机遇，通摩、学、、,相信每位老的践能力都有了或多或少的提升学期的日马上翻去而成史，我的工作也凑近了结尾，在比我班45名幼儿（25名男孩，20名女孩）的状况中，有8名幼儿被“好孩子”，12名幼儿予表，其余的幼儿每人小花以示鼓舞每个学期的工作中我都有做得好的和不好的方面,尽量在此后的工作中，我将保持弥不足之，力求把工作做到更好！小班学期期末第五篇:眨眼个学期又凑近了结尾，孩子上就要升入中班，成哥哥姐姐了，真是快啊！看着些可的孩子，不由回想起学期来与他共同生活、共同收的点点滴滴••…0保教工作

1、提升幼儿的自理能力在日生活中，我注意孩子的冷暖、安全，及提示他水、擦汗，依据天气化增减衣物,督促其养成优异的生活其余，我睁开了形式多的生活自理能力，如我会自己吃、我能把小手洗干、我会穿脱衣服、口渴了怎么等，幼儿懂得自己的事情自己做，使幼儿形成初步的自我服意得提的是，班个幼儿重挑食的象，我两位老持鼓舞、引和家园配合的原，逐渐帮助其战胜不良食学期末，班幼儿挑食象有很大改进，特是沈杰裔小朋

2、培育幼儿优异的常俗“没有矩，不行方”幼儿优异、文明的行是班睁开工作的保友，从开始的重挑食到在基本每天都能把菜吃得干干，其的化真是大，真我替他高在平常教育中，我侧重多门路、多渠道幼儿行行的培育第一，我运用音来进行惯例训练，把各样音乐贯穿于幼儿日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，惯例更加好其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们采纳了系列的教育措施第一，在集体教育活动中，经过组织各样形式的活动，让幼儿懂得伙伴之间互帮互助的好处及争吵甚至着手带来的弊端学惯用商议的、礼貌的语言和伙伴说话再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育最后，建立模范，经过发散小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正弊端、争取进步的梦想

3、重视幼儿的体育锻炼我们利用晨操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参加体育活动，并从中体验运动的乐趣同时，我们增强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长

4、认真睁开主题教课活动期初，我们依据幼儿的实质状况认真拟定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不当的地方及时进行调整平常认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展现在幼儿眼前小班幼儿固然年龄小，但作为有思想能力的个体，他们对环境有自己的要求所以我们依据幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体比方睁开主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作环境能育人在部署环境中，我们也侧重孩子各方面能力的培育，让孩子与我们起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提升了幼儿各样剪、画、撕、贴等各样技术，充分发挥了幼儿的主动性、踊跃性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技术

5、侧重幼儿自主性的发挥在组织活动的过程中，侧重师生互动，特别侧重游戏性在活动中的运用针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自己的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的梦想对小班幼儿来说，次教课活动其实不可以掌握，而只有在直接的感知和体验中，经过不停的重复才可以稳固牢固所以，相同的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和平常生活活动中，经过老师实行个别化教育才能完成目标情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点小班集体教课活动，常常需要教师充分调动幼儿情绪，经过集体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的快乐

6、睁开丰富的班级活动为了促进幼儿各方面能力的发展本学期，我班睁开了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服竞赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球竞赛”等活动，大大提升了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感

（二）家长工作

1、在开学初我们第一对重生和部分老生进行了家访，认识他们的状况我们详细咨询了幼儿在家的些生活习惯，以及些特别需要我们注意的地方，并进行记录、整理同时也让新。