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文本内容:
军事理论训练教学大纲Military SkillTraining课程编码22000601课程类型通修实践课程学时2周课程学分2-、课程性质与任务军事技能训练课程是我校本、专科学生的一门必修课课程以《兵役法》、《国防教育法》以及教育部2007年新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据,通过军事训练和教育,使大学生掌握基本军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础其任务是
1.进行军事科目的训练,使学生掌握基本军事技能,增强国防观念和国家安全意识;
2.进行一日生活秩序训练,培养学生的集体观念与生活自理能力;
3.进行条例条令教育与养成训练,培养学生组织纪律观念,促进综合素质提高
二、教学内容步骤教学内容教学目标课时分配备注1教官与学生见面、编排军训队列掌握
0.5天技能训练2军训动员大会,立正稍息、跨立掌握
0.5天技能训练3立正稍息、品IT、起立,内务整理掌握
0.5天技能训练4停止间转法、敬礼与礼毕掌握
0.5天技能训练5齐步的行进与停止掌握
1.5天技能训练6正步的行进与停止掌握
1.5天技能训练7跑步的行进与停止内务整理掌握L5天技能训练行军与拉练、消防演练与防震演练8了解1天技能训练9步法互换与三种步伐合练掌握1天技能训练五步拳、军体拳训练与合练10了解1天技能训练11方队训练合练内务整理掌握L5天技能训练12阅兵式编排与综合演练掌握1天技能训练13学生考核,表演科目验收掌握1天技能训练14汇操准备,军训总结掌握1天技能训练15三大条令教育与训练理解2学时理论讲授16轻武器射击了解2学时理论讲授17战术了解2学时理论讲授18军事地形学理解2学时理论讲授19综合训练了解2学时理论讲授三组织方式军事技能训练一般安排在新生入学后进行,采取聘请部队担任教官,校内集中组织的方式实施在组织上,坚持以学院编成训练团、以院系编成训练营、以专业编成连,营、连长由部队教官担任,指导员由辅导员担任;在方法上,坚持由易到难、由浅入深,先分后合、分步细训,形象直观、精讲多练,军政并重、劳逸结合,注重养成教育;在要求上,坚持以人为本,严格要求、科学施训,教管结合、教养一致、注重训练安全四考核方式及办法L考核的目的和要求考核是军训过程的一个重要环节,其目的是为了促进学生加强训练,巩固所学知识,检查军训效果,总结经验,提高训练质量军事技能训练作为学生的一门必修课,记2学分,纳入学校教学计划,要严格训练、严格要求,成绩要载入本人档案
4.考核科目按照《普通高等学校军事课教学大纲》的要求,集中训练阶段要进行“军事训练”及“日常管理”考核其中军事训练包含有“队列训练和实弹射击”等内容,日常管理包含有“内务卫生”、“作风养成”等科目的考核,二个课目的总分,按训练时数各按50%评出军事技能训练总成绩
5.考核方式对室外训练的科目,采取实际操作与日常训练出勤各占50%综合评分日常作风养成按日常量化管理办法,每周对个人的内务卫生、作风纪律进行两次考查,综合评定
6.考核的组织领导队列考核主要进行单兵徒手动作考核,以连为单位组织实施,考核时设主考场和准备考场;考场设主考、陪考和监考,主考由连长担任,陪考由排长担任,监考由各连指导员担任;每一次视陪考人数多少,三人或四人一组进行日常作风养成主要是指连排日常考察学生的内务卫生、军容风纪、学习训练作风、组织纪律观念等;为了使考试和日常管理结合起来,各连从开训动员起要对学生进行每日考勤和每周一次对内务、作风纪律的检查、考核、记载实弹射击由军训团组织实施,实弹射击5发子弹,命中45环以上为100分,40〜45环为90分,35〜39环为80分,25〜34环为70分,25环以下为60分
五、参考书目
1.《军事理论教程》,编委会编(普通高等学校军事理论课国家级示范教材、全国普通高等学校军事课教学指导委员会审定),高等教育出版社,2007年5月
2.陕西省教育厅推荐教材《军事理论课教程》军事谊文出版社出版匡璧民编著《军事理论与技能教程》(第2版)西安交通大学出版社出版张正民编著
3.《大学国防教育教程》(修订版)辽宁大学出版社高校教材编委会编
六、课程实施的说明
1.本课程一般安排在新生入学后实施,与新生的入学统筹计划;在不少于14个训练日的前提下,结合学校实际,可对部分非重点内容及学时数进行适当调整
2.《纪律条令》教育可与教务、学工的学籍管理、校纪校规结合组织实施
3.《内务条令》教育可结合宿舍管理与安全、法律教育组织实施;
4.深入训练场,做好训练场的服务和思想政治工作5,实施中应注重安全,坚持劳逸结合,合理安排室内与室外的课程。