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八年级语文作文教学削〃山之妙在峰回路转,水之妙在风起波生写作故事讲究波澜起伏、叠峰层出,切忌水静如镜,山平如砥文章不蜿蜒则不妙,故事无波澜则无趣那末,怎样才干写出一个波澜起伏、妙趣横生的故事呢今天在这给大家整理了一些八年级语文作文教学设计,就让我们一起来看看吧!八年级语文作文教学设计教学目标知识与能力掌握说明文写作的一些基本顺序1过程与方法说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序(或者用时间顺序,或者用空间顺序,或者用逻辑顺序,或者以一种顺序为主,兼用其他顺序)情感态度与价值观说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系教学重点合理安排说明的顺序教学难点能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序教法学法讲解法,示例法,实践法教学课时课时教学过程1
一、学习目标掌握说明文写作的一些基本顺序
1..理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征,并合理安排说2明畴《雪》选自散文诗集《野草》
1..作者及作品.鲁迅,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家原名周树人年到仙台医学专门学校学医,思想产生了巨2大变化,弃医从文,开始了文19学04创作年发表了中国现代文学第一篇白1918傩《麟矽拾》,过镖《野草》,杂殡《坟》、《而已话小说《狂人日记》悻作有小说集《呐喊》、《彷鼎、《贰摩》等.写作背景见课后附录第一自然段
3.学生记忆文学知识的重点4
三、展示目标.解决并积累字词
1.反复朗读课文,.整体感知课文内容,理清文章结构,初步体会作者的情感2
四、自学自学指导一请同学们用自己喜欢的方式读课文,结合注释及工具书解决字词,并勾画疑难字词分钟后共同解决疑难.学生4读文,勾画疑难字词.质疑答疑读不许的字音和不理解的词
12.读写巩固、理解记忆
3.专项训练4给下列画线的字注音A.磬口()脂粉()粘结()灼灼()朔方()褪尽()塑雪()螃司语B凛.冽i消释自学指导二请同学们在读文中完成以下两个问题文章写了哪两个地方的雪各有什么特点你是从哪些地方看出来的对于这两个地方的雪,作者感情更倾向于哪一方?你是怎样感觉到的?作者对它们的感情有怎样的区别?方法提示先朗读一遍课文,初步感知文章内容,用蓝笔圈点勾画批注问题答案再默读一遍课文,用红笔勾画再次发现并简要记录自己的理解之后在小组内探讨疑难问题,分钟后汇报.学生读文思量
101.小组交流疑难
2.班内学生质疑学生答疑,教师指导点拨
3.班内交流、教师板书4问题答案文章写了江南的雪和朔方的雪a.江南的雪滋润美艳、充满生机(隐约着青春的消息、处子的皮肤、雪野中五彩珊阑、飞着、闹着)、绚丽有趣(明艳、洁白、闪闪地生光、塑雪罗汉)、不能持久(消释)朔方的雪独立向上(永远如粉,如沙,决不粘连;,蓬勃地奋飞,旋转升腾)、坚毅不屈(雨的精魂)(更倾向于朔方的雪段〃但是〃转折)作者爰慕江南的雪、赞美朔b.4方的雪教师质疑作者对江南的雪的不能持久持怎样的情感(可惜)A(.此时学生会更明白作者为什么赞叹朔方的雪)文章写两个地方的雪,运用了什么写法(对照)B五.、课堂小结(学生小结收获积累了一些词语.感受到了雪的美,体味到了作者的情感.学12到了对3照的写作手法……)八年级语文作文教学设计教学目标
3.初步领略形同神似的仿写要求
1.培养学生的想象能力和语言表达能力
2.了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧教学重点培养学生的3想象能力和语言表达能力教学难点了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧教学方法指导、训练、评议(教学课时课时课时重在写作指导,时完成学生习作,集(本212评议)教学步骤有一位哲人说过:〃仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝
一、精彩导入,激发兴趣酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础什么是仿写仿写作文是将寻常阅读的优秀作文通过适当的改装加工,变成自己的考场作文,并可以获得高分的一种写作技巧仿写作文要做好那些准备?、阅读积累优秀范文,越多越好、然蹲仿写技巧
二、例文引1路,感知仿技㈠仿写朱自清的《春》2g秋指望着,指望着,随着成群大雁的南飞,秋天的脚步近了一切都是阳光灿烂的样子果子熟了,秋虫叫了,天气凉了小草偷偷地像老年人样无精打彩地垂下了头园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的我们学校后面的健身园活动的人真多,有的打太极拳,有的下象棋,有的踢键子,真是丰富多彩的秋日生活图梧桐树、法桐树、银杏树、柳树,你不让我,我不让你,叶子纷纷扬扬地落下来一片片金黄的树叶像胡蝶似的翩翩起舞,马路上铺满了金黄的落叶,像一条金色的大路,引导人走向金色的明天,金色的未来花坛里的花儿都凋谢了,惟独很少的月季花还在开着闭了眼,花坛里宛然还呈现着夏季时五颜六色的花,给人们带来美得享受秋天来到果园里,葡萄熟了,宛然一串串的紫项链金黄色的香蕉,挂在树上,好像黄月亮柚子也不甘示弱地在树上高昂着头秋天像一个成熟的女人,让农民收获丰富秋天像一个耐心的老伯,他等待着秋天像一个不屈的斗士,向人们呈现着他的战绩
(二)仿写鲁通勺《飕跣:一季回顾月光轻轻推开窗,漫步在书桌上,洒下一片银光提起笔,写下了含糊中你和我的点点滴滴上帝创造了太多的巧合,沿着生命的轨迹,你我相遇那是来校报到的一天,你逆着光向我走来,阳光在你的身后泛滥,你的笑容如天使般纯真就这样,我们相识喜欢晚饭后拉着你满校园走,没有目标,没有终点聊着一些不着边际的话过去了的,正在过去的和将要过去的习惯每一个课间无条件的陪你,在校园里争执着哪朵花最美,哪棵树最茁壮,踩着铃声被你拽着一路狂奔闯进教室记忆力那堂体育课是最美的点缀,冒失的我忘了带手套,那双手死赖在口袋里就是不肯出来只是体育老师心太狠,我很无奈你嘲弄我一番后把自己的手套给我,满不在乎地说你已经换了高档次的我受宠若惊戴上,一股暖流顺着血液向来流到心底八圈跑下来,我不停地搓手”这风真是,刮这么厉害,带这么厚的手套,还是把手吹红了哎,要是没有这双手套,我的手就别想要了〃一边嘀咕一边朝你走去,一抬头,发现你的手红冻得发紫?佛口道吗从那时起我就相信,我们是好朋友,一辈子的那一种我习惯了你的每一次呼吸,每一个眼神,每天贪婪地享受你给我的快乐和忧伤还记得吗毛糙的我每次用完钢笔还来不及盖笔帽,就慌张着去交作业,回来总能看到钢笔老老实实地躺在文具盒里;我的手不小心弄破了,每天的作业,你都细心的帮我记好?秒针不停的转动,很快就到了拔河比赛的那一天,向来不爰凑热闹的我,被你拉着站在校园的中间看着不顾形象拼命喊〃加油〃的你,我也不由得加入,你我相视一笑,那是不用言语的默契记得那场比赛,男生们僵持不下,我不禁为他们捏一把汗这时你居然哭了,我以为你是胆怯他们输,谁知却从你断断续续的叙述中得到相反的答案你看他们脸都涨的通红,你不想让他们继续了原来你竟是这般可爰!还记得每次伤心时,你总会送我一颗有闪亮包装纸的巧克力糖,你说,吃了糖,心里会甜些你说你要转学,我沉默了阳光从肩与肩的缝隙穿过,一粒粒灰尘惊慌不安我不舍得转过头,望着你,想将你的样子定格,变成永恒距离妨碍不了你我,你往往给我写信那次你提起我们在雨中漫步的事,说你独自一人在雨中走时,没了那种洒脱和满意,还会被人当做疯子你在信上画了一个大大的笑脸,我却感到无尽的凄凉你仍会打电话提醒我要注意保暖;你会每星期都写一封信,并会细心地在信封里放一颗我最爱的巧克力糖;你会?如此多的夸姣回顾在心底泛滥开来,于是在这月色下,提笔记下远方的你和我的点点滴滴?【教师点评】小作者仿照《藤野先生》一课的写作手法,吸收范文中的优点并能努力更胜一筹在选材上能从身边小事入手来表现中心在取材上以点带面,穿珍珠法,条理清晰文章语言朴实,读此文,宛如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着她和朋友之间的点点滴滴往事,听起来声声入耳小作者能积累动情的素材,渲染动情的内容,交待动情的原因,让感情充满作文的全过程,令读者不禁动容)三文题展示,当勃练(二济、《安塞月锻》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原I上人们打腰-鼓1时的场景,形成排山倒海的气势试选择文中的一个片段,摹仿其中的修辞手法,描写f场景字摆布
200、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象〃无影无踪〃2鲁迅写我〃看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我〃爬下陡崖时的心态,者酩惠写我上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感选择其中之一加以摹仿,写一个心理描写的片段镶布200
四、写法指导,掌握要点看课文,学习仿写作文技法首先,可以摹仿范文的篇章结构其次,还要注意摹仿范文的写作手法附板书设计学习仿写摹仿范文的篇章结构注意借鉴范文的写作手法
五、写作实践,观摩评议在众多表现亲情的散文中,《秋天的怀念》《背影》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平庸的事件,传达真挚的情感摹仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟不少于字
六、总结提升600
(一)如何仿写作文?、定范文拿到考试作文题目,迅速审题,确定中心、立意、选材,然后选择一1篇与考试作文的各项要求都最合适或者最贴近的范文作为仿写的模板、仿写作文的关键在于〃改〃,换句话说仿写也就是改写〃改什么?
2、改开头、改结尾、改中间过渡句、改关键词、改小标题(A二)仿写作B文注意事项CD E、切切忌照抄,没有〃仿〃和改〃,就会生硬,让阅卷老师一眼看1出破绽,作文就会被判成五类(最低分),所以仿写作文的境界是仿写改写得了无痕迹,天衣无缝没有人知道你是仿写,没有人敢说你是仿写,即使有点怀疑,还不得不给你打高分、形式上有了变化,内容上也要争取更加丰富,要写出自己的独特思量和感悟,而且这种中心思想要和考试作文的要求和暗示相吻2口
4、多背诵范文,你才可以得心应手
3、一定要保持自己的优势,寻常的要求还要努力做好比如运用比喻、排4比、引用开头,文中要有适当的人物景物描写点染等八年级语文作文教学设计4知识与能力♦.理解课文,了解新闻消息的特点,并能进行简单分析
1.体味文中语言的准确精练、铿锵有力,提高语言表达能力
2.培养学生提高阅读的质量和速度
3.准确认读〃读一读,写一写〃中的字词和课文下注词语,并掌握它们的4意思过程与方法♦.学生预习,教师重点讲解,辅导课堂练习
1.讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法2情感态度价值观♦增进对新中国创建历史的了解,引导学生接受革命传统教育,学习革命前辈英勇奋斗的精神重点难点疑点剖析重占♦±±±/\\\把握课文内容,了解新闻消息的普通特点
1..体味本文准确简洁的语言风格
2.分析文章的谋篇布局,注意划分层次,理清思路,注意先后3内容的联系难点♦.引导学生接受革命传统教育.分析本文准确简洁的语言风格
1.培养学生提高阅读的质量和速度23疑点♦作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的教学准备教师准备♦.了解两篇新闻的背景资料
2.准备课堂练习的幻灯(见练习设计)3学生准备♦搜集几则新闻,准备在课堂上讲述
1..预习课文,准确认读“读一读,写一写〃中的字词和课文下注词语,并掌握它2们的意思第课时教X学k流bl程.co设m计教学1步骤(第课时)
一、创1建情景,导入(约分钟)
二、朗读第一则新闻,对文章产生整体认知(约分钟)
三、理解第一则新闻内容,把握新闻的六要素(约分钟)
四、分析本则新闻的五个组成部份,初步了解新闻的特点和写.学以致用,在言之有物的基础上做到言之有序3
二、文题展示就你日常生活中常见的事物写一篇事物说明文,介绍其特征和功能,不少于字
三、写作导60航0好的内容,必须有恰当的表现形式为了把事物的特征说得准确、清晰、明白,必须合理地安排说明的顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序时间顺序,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序地点的转换凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎一掐丝一烧制一点蓝一烧旷打磨一镀金〃的时间”页序来说明的《中国石拱桥》中的桥梁是按从古到今的时间顺序介绍的旅人桥——赵州桥一卢沟桥——江东桥一长虹大桥空间顺序,就是按照事物空间存在的方式,或者从外到内,或者从上到下,或者从整体到局部来加以介绍,这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征普通说明某一静态实体,如建造物、山水风景等,常用空间顺序如《故宫博物院》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建造物的总体特征,然后再具体介绍太和门、太和殿、法(约分钟)板书设计标题人民解放军百万大军横渡长江毛泽东(导语简述渡江战役胜利成功句)1~2(主体详述三路大军战斗经过〜句)316第课时教学流程设计教学2步骤(第课时)
一、分2析本文准确简炼的语言风格(约分钟)
二、讨论课文的写作特点(约分钟)
三、导入第二则新闻(约分钟)
四、解析课文结构.深入理解文章内容(约分钟)板书设计本文写作特点依时叙事,详略得当,叙议结合,去粗取精,语言精炼第课时教学流程设计
一、3疑难字词练习(约分钟)
二、课堂练习(约分钟)
三、作文(约分钟)板书设计疑难字词突破溃退击溃顽强阻遏逃窜练习设计.阅读下面这则消息,回答问题4新华社呼和浩特月日电从今天上午时开始,内蒙古出现大范围大风、扬沙、沙尘暴天气,5其中3呼和浩特市地区遭1遇0强沙尘暴,是今年以来的一次⑴这是消息的导语部份,根据它来填写消息的标题⑵这则消息的来源是哪里?⑶根据导语部份,写出这则消息的下列几个要素时间地点事件辅导练习提示⑴的答案具有不确定性,可让学生探讨出几个.新闻主要是用事实说话,但也可插入简要的议论本文议论了敌人毫无斗志的5原因,一方面是我军英勇善战,另一方面和国民党拒绝签定和平协定有很大关系两方面的顺序能否颠倒,为什么?辅导练习提示先区分记叙和议论两种表达方式,找出议论的语句,再分析作者的写作意图教法探讨.因本课所选两篇新闻皆是战争题材,所以教学时除了要抓住新闻的特点外,还1要从题材上抓住战争的特点抓住新闻的特点,就要分析每则新闻的五个组成部份、写作特点和它的六要素讲解新闻的五个组成部份时,既要全面,又要抓住重点.由于这两则新闻所报导的事件离今天已有半个多世纪,在教学时对背景资料加2以介绍就尤其重要在讲解《人民解放军百万大军横度长江》之前,应让学生了解整个渡江战役的情况《中原解解放南阳》则需要介绍中国人民解放战争的概况,对转入战略进攻之后的情况要重点介绍当学生对背景资料有了了解之后,课文中相关内容理解起来就较为容易参考资料新闻,又叫消息,普通可分为动态新闻、综合新闻、典型报导和新闻评述四类其中,动颉闻是报纸、电视、门番最常用的一种它报导的是国内外最新发生的重大事件或者新气象、新成就翎蜥闻普通由标题、导语、主体、结语和背景个五部份成前三者是主要部份,后二者是辅助部份标题包括引题、正题和副题;〃电头〃后的第一句或者第一段文字,通常用来提示新闻的重要事实,使读者一目了然,它就是新闻的导语导语的后面就是主体,是新闻的主干,是叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部份,是全篇新闻的关键所在;结语,普通指新闻的最后一句或者一段话,它的有无视内容而定事物的历史状况或者存在的环境、条件就是新闻的背景,是新闻的从属部份,常插在主体部份,也可插在“导语〃或者结语之中新闻的特点是立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确新闻的写法以叙述为主,有时兼有议论、描写八年级语文作文教学设计.巴东三峡51教学目标知识目标准确认读课文下注词语,明白词句含义1掌握排比、比喻和拟人等修辞手法2掌握文中所引的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用能3力目标理清文章脉络,掌握作者行文的时间和空间顺序1把握本文内容翔实,情文并茂的写作特点2学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法3情感态度价值观培养学生热爰祖国大好河山的感情,增强保护环境的自觉意识教学重点、难点简析重点学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法1把握本文内容翔实,情文并茂的写作特点2难点掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法教学过程第一课时
一、导入、背诵李白的《早发白帝城》L朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山)、提问
①这首诗所写的地点在哪里?
2、作者简介3刘大杰,现代学者,作家,翻译家年湖南岳阳人年入日本早稻田大学研究院,回国,1后9,04历—任—安1徽97大7学教授、四川大学中文1系9主25任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑新中国成立后,任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任代表作《中国文学发展史》还著有《魏晋人物思榭仑》、《红磔思与人物》、《彳西概®仑》等S3i.三峡简介4长江三峡,我国十大风景名胜之一,中国四十佳旅游景观之首,是长江上游最为宏伟壮观的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成三峡跨湖北、重庆两省市,西起重庆白帝城,东至宜昌南津关,全长公里,被游人誉为“山水画廊193这里两岸高峰夹峙,港面狭窄蜿蜒,港内滩礁棋布,水流汹涌湍急我们于七年级所学习的选自北魏郦道元所著我国古代地理名著《水经注》中的课文《三峡》,就是对三峡雄奇体面的生动叙述古诗有云曾经沧海难为水,除却巫山不是云意思是说见过汪洋大海的人,对别处的水就看不上眼了,除了巫山那五彩缤纷的彩云,相形之下别处的云彩就相形见拙了由此可见巫山云彩景色之绝美唐朝大诗人李白的诗篇《早发白帝城》,诗句也出色地描绘了船行三峡,瞬息千里的壮观景象现在的三峡,随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成为了世界知名的旅游热线三峡旅游区优美风景众多,除了险峻的自然体面外,较的人文景观还有刘备托孤的白帝城、鄂都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙,葛洲坝大坝工程等等
二、朗读课文下面,就让T立同学来朗读刘大杰的这篇游记《巴东三峡》,让我们一起来听听刘大杰笔下的三峡是怎样的一种漂亮的体面,并请同学思量三峡给了你怎样的一个印象?学生交流,自由发言
三、理清文章思路学生讨论交流明确、根据课文内容分析文章结构1文章采用先总写后分写,以时间顺序(第一部份自然段)总写三峡险恶L2第二部份(〜自然段)分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色39(第三部份自然段)写走完三峡后的心情、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方?102船从宜昌上驶用台是西陵峡,共分四段黄猫峡、灯影峡、岭岭峡、米仓峡,出峡有香溪船过姊归和巴东,进入巫峡过巫山即入瞿塘峡过瞿塘峡则到白帝城,最后船泊在夔府的江岸作者的游踪顺序(首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流遨游三峡)宜昌——西陵峡(黄猫峡、灯影峡[中有黄陵庙]、岭岭峡[中有牛肝马肺峡、岭岭滩]、米仓峡、(香溪)一林归、巴东一巫峡——瞿塘峡(白帝城、孙夫人庙、八阵图)——夔府的江岸
四、精读课文,品味语言、在三峡中,最吸引游客的应该是巫峡听课文第
七、八自然段的朗读录音,1找出这两段所写的内容,看看巫峡的美体现在什么地方?(这两段主要写了巫峡的江水、山和云)、自由读
七、八段,分别找出一个排比、拟人和比喻句2
①排比句江水的险,险在窄,险在急,险在蜿蜒,险在多滩〃这个句子抓住窄〃、急〃、〃蜿蜒〃、〃多滩〃等词,突出了江水的险
②拟人句〃这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你这个句子突出了山峰的特点——高运用拟人法描写巫峡山的高峻,非常生动,将群山写活了
③巫的云〃有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有〃这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶运用了反复的修辞手法,通过从侧面写飞鸟飞无非峰顶烘托山峰的高峻
五、认真阅读课文,小组合作填写下表景物特点诗、谚、典故感觉总说三峡险恶、最为险恶巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳惊异西陵峡黄猫峡山高不险、水急不峡紧张灯影峡江北山险峻而干枯无味,江作者即景诗轻松、悠闲南山玲珑秀媚树木青葱可爱岭岭峡牛肝马肺峡山象刀剑削成,青滩叶滩不算滩极其可怕成窄门岭岭才是鬼门关峪岭滩水从高处倒注米仓峡水没以前急,山更险峻王昭君浣装(典故)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村巫峡水险、山妙、玄奇有情趣瞿塘峡山势稍低平、水势仍险急刘皇叔托孤凄凉白帝城、孙夫人庙;松树、八阵图、钟声走完三峡山势平敞些、江面宽得多水势也平得多轻松
六、小结三峡是我国的风景胜地,奇妙壮丽的自然体面和它的人文景观都令我们神往,希翼同学有机会能亲身感受三峡的奇妙体面
七、作业、字词积累解释造句
1、课后练习四2第二课时
一、复习学生采集的有关资料,在小组交流,推荐代表上台讲述想象的大坝建成后的三峡景象
二、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用.民谚〃巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳〃渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛,为全文定下基调
1.作者即景诗〃黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花〃2诗中〃江南味〃〃垂杨〃〃花〃,形象生动地描绘出黄陵庙带山水景色之美突出了黄陵庙的环境优美的特点中和殿、保和殿、乾清宫,直到御花园,而在介绍每一座建造物的时候,则又按、谚语青滩叶滩不算滩,岭岭才是鬼门关”3表现了岭岭滩的险恶、可怕前句运用对照手法,突出显现呢岭滩,后句中用鬼门关〃形容岭岭滩,其险可见,令人望而生畏、诗句〃群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村〃4突出欣赏诗中赴〃字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势,诗的后句也赞扬了明妃王昭君、典故〃刘皇叔托孤〃5文章一方面写白帝城树木青葱,玲珑可爰,另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事,突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味照先外后内、先上后下的页序这样安排就合乎人们观察事物的习惯,也是最合理的页序111逻辑W顺序,即按照事物、事理的内在逻辑关系,或者由个别到—般,或者由具体到抽象,或者由主要到次要,或者由现象到本质,或者由原因到结果,或者由概括到具体,或者由特点到用途,或者由整体到局部一一介绍说明不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都合用于以逻辑顺序来说明合理的说明顺序应该符合认识规律,应根据事物本身的条理和其固有的特征灵便安排所以,要采用哪种说明顺序不是随意安排的,而是要根据说明的目的和对象,灵便选择需要注意的是,大多数文章不会仅仅采用一种说明顺序,往往整体上采用一种说明顺序,在局部则交叉使用几种说明顺序,从而使说明更加透彻
四、例文引路石榴的自述同学们好,我叫石榴,又名若榴、丹若、金罂每年五月,我火红的花分外娇艳,农历五月也俗称榴月我,石榴科落叶灌木或者小乔木据传,因此物系西汉张骞出使西域时,从安石国引入,故旧时又名“安石榴〃〃海石榴〃张华《博物志》“汉张骞出使西域,得涂林安石国榴种以归,故名安石榴〃夏季开花,时常为橙红色,亦有白、黄、红、粉红诸色果实球形,成熟后外皮为粉红色或者深紫色中国人视石榴为吉祥物,以为它是多子多福的象征古人称我〃干房同膜,千子如一民间婚嫁之时,常于新房案头或者他处置放切开果皮、露出浆果的石榴,亦有以石榴相赠祝吉者在寂寞少花的夏季,我灿红的花朵吐放于万绿丛中,显得分外有吟咏我的诗赋传世诗人们以〃碧油枝上昼煌煌〃火光霞焰递相耀眼夺目,使人感到一种热烈而明快的气氛因此,历代文人骚客都燃〃形容绽开之榴花,可谓气象全出宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗万绿丛中红一点,动人春色不须多〃,亦不失为赏心悦目的点染之笔关于我的传说,一说是张骞,因为他从西域取回石榴一说是江淹,因为他写有的《石榴赋》还有一说是钟帽〃五月花神丑钟唐王不点状元魁艾叶如旗征百服,苍蒲似剑斩妖魔雄黄酒,饮数杯,阵阵轻m风,拂面吹〃我成熟了之后看起来像一个红灯笼,虽然我的皮没有苹果那末光滑,无非好吃的都在里面哩!你将我掰开时,就会看到我的〃肚子〃里有许多枚红色的晶莹的小颗粒,而汁水也会流出来尝一口汁水,有点酸,回味起来又是甜甜的,让你忍不住要尝里面的果实我们一家〃大约有五六十个果实,每一个中间都有一层黄色的膜我的营养价值很高,有维生素等多种营养元素同时,我身上的外衣也是很好的药材,我混身都是宝哦!c【老师点评】小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等作者按时间顺序介绍了石榴的主要内容,语言富有文彩,文章引用大量诗文名句,表达了对石榴的赞叹和热爰之情读此文宛如品味酸甜可口的石榴,让人回味无穷文章首尾呼应,结构严谨,叙述条理清晰,介绍恰当,给人以美的享受
五、范文示例一只猫头鹰的自述我是一只小猫头鹰在古希腊神话中,我被赋予神力一可预示未来,是智慧女神雅典娜最爱慕的鸟,所以古希腊人把我视为智慧的象征在风靡世界的好莱坞大片《哈利波特》•中,我是魔术师们连接魔法世界和现实世界的神奇信使,带领魔术师们穿越时空这些传说多少让我染上了神奇的色采,其实我的世界里还有许多鲜为人知的秘密奇怪的外貌我是国家二级保护动物我的家族成员种类超过余种,除南极洲以外,所有的大洲都有我的亲戚130我们长相奇怪,头部宽大,嘴短而粗,前端成钩状,脸部的羽毛罗列成面盘,有的兄弟姊妹还长有耳状羽毛一双锋利的圆眼分长面部的两边,单看脸面很有点像人类的宠物猫,所以人类都叫我们〃猫头鹰”虽然我的家庭成员种类较多,但我们的“着装风格〃大体相似,我们身着长年不换的褐色羽毛大整,上面散缀着细小的斑点,显得气度不凡羽整冬暖夏凉,稠密松软,无非,它还有一个的特点,就是飞行起来悄无声息奇妙的习性我们普通选择树木作为栖息场所,有些兄弟喜欢栖息在岩石间和草地上我们往往昼伏夜出我们的食谱通常是固定的,主要以鼠类为主,偶尔也吃些昆虫、小鸟、蜥蝎、鱼类等换换口味爸妈当年结婚是现在最流行的〃裸婚〃,他们结婚时不筑巢,而是找现成的育儿房,如树洞、岩穴,甚至是其他鸟类的完整弃巢我们的孵化期约一个月摆布,孵卵是妈妈的事,把我们养育成鸟则由爸爸、妈妈共同承担因为我们长得特^,又是夜行动物,所以民间常把我们视为不祥之鸟〃,称为逐魂鸟、报丧鸟等尽管我们捕鼠有功,但人类还是往往驱赶我们,猎杀我们,使我们居无定所,到处流浪亲爰的人类,别忘了我们猫头鹰是大自然最杰出的捕鼠能手,是你们的朋友,不要再伤害我们了,请让我们和你们在蓝天下和谐共处吧!技巧解密这是一篇介绍动物猫头鹰的说明文,作者运用拟人的修辞手法,采用第一人称的口吻,给读者以亲切自然之感此外,作者紧扣说明对象奇〃的特点,分别介绍了猫头鹰用怪的外貌〃”奇妙的习性等科学知识,不仅使文章条理清晰,而且符合人们的认识规律说明中,作者综合运用了引用、列数字、举例子、作碎交等多种说明方法,既丰富了文章内容,又将说明对象介绍得具体生动,科I学:准确文章结尾的呼吁,赋予了这篇说明文以积极的思想性,从而达到了科学性、趣味性、知识性、人文性的有机统
一六、作文习作训练题〔训练题一〕假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或者旅游景点,你准备怎样介绍呢请确定两种不同的说明顺序,列出两份说明文的写作提纲八年级语文作文教学设计学习目标2知识与技能掌握文学知识,了解写作背景,积累字词,整体感知文章内容,理清文章的结构,体味作者的思想情感,品味文章中优美、含有哲理的语言过程与方法反复读文,整体感知文章内容的基础上理清文章的结构,在对照和品析中体味作者的思想情感,体味借景抒情的写法情感态度与价值观体察作者博大的胸襟和坚毅的斗志教学重点品味优美语句,体味作者思想情感难点体味作者思想情感课时安排课时第一课时2
一、情境创设雪是一种司空见惯的自然现象,而鲁迅却平中见奇,把江南的雪和北方的雪进行了一番描写描写中寄托了深远的情思同学们,今天我们就来欣赏鲁迅的散文诗《雪》
二、简介文学知识及写作背景。