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文本内容:
蓼城第二实验小学学年第一学期2022—2022乡村少年宫授课记录项目英语兴趣班活动课题巩固学习英语字母26时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计巩固学习英语字母26Aa BbCc DdEe FfGg Hhli JjKk LMmNn0o PpRr SsTt UuVQq学习26个英语字母的读音及书写Ww Zz
二、书写中的错误a应写成a g应写成g
三、学会唱26个英文字母歌
四、指导学生练习书写项目英语兴趣班活动课题复习数字的表达时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计数字的表达
一、学习1——100数字表达
二、归纳总结其数字表达规律
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答
四、学习What syour number句型及其回答My numberis(数字)
五、设置情境,进行口语交际操练
五、学习问询别人的年龄以及回答自己有多大
①相互问询How oldare yourm数字
②问询第三个人的年龄How oldis he/sheHe/She is鳌生
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题颜色的表达及描述时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计颜色的表达及描述
一、热身运动图片引入,出示几种不同颜色的气球
二、学习七个关于颜色的单词Red,yellow,black,blue,pink,green,wh ite.
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词
四、引入主要句型What colourdo youlike Ilike
五、利用今天所学颜色描述文具
六、学习Colour歌
七、自编短剧进行交际项目英语兴趣班活动课题复习颜色的表达及描述时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计复习颜色的表达及描述
一、热身运动图片引入,出示几种不同颜色的气球
二、学习七个关于颜色的单词Red,yellow,black,blue,pink,green,wh ite.
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词
四、引入主要句型What colourdo youlike Ilike
五、利用今天所学颜色描述文具
六、学习Colour歌
七、自编短剧进行交际时间辅导员杨薇薇李晓芳项目英语兴趣班活动课题故事表演⑵A thirstyCrow活动过程设计⑵故事表演A thirstyCrow SteplWarming-up.、1Greetings.、2Sing asong:Who sAforfatihde BigBad Wolf.、现次观看故事表演的表演视频Step2A thirstyCrow、学生回顾故事主要内容
1、再请几组同学对故事进行表演,并纠正发音
2、教给学生相应动作,与句子配合
3、学生分成三组进行故事表演,配上动作4(在这个环节里,可以让程度好的学生担任主角,程度差的同学充当配角如小乌鸦而且小乌鸦可以多几个学生进行,以让每一个学生都能参预)、三组学生进行汇报演出
5、让全体成员选出最有表现力的学生,重新组合,并分配角色,进行更精彩的表演6A thirstyCrow3项目英语兴趣班活动课题时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计故事表演A thirstyCrow2SteplWarming-up.、1Greetings.
2、Sing asong:Whoz sAfraid ofthe BigBad Wolf.、现次观看故事表演的表演视频Step2A thirstyCrow、学生回顾故事主要内容
2、再请几组同学对故事进行表演,并纠正发音
2、教给学生相应动作,与句子配合
3、学生分成三组进行故事表演,配上动作4在这个环节里,可以让程度好的学生担任主角,程度差的同学充当配角如小乌鸦而且小乌鸦可以多几个学生进行,以让每一个学生都能参预、三组学生进行汇报演出
5、让全体成员选出最有表现力的学生,重新组合,并分配角色,进行更精彩的表演6故事表演A thirstyCrow1项目英语兴趣班活动课题时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计故事表演A thirstyCrow1SteplWarming-up.、1Greetings.、2Sing asong:Who sAfraid ofthe BigBad Wolf.、观看的表演视频Step2A thirstyCrow、学生观看视频
1、让学生说说这是一个什么故事
2、出示的句子,匡助学生理解3AthirstyCrow、再看视频,学生试着听清句子
4、学生跟读几遍句子
5、学生看视频跟读句子,注意摹仿语音语调
6、请几个学生进行角色扮演7Step3Homework.、熟读故事,为下节脱稿表演做好准备1活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题J音标时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计音标
一、热身唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读
五、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题口语交际一时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计口语交际
一、学习表达Hi,Hello,及Nice tomeet you!打招呼
二、学习表达与目生人之间该怎样打招呼How doyou do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际How areyouFine Im fine,Thank you!And youIm fine,too.
四、学习问询别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答:Whats yourher,his nameMyher,his nameis XXX
五、学习问询别人的年龄以及回答自己有多大
①相互问询How oldare yourm蟀
②问询第三个人的年龄How oldis he/sheHe/She is婺空
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题复习口语交际一时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计复习口语交际
一一、学习表达Hi,Hello,及Nice tomeet you!打招呼
二、学习表达与目生人之间该怎样打招呼How doyou do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际How areyouFine Im fine,Thank you!And youIm fine,too.
四、学习问询别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答:What syour her,his nameMyher,his nameis XXX
五、学习问询别人的年龄以及回答自己有多大
①相互问询How oldare yourm迫
②问询第三个人的年龄How oldis he/sheHe/She is整空
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题口语交际
(二)时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计口语交际
(二)
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答:
二、学习问询别人居住在哪里,并能回答Where areyou live
①对大地方进行回答I livein(地点).
②对小地方进行回答I liveat(地点).
三、学习问询别人来自于哪里,并回答
①Where areyou fromIm from.©Where doyou comefromI comefrom.
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题复习口语交际
(二)时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计复习口语交际
(二)
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答:
二、学习问询别人居住在哪里,并能回答Where areyou live
①对大地方进行回答I livein(地点).
②对小地方进行回答I liveat(地点).
三、学习问询别人来自于哪里,并回答
①Where areyou fromIm from.©Where doyou comefromI comefrom.
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际蓼城第二实验小学学年第一学期2022—2022乡村少年宫授课记录项目英语兴趣班活动课题身体各个部位时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计身体各个部位学习身体的各个部位的名称学习用英语表达各个部位:head facehand eyenose earmouth armneck footleg bod、学习表达I have句型
四、做游戏
五、设置情境,结合所学内容进行交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题数字的表达时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计数字的表达
一、学习1——100数字表达
二、归纳总结其数字表达规律
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答
四、学习What syour number句型及其回答My numberis(数字)
五、设置情境,进行口语交际操练
五、学习问询别人的年龄以及回答自己有多大
①相互问询How oldare yourm数字
②问询第三个人的年龄How oldis he/sheHe/She is鳌生
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际活动反馈大多数学生对英语较感兴趣,大部份同学都能参预其中,教学效果较好项目英语兴趣班活动课题复习身体各个部位时间月日辅导员杨薇薇李晓芳活动过程设计复习身体各个部位
一、学习身体的各个部位的名称
二、学习用英语表达各个部位head facehand eyenose earmouth armneck footleg body
三、学习表达I have句型
四、做游戏
五、设置情境,结合所学内容进行交际。