还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《玩具设计》教学大纲课程英文名课程代码Toy design学分总学时理论学时实验/实践学时3481632课程类别专业课程性质选修先修课程适用专业产品设计开课学院艺术与传播学院
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位玩具设计是产品设计专业的专业选修课,安排在第学期,主要阐述玩具设计的理论依据与设计方法,5并培养学生设计和动手制作玩具的能力
(二)课程目标.通过本课程的学习,使学生掌握玩具的功能,作用,发展历史,技术要求等理论知识1,掌握玩具设计的理论依据,儿童发展理论等
2.掌握玩具设计方法以及动手制作玩具的能力3
二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学与课堂实践为主,分组讨论与设计,人一组,每人出一个设计方案,人成一个系列33
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标对毕业要求的支撑程度(、、)H M L课程目标毕业要求2毕业要求3毕业要求8课程目标1L ML课程目标2L H L课程目标3HL H注.支撑强度分别填写、或(其中表示支撑程度高、为中等、为低)1H MLHML
四、课程主要内容与基本要求第一章玩具的功能与发展历史.了解玩具的功能(了解)
1.了解玩具的发展历史(了解)
2.国内外传统玩具(了解)3第二章玩具设计的理论基础.儿童发展理论(了解)
1.儿童生理与心理(了解)
2.蒙台梭利,福禄贝尔、瑞吉欧等教育理论(了解)3第三章玩具的材料与工艺,木制玩具与其工艺(掌握)
1.塑料玩具与其工艺(掌握)
2.毛绒与布艺玩具(掌握)
3.机械与电子玩具(掌握)4互联网与智能玩具(掌握)第四章玩具的功能分类与设计方法
5.社交玩具的设计(掌握)
1.认知玩具的设计(掌握)
2.建构类玩具的设计(掌握)
3.艺术与体育类玩具的设计(掌握)
4.益智与逻辑类玩具的设计(掌握)5嵌入玩具的设计(掌握)
6.IP第五章设计表达与模型制作.从手绘到效果图再到打样图纸(掌握)
1.实物模型制作(掌握)2
五、课程学时安排学生任务章节号教学内容学时数作业要求自学要求讨论第一章玩具的功能与发找你觉的最经典的展历史传统玩具,并阐述第1章
1.了解玩具的功能4课外搜索学习分组讨论其功能和对当时的.了解玩具的发展历史2意义.国内外传统玩具3第二章玩具设计的理论基础儿童发展理论
1.充分理解理论第章
24.儿童生理与心理2基础.蒙台梭利,福禄贝尔、3瑞吉欧等教育理论第三章玩具的材料与工艺.木制玩具与其工艺
1.塑料玩具与其工艺2找到这些材料的来第3章
3.毛绒与布艺玩具4源与成本,为后续.机械与电子玩具设计做准备4互联网与智能玩具5第四章玩具的功能分类与列举这个类别的6设计方法玩具各5种,选你每个同学单独第章
441.社交玩具的设计认为好的个,不足完成
4.认知玩具的设计2的个
1.建构类玩具的设计
3.艺术与体育类玩具的4设计.益智与逻辑类玩具的5设计嵌入玩具的设计
6.IP(掌握)第五章设计表达与模型制作L从手绘到效果图再到打玩具设计与模型制分组讨论,制第章532样图纸作作.实物模型制作2
六、实践环节及基本要求序实验性实验类实验项目名称学时基本要求学生任务号质别符合儿童需求,造每人一个设计,三1玩具设计16型美观,整体设计设计必做人一组一个系列环保、安全制作大小模1:1大小产品级模型,木制,布艺,塑11玩具模型制作设计必做216型料,毛绒,电子都可以注,实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等;.实验类别指必做、选做等12
七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准(依据)占总成绩比例根据到课率,作业过程完过程考核到课率、作业过程20%整性评定从作品整体创意,功能性,期末考核作品、汇报、60%20%美观性,可市场化三方面评价,占汇报占60%,20%考核类别考查成绩登记方式百分制
八、推荐教材与主要参考书
(一)推荐教材自编
(二)主要参考书:无。