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文本内容:
《产品语意学》教学大纲课程英文名Product Semantics课程代码S0803Z92学分总学时理论学时实验/实践学时232248课程类别专业课课程性质选修先修课程设计程序与方法适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院
一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是产品设计专业的专业教育课程产品语意学是传达文化现象和价值的表现语言,探讨符号传达系统在现代设计中的运用,本课程可以使学生具备一定的产品语意学设计思维,为后续课程提供产品语意学设计的相关知识和能力通过本课程的学习可以使学生能够了解设计符号的编码性质、规则、符号功能、符号感知特性、设计文本构成方式与传达主体性等之间的作用与关系使学生了解产品设计或环境设计中的语意概念、语意传达途径,掌握语意性设计的方法
(二)课程目标.培养学生在产品设计中的设计意识以及符号
1.培养学生应用信息技术进行设计的能力2
二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主,结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标对毕业要求的支撑程度(、、)H M L课程目标毕业要求8课程目标1M课程目标2M注.支撑强度分别填写、或(其中表示支撑程度高、为中等、为低)1H ML HML
四、课程主要内容与基本要求第一章产品符号设计思考什么是符号学?
1.1当前的设计趋势
1.2优秀的设计案例赏析
1.3第二章设计流程确定主题与用户群
2.1竞品分析与核心痛点
2.2设计用户模型
2.3制作原型图
2.4技术实现
2.5第三章设计方法情感化设计
3.1通感设计
3.2无障碍设计
3.3交互设计思维
3.4不同信息载体的设计方式
3.5第四章实施方案与信息产品设计实践实施方案规划
4.1具有主题性的设计实践
4.2可用性测试
4.3
五、课程学时安排学生任务早下号教学内容学时数作业要求自学要求讨论专题讨论,学第.章:产品符号设计思考无课前自学14生分组第章2专题讨论,学设计流程无课前自学4生分组第作业:进行一次设专题讨论,学3设计方法课前自学.缶早16计生分组第实施方案与信息产品设计实专题讨论,学4无课前自学8章践生分组、
六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准(依据)占总成绩比例以作业才能与过程中表现过程考核含课堂表现30%出来的品行期末考核作品设计的三大评价方式70%考核类别考查成绩登记方式百分制
八、推荐教材与主要参考书
(一)推荐教材、推荐教材《交互设计精髓》,艾伦.库伯()(作者),倪卫国(译者),刘1About Face4:Alan.cooper松涛(译者),薛菲(译者),杭敏(译者),电子工业出版社
(二)主要参考书、推荐教材《交互设计精髓》,艾伦.库伯()(作者),倪卫国(译者),1About Face4:Alan.cooper刘松涛(译者),薛菲(译者),杭敏(译者),电子工业出版社、创新设计战略研究综合报告,创新设计发展战略研究所,科学普及出版社
2、《创新力+:创造性解决问题的种思维工具》,伊恩•阿特金森()、徐诚,人民邮电出312Ian Atkinson版社。