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文本内容:
老师活动学生活动设计意图复备标注课题本学期第课时升华和凝华
3.4课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人
(1)知道升华和凝华的概念;学问目标
(2)知道升华吸热、凝华放热及其应用;学
(3)知道生活中的升华和凝华现象习・目通过视察了解升华和凝华现象实力目标标激发学生关切身边的环境,产生乐于探究自然现象物理道理的情感情感目标感为重点
1.知道升华要吸热,凝华要放热目标
2.了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行说明重难点
1.知道升华利凝华的条件,升华要吸热,凝华要放热点
2.了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行说明教学理念难点教学方法接受边学习、边实践、边视察、边分析、边探讨、探究,要多思索、多猜想、多推理和理论联系实际;并用物理语言进行小组沟通的学习方法器材樟脑丸、试管、试管夹、筷、火柴、酒精灯、碘锤、滴管、水、烧杯等老师活动学生活动设计意图复备标注视察试验现
一、试验激趣,引入新课创设学生熟悉的探象、思索把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中,用酒精灯微微加究情境,引起学生思热一段时间后停止加热,过一会儿,放入烧瓶内的引入索,消退科学探究松枝上出现了洁白的“人造雪景力学生视察后提新课的奇妙感,激发学出自己想知道的问题,引入课题生的自主探究的热忱启
二、探究碘的升华和凝华,得出升华和凝华的概念学生视察试用学生的已有生活动
1、学生回顾物质的状态及其物态变更,提出管中碘的状体验,理解物质的状课问题物质能否由固态干脆变成气态或者由气态干态和颜色,态是随温度的变更堂脆变为气态?学生猜想思索要让固而发生变更的
2、做碘的升华和凝华试验,验证猜想提出态的碘的状问题态发生变更,可接受什么方法学生分组试验,用热水对固态的碘加热,轻轻摇摆试管,视察学生试验视让学生明是否有液体生成,说出视察到的现象将紫色的碘蒸气用冷水降察分析试验确本节课温,视察碘蒸气的变更,取出冷水中的试管,擦掉试管外的水分,现象,学生归探究的目的,做到有视察试管中是否有碘液体出现纳试验结论,的放矢
3、分析试验现象,学生归纳试验结论,得出升华和凝华的概念及吸放热状况
三、联系实际,找寻和分析生活中的升华和凝华现象培育学生
1、学生举例,说诞生活中的升华和凝华现象视察、思索、科学的学(预设事例,升华现象冰冻的衣服变干、雪堆(或冰回答习方法和雕)没有熔化变小、灯一丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体探究意识教芳香剂消逝;凝华现象霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰F花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾淞)学
4.4-1水廉气在东冷的破璃上耕作形成的也t借助多媒体课件观看雾淞、霜的美丽回面
2、老师展示新旧日光灯.管,学生视察对比,辨别出新旧灯管,试着说明灯管壁变黑的缘由
3、展示固体芳香剂、樟脑丸(或卫生球),学生说出用途及发生的物态变更尝试说明“人造雪景”所包含的物理学问过学生猜想并
4、提出问题,分小组探讨说出猜想的.问题一冰箱中的霜是怎样形成的,接受什么方法可激励学生敢依据(依据已以削减霜的形成?于猜想,敢有的生活阅问题二霜的形成条件是气温0摄氏度以下.对农作物有于发表个人历和视察到程害,如何防止?的现象)的看法和看法问题三升华吸热凝华放热在日常生活中有哪些应用?
四、升华吸热凝华放热的应用
1、介绍干冰(即固态的二氧化碳),学生猜想干冰在生产生活中的应用
2、观看多媒体课件人工降雨思索在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨?观看多媒体课件在舞台上撒干冰制造白雾思索在舞台上撒干冰为什么会出现白雾?
3、想想议议假如要给食品降温,你想到了哪些方法?寒冷的早晨,窗户玻璃上的冰花,为什么总出现在室内的一面?
3.探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾,那么舞台上的白让学生探物理服务雾是怎样形成的呢?讨相互沟通、于社会,培育乐于视共同探究、察生活,老师指导擅长发觉学干冰粉喷洒到舞台上,迅速升华降温,使空气中的水蒸气生活中的问遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛物理的意应识用实阅读水的故事,填与水的二态变更调查玄、雾、雨、露、霜、雪、雹等的成因及它们和人类生活的关践系作医学上接受冷冻疗法,是接受液态氮的沸点一
195.8℃来获得超低温,从液态氮中取出治疗棒在病人“疣业子”的部位接触,使“疣子冷冻而坏死,从而达到治疗的目的「§4-4升华和凝华教后反思
一、升华
1、物质从固态干脆变成气态叫升华
2、升华吸热
3、举例
二、凝华
1、定义物质从气态干脆变成固态叫凝华
2、凝华放热
3、举例阅读资料自然现象中常见的物态变更现象云、雨、露、雾、霜、雪、“白气”的生成,是自然界中常见的物态变更现象.云含有许多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低液化凝合成小水滴或凝华成小冰晶,大量小水滴和水冰晶聚集在一起形成云.所以云是水蒸气放热液化或凝华而成的.雨在确定条件下,小水滴和小冰晶越来越大,达到确定程度时就会下落.在下落过程中冰晶熔化成水滴,与原来的水滴再一起落到地面,就形成了雨.所以一部分雨滴是小冰晶吸热熔化而成的.露、雾白天气温高,地球表面的水大量蒸发,空气中含有较多的水蒸气,夜间或早晨气温较低,空气中的水蒸气就在草木、石块等低矮物体上液化成小水珠,这就是露.假如空气中有较多的浮尘,空气中的水蒸气就凝合(液化)在这些浮尘上,这就是.雾.所以雾和露都是液化现象.霜、雪是由空气中的水蒸气干脆凝华而生成的.“白气是水蒸气温度降低而液化成的多数小水珠,“白气”不是气体,而是液体,只是由于水珠很小并悬浮在空中,好像是气,所以“白气”二字应加引号.一个钻探队曾遇到了一件怪事当他们用钻探机往地下打孔勘探油矿时,突然有一股强大的气流从管口喷出,马上在管口形成一大堆雪花似的“冰”.新颖,的勘探队员,像孩子般兴奋地用这些“冰”滚起雪球来了.这下可不得了啦!许多队员的手被冻伤,过不了多久,许多人皮肤起先发黑、溃烂,这原委是怎么一回事呢?。