还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
适用学科中学物理适用年级高一
5.共点力三力平衡力的三角形和几何三角形的相像关系的适用区域人教版区域应用课时时长(分钟)2课时学问点
1.系统平动平衡确定探讨对象、整体和隔离法的应用
6.共点力多力平衡正交分解方法的应用
2.物体受共点力的平衡条件
7.物体受共点力力平衡的几种运动状态
3.共点力三力平衡三角函数应用与最小值的确定教学目标
1、知道共点力作用下物体的平衡概念,
4.共点力三力平衡勾股定理的应用驾驭在共点力作用下物体的平衡条件
2、知道如何用试验探究共点力作用下的物体的平衡条件
3、应用共点力的平衡条件解决具体问题教学重点共点力平衡的特点及一般解法I・I B B I教学难点学会正确受力分析、正交分解及综合应用-
一、导入」!法对于三力平衡,一般依据“随意两个力的合力与第三力等大反向”的教学过程关系,借助三角函数、相像三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到这两个分力必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法、力汇交原理假如一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面2上,而且必有共点力、正交分解法将各力分解到龙轴上和,轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件3无论工工的比值如何,地面对半球体的摩擦力都不为零A.ID
28.当工工=时,半球体对mi的摩擦力为零1^23当上工工〈心时,半球体对叫的摩擦力的方向垂直于图中的虚线向上C.1^23当时,半球体对的摩擦力的方向垂直于图中的虚线向下D.05m□m13瓦【答案】B【解析】、对半球体皿、整体进行受力分析,只受重力和支持力一对平衡力,相对地面并A m2无运动趋势,故不受摩擦力,故错误;A、若半球体对的摩擦力为零,对受力分析,如图,将重力正交分解,依据共点力平衡条件得B nn到方向:x T-migcos53°=0方向y N-migsin53O=0据题意T=m2gID ir解得」二上,故正确;B3ID1rC、当1—-—BJ,有m2gmigsin53o,即绳子的拉力大于重力的下滑分力,m2有上滑趋叱3势,摩擦力沿切线向下,故错误;CD、当5N—苴时,有m2g〈migsin53,即绳子的拉力小于重力的下滑重量,m2有下滑趋1^23势,摩擦力沿切线向上,故错误;D故选Bo、如图所示,形态和质量完全相同的两个圆柱体、靠在一起,表面光滑,重力为其中的2a bG,b下半部刚好固定在水平面的下方,上边露出另一半,静止在平面上现过的轴心施加一水MN a a平作用力可缓慢的将拉离水平面始终滑到的顶端,对该过程分析,则应有()F,a b球刚离开水平面时,、间的压力最大为而后慢慢减小到A.a a b2G,G球刚离开水平面时,拉力最大为以后慢慢减小为B.a F G,0拉力先增大后减小,最大值为C.F G、间的压力由慢慢增大,最大值为D.a b0G【答案】A【解析】解对于球球受到重力、拉力和球的支持力由平衡条件得aaG Fb N,,F=NcosNsin0=G则得匚,F-Gcote,N=—sinO依据数学学问可知,从增大到,和均慢慢减小;3090F N当,有最大值,为让有最大值,为;0=30F G,N2G当,有最小值,为有最小值,为;0=90F G,N0故正确,错误;A BCD故选Ao、如图所示,欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块停下,可接受的方法是()3A增大斜面的倾角A.削减木块与斜面间的动摩擦因数B.对木块施加一个垂直于斜面对下的力C.A在木块上再叠放一个重物D.A【答案】c【解析】、木块匀速滑下,合力为零,依据平衡条件得;若增大斜面的倾角A mgsinO=mgcosOM仇重力沿斜面对下的分力增大,滑动摩擦力减小,木块的合力方向将沿斜面对mgsinO f=|imgcos0下,木块做加速运动故错误A、木块匀速滑下,合力为零,依据平衡条件得;削减木块与斜面间的动摩擦因B mgsin0=|imgcos0数,滑动摩擦力减小,木块的合力方向将沿斜面对下,木块做加速运动故错误f=|imgcos B、对木块施加一个垂直于斜面的力重力沿斜面对下的分力不变,而滑动摩擦力C A F,mgsinO()增大,合力方向沿斜面对上,木块做减速运动,可以使木块停下故正确F+mgcosO C、由项分析可知,得与质量无关,在木块上再叠放一个重物D Amgsin9=|imgcos0sin0=|icos0,A后,整体匀速下滑,不行能停下故错误D两物块甲、乙紧靠在一起,物块乙放置在水平地面上,物块甲上端用绳子栓在天花板上,绳子处于整直伸直状态,甲、乙两物块均保持静止则()绳子的拉力确定不为零A.地面受到的压力可能大于物块乙的重力B.物块乙受到地面的摩擦力水平向右C.物块乙受到地面的摩擦力水平向左D.【答案】B【解析】、假如甲乙接触面光滑,甲乙间没有摩擦力,对甲分析知,甲受到重力和绳子的拉力,A二力平衡,绳子拉力不为零;假如甲和乙之间有摩擦力,则甲有可能受到斜面的支持力、摩擦力和重力平衡,这时候绳子没有拉力,故错误A、假如甲和乙之间存在作用力,则地面受到的压力可能大于物块乙的重力,故正确;、由BBCD于甲和乙整体在水平方向不存在作用力,故物块乙不受地面的摩擦力,故错误、如图所示,CD2质量为的小球固定在轻弹簧和轻杆的一端,轻弹簧的另一端固定在墙壁上的点,轻杆的另一m A端通过较链连于墙壁上的点,轻弹簧的自然长度与杆长相等小球静止时,轻弹簧处于水平,O轻杆与墙壁成.从某时刻起先,给小球施加竖直向上的力使小球缓慢移动到位置,0=30F,B OB处于水平整个过程中弹簧始终处于弹性限度内,下列说法中正确的是()小球在移动过程中可能受到个力作用A.3若弹簧有弹力,则弹力的大小确定不等于杆对小球的作用力的大小B.弹簧的弹力先减小后增大,且末态时弹力大于初态时弹力C.力先增大后减小D.F【答案】B【解析】、小球在向上移动过程中,当弹簧复原原长,此时小球所受弹簧的弹力因A T|=0,小球的重力及的方向均在竖直方向,此时必定有沿杆方向对小球的作用力若邦,则G FT2=0,T2在水平方向的分力小球无法处于平衡状态,此时小球仅受两个力作用,故错误T2T2xW0,A、若小球所受的弹力与轻杆的支持力或拉力大小相等,它们的合力确定是竖直方向,B T,=T,2此时由几何关系可知弹簧的长度与杆长相等,此时除此以外故正确T|=T2=0,TI#T2,BC、初态时弹簧的压缩量是(1等于杆长),末态时弹簧的伸长量是,了所以222末态时弹簧的弹力小于初态时弹簧的弹力,故错误C、小球刚起先向上运动过程中,慢慢增大,当弹簧复原原长前后,弹簧的弹力和轻杆对小球的D F作用力均发生变更,两力的方向分别变为左向下和右向下,此后小球再向上运动过程平常向上的中,F始终增大,刚起先时向上的力F1二G,弹簧复原原长时向上的力F2=G,轻杆水力、庐(近),故错误F3=G+N klD、如图所示,做爬行试验的小机器人沿四分之一圆弧形曲面,从底部向爬行,受到水30A平向右恒定的风力,恰以某一大小不变的速度爬行,则小机器从向爬行的过程中()0A受到的合外力大小不变A.摩擦力方向与运动方向始终相反B.摩擦力先变大后变小C.曲面对小机器人的作用力大小不变D.【答案】A2【解析】、小机器人做匀速圆周运动,合力大小为大小保持不变,故正A F/mJ,A确;、小机器人受重力、支持力和摩擦力,摩擦力与速度方向相同;BC沿着切线方向随着的变大,慢慢变大,故错误,错误;f=mgsin0,f BC、曲面对小机器人的作用力为支持力和摩擦力的合力,依据矢量合成法则,有D F故卞二卞由于《不变,而下的大小不变、方向变更,故节的大小是变更的,故错误-7,D11n v1n倾角=的上表面光滑的斜面体放在水平地面上一个可以看成质点的小37球用细线拉住与斜面一起保持静止状态,细线与斜面间的夹角也为.若将拉力换为大小37不变、方向水平向左的推力,斜面体照旧保持静止状态=则下列说法正确的sin37*06cos
370.
8.是小球将向上加速运动小球对斜面的压力变大A.B.地面受到的压力不变地面受到的摩擦力不变C.D.【答案】B【解析】、起先时,对球受力分析,如图所示AB依据平衡条件,在平行斜面方向Fcos37°=mgsin37°,垂直斜面方向Fsin37°+N=Gcos37°,联立得;F=
0.75G拉力改为水平后,由于大小不变,故其与斜面的夹角不变,故沿着斜面方向的分力不变,球照旧保持静止,依据平衡条件可知,斜面支持力变大,故错误,正确;A B、对球和斜面体整体分析,受重力、支持力、拉力和静摩擦力,CD依据平衡条件,拉力改为水平后,其水平分力变大,竖直分力减小,故静摩擦力变大,地面支持力变大;依据牛顿第三定律,斜面体对地面的压力和摩擦力均变大,故错误,错误C D、如图所示,一个质量为的滑块置于倾角为的固定粗糙斜面上,一根轻弹簧一端固定在2m30竖直墙上的点,另一端系在滑块上的点,直线与斜面垂直,滑块保持静止则P pPQ弹簧可能处于原长状态A.斜面对滑块的摩擦力大小可能为零B.斜面对滑块的支持力大小可能为零C.滑块确定受到四个力作用D.【答案】A【解析】弹簧的方向垂直于斜面,因为弹簧的形变状况未知,所以斜面与滑块之间的弹力大小不确定,所以滑块可能只受重力、斜面支持力和静摩擦力三个力的作用而平衡,此时弹簧弹力为零,处于原长状态;物块也可能受到重力、支持力、斜面的支持力和弹簧的弹力四个力作用,由于物块受到的摩擦力不行能为零,则支持力确定不为零,故正确,错误、如图所示,是一A BCD3A匀整小球,是个工圆弧形滑块,最初、相切于小球的最低点,B A B4一切摩擦均不计一水平推力作用在滑块上,使球与滑块均静止,现将滑块向右缓F BB慢推过一较小的距离,在此过程中()墙壁对球的弹力不变滑块对球的弹力增大A.B.地面对滑块的弹力增大推力减小C.D.F【答案】B【解析】、对球受力分析,球受到重力、支持力和挡板的弹力,如图,由于重力的大小和方AB向都不变,挡板的弹力方向不变依据作图法知,斜面的支持力方向在变更,支持力和挡板的弹力合力不变,等于重力,从图中可知,滑块对球的弹力在增大,墙壁对球的弹力在增大故错A误,正确B、对滑块和球整体进行受力分析,整体受重力、支持力、挡板的弹力及推力,CD竖直方向,滑块和球的重力等于地面对滑块的弹力,滑块和球的重力都不变,所以地面对滑块的弹力不变,水平方向,推力等于墙壁对球的弹力,所以推力增大,故错误F F CD故选Bo课后反思
1、教学技能的反思对基础学问的讲解是否透彻;对重点、难点是否把握精确;对学生的学习学问驾驭学问的状态是否了解等、对教学目标的反思讲授的学问是否正确;语言是否规范简练;书写是否工整(班2组课板书设计是否合理);教具的运用是否得当,试验操作是否娴熟、规范等、对教学方法和手段的反思是否留意了学生的参与意识;班组课是否因“班”施教,课后因“人”3施教;教学方式、手段是否多样化等=°多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡值得留意的是,对工、方向选择时,尽可能使落在、轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力y1y、矢量三角形法物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾4相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法求得未知力.二.学问讲解「刀旬、TF Hi仕物怦的同一点上或,者虽不作用在同一点上,但它们的延长线交于点,则-魔点解读这几个力称为共点力.运动状态未发生变更,即〃二°表现静止或匀速直线运动,在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡,分析重点在于对平衡条件的应用考点1共点力平衡1二考点详析十供优念物怦保持静止或匀速直线运动状态.
1.I共点力的平衡条件
2.Fx=O.合或者八F=0lFy=o.平衡条件的推论
3.二力平衡1假如物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反,作用在一条直线上.⑵三力平衡假如物体在三个互不平行的共点力的作用下处于平衡状态,其中随意两个力的合力确定与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.多力平衡3假如物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等、方向相反、作用在一条直线上考点2摩擦力在共点力平衡问题的应用摩擦力在平衡问题中的表现这类问题是指平衡的物体受到了包括摩擦力在内的力的作用在共点力平衡中,当物体虽然静止但有运动趋势时,属于静摩擦力;当物体滑动时,属于动摩擦力由于摩擦力的方向要随运动或运动趋势的方向的变更而变更,静摩擦力大小还可在确定范围内变动,因此包括摩擦力在内的平衡问题常常须要多探讨几种状况,要困难一些因此做这类题目时要留意两点
①由于静摩擦力的大小和方向都要随运动趋势的变更而变更,因此维持物体静止状态所需的外力允许有确定范围;又由于存在着最大静摩擦力,所以使物体起动所须要的力应大于某一最小的力总之,包含摩擦力在内的平衡问题,物体维持静止或起动须要的动力的大小是允许在确定范围内的,只有当维持匀速运动时,外力才需确定的数值
②由于滑动摩擦力二日/要特别留意题目中正压力的大小的分析和计算,防止出现错误
④在F N,图象中,某时刻的速度等于此时刻所对应的图线的斜率.X-t考点3整体法和隔离法整体法和隔离法的选用技巧当物理情境中涉及物体较多时,就要考虑接受整体法和隔离法.、[探讨外力对物体系统的作用整体法[各物体运动状态相同1同时满足上述两个条件即可接受整体法.一…]分析系统内各物体、各部分间的相互作用隔离法各物体的运动状态不同2必需将物体从系统中隔离出来,单独地进行受力分析,列出方程.整体法和隔离法的交替运用3对于一些困难问题,比如连接体问题,通常须要多次选用探讨对象,这样整体法和隔离法要交替运用.考点4共点力平衡问题的解题思路共点力作用下物体平衡的一般解题思路例题1[
三、例题精析]勿口装“爱惜器的飞机在空中发生事故失去动力时,上方的着陆伞就会自动弹出已知一根伞绳能承重伞绽开后伞绳与竖直方向的夹角为,飞机的质量约为吨2023N,378忽视其他因素,仅考虑当飞机处于平衡时,着陆伞的伞绳至少所需的根数最接近于()(图中只画出了根伞绳,)2sin37°=
0.6,cos37°=
0.8A.25B.50C.75D.100【答案】B【解析】试题分析飞机处于平衡时,伞绳的拉力的合力与飞机的重力大小相等,一根伞绳最大拉力的竖直重量为八八八「八八,所以须要的根数为2d220nnM xrnc^7o=1fiOHM对8000kg x1Q/2_Rm s=3U1AnnM【点睛】共点力的平衡、力的合成与分解.例题2厂/八,自动卸货车静止在水平地面上,车厢在液压机的作用下,倾角缓慢增大,在货物力相对车厢照旧静止的过程中,下列说法正确的是()货物受到的摩擦力变小货物对车厢的压力变小A.B.地面对车的摩擦力增大地面对车的支持力增大C.D.【答案】D【解析】试题分析对车和货物的整体而言,地面对车的支持力等于车和货物的重力,故车对地面的压力不变,水平方向车不受摩擦力作用,选项错误;货物受到的摩擦力为AC,故随角缓慢增大,货物受到的摩擦力变大,选项错误;货物对车厢f mainB=的压力为乐二故随片角缓慢增大,货物对车厢压力变小,选项正确;故选D D.【点睛工物体的平衡例题3如图所示,倾角Q二八的斜面上有一重为的物体,在与斜面底边平行的水平推力作用GH下沿斜面上的虚线匀速运动,若图中,则r71物体所受摩擦力方向平行于斜面沿虚线向上A.物体与斜面间的动摩擦因数[]_且B.一,R物体所受摩擦力方向与水平推力垂直且平行斜面对上C.物体与斜面间的动摩擦因数[]一避D.【答案】AD【解析】试题分析对物块进行受力分析,如图所示:物块在重力、斜面的支持力、推力、沿虚线方向上的摩擦力+共同作用下沿斜面上的G NF虚线匀速运动,因为三力的合力方向向下,故摩擦力千方向沿斜面虚线向上,故正确;G,N,F A现将重力分解为沿斜面对下且垂直于底边(也垂直于推力)的下滑力垂直与斜面的F力如图所示其中]恰好把平衡掉了,这样可视为物体在推力、下滑力摩擦力三个力作用下沿斜面上G NF f的虚线匀速运动,依据三力平衡特点,与的合力必沿斜面对下,同时摩擦力只能沿斜面对上,故选项对FG1f A BC错;依据几何关系,F与G1的合力F合二一即f=故物体与斜面间的动摩擦因数II_工_Gsin30故选项正确_X D一一,H-M考点共点力平衡的条件及其应用、物体的弹性和弹力【点睛工本题意在考查动态平衡问题,考查学生利用平衡条件求力的实力及空间想象实力,解答的关键是把空间的受力关系能转化为平面内的受力关系例题4某可字在单杠上做引体向上,如图所示.其中双臂用力最小的是I【答案】B【解析】试题分析由于同学所受重力大小确定,即双臂用力产生的合力大小与重力大小相同;由矢量合成的平行四边形法则可知,项正确、项错误;应选B ACD B考点本题考查了力的合成的相关学问【点睛】明确双臂用力产生的合力大小与重力大小相同,由平行四边形法则可知要使双臂用力最小就要使双臂于重力方向相反“示,木箱放在自动扶梯的水平台阶上,随台阶向上做匀速直线运动,则台阶对木■课堂运用箱的作用力()大于木箱的重力A.大于木箱对台阶的作用力B.小于木箱对台阶的作用力C.与木箱对台阶的作用力大小相等D.【答案】D【解析】台阶对木箱的作用力与木箱对台阶的作用力是一对作用力和反作用力,依据牛顿第三定律知它们的大小相等,方向相反,故错误,正确ABC D、如图,一个质量为的匀整光滑小球处于静止状态,三角劈与小球的接触点为小球2m P,重心为的连线与竖直方向的夹角为仇则三角劈对小球的弹力()O,P0方向竖直向上,大小为A.mg方向竖直向上,大小为B.mgcos1r电方向沿向上,大小为C.POCOS0方向沿向上,大小为D.P0mgtan0【答案】C【解析】对小球受力分析,三角劈对小球的弹力方向沿向上,接受合成法,如图PO由几何学问得cos
9、如图所示,一个物体受和两个相互垂直的共点力作用,其产这两个力的合3F1F2F3N,F=4N.2力大小为()A.IN B.5N C.7N D.12N【答案】B【解析】依据勾股定理有故正确,错误F=J22=^22=5N,B ACDF+fr3+4如囹所示,物体和质量均为且分别与轻绳连接跨过光滑轻质定滑轮,放在水平面上,11A Bm,B与悬绳竖直用力拉沿水平面对左匀速运动的过程中,绳对的拉力的大小是()AF B A大于总等于A.mg B.mg小于以上三项都不正确C.mg D.【答案】A【解析】将的运动分解为沿绳子方向的运动,以及垂直绳子方向运动即绕滑轮的转动,如图B解得V2=VCOS0由于不断变小,故不断变大;V2由于物体的速度等于,故物体加速上升,加速度向上,即物体处于超重状态,故绳子A V2A A的拉力大于mgo、用两段等长的轻质细线将、两小球连接并悬挂于点,小球、分别受到水平向右的拉力2a bO a b和水平向左的拉力的作用,系统平衡时两小球的位置状况如图所示,此时上、下两段细线中R F2的张力大小之比为则、两小球的质量之比为()43,abA.31B.13C.23D.34【答案】B【解析】受到水平向右的力,受到的水平向左的力,分析受力如图a Rb F2设绳与竖直方向的夹角为则由平衡条件得()Oa a,T cosa=m+m gaab以球为探讨对象,设绳与竖直方向的夹角为隹则由平衡条件得b abT cosp=m g,b b由于由几何关系得到oa=ab,a=p,m.i联立解得,二上,故正确,错误B ACD叫3故选Bo、如图所示,一根橡皮筋的两端用铁钉固定在竖直墙上(端点、在同一水平线上),在橡皮3A B筋中点悬挂一个钩码,钩码将保持静止状态,若把端沿水平线缓慢向右移动一段距离后加以固B定,钩码照旧保持静止状态,假定钩码和橡皮筋与墙都没有接触,钩码和橡皮筋之间是光滑接触,下列说法正确的是()端移动后橡皮筋受到的张力变大A.B端移动后橡皮筋之间的夹角变小B.B端移动后钩码受到的合力变大C.B端移动后橡皮筋对钩码的作用力变小D.B【答案】A【解析】、由平衡条件可知,两根橡皮筋拉力的合力与钩码的重力等大反向,是确定的,端AB B移动后橡皮筋之间的夹角变大,依据力的平行四边形定则可知,当两分力间的夹角在增大时,导致两分力大小在增大,因此橡皮筋受到的张力变大故正确,错误AB、端移动后钩码受到的合力为零,不变,故错误C BC、端移动后橡皮筋对钩码的作用力与钩码的重力等大反向,是确定的,故错误DBD拔高,“小,一件质量为的衣服挂在等腰三角形的衣架上,衣架通过轻绳悬挂在天花板下衣M OA服架质量为顶角此时衣架底边水平不计衣服与衣架摩擦,重力加m,9=120°,速度为则竖直轻绳受到的拉力和衣架左侧对衣服的作用力大小分别为()g,OA TF【答案】AB.T=M+m g,F=—Mg2A.T=M+m g,F=【解析】以整体为探讨对象可知,竖直轻绳受到的拉力等于总重,即();分OA TT=M+m gC.T=Mg,g D.T=Mg,F=—Mg2析衣服的受力状况重力、两侧衣架的支持力,依据对称性知两侧衣架对衣服的支持力大小相等,设为F依据几何关系得与竖直方向的夹角为,由平衡条件得F302Fcos30°=Mg得二F1Mg
3、如图所示,轻绳、系于水平杆上的点和点,两绳与水平杆之间的夹角均为重2OA OBAB30°,物通过细线系于点将杆在竖直平面内沿顺时针方向缓慢转动此过程中()绳上O30A.OA拉力变大,绳上拉力变大OB绳上拉力变大,绳上拉力变小B.OA OB绳上拉力变小,绳上拉力变大C.OA OB绳上拉力变小,绳上拉力变小D.OA OB【答案】B【解析】当杆水平常,以结点为探讨对象,受力状况如图所示,O A此时、拉力相等,依据平衡条件可得(OA OB2FAsin3r=mg,解得;F=FB=mgA当杆转过时,以结点为探讨对象,受力状况如图所示,30O B依据平衡条件可得F sin60°=mg,A解得F,A=-^mgmg,FB=嗯----故ACD错误,B正确V3tan60V3故选Bo、超市里磁力防盗扣的内部结构及原理如图所示,在锥形金属筒内放置四颗小铁珠(其余两颗未3画出),工作时弹簧通过铁环将小铁珠挤压于金属简的底部,同时,小铁珠陷于钉柱上的凹槽里,锁死防盗扣当用强磁场吸引防盗扣的顶部时,铁环和小铁珠向上移动,防盗扣松开已知锥形金属筒底部的圆锥角刚好是,弹簧通过铁环施加给每个小铁珠竖直向下的力小铁珠锁死120F,防盗扣,每个小铁珠对钉柱产生的侧向压力为(不计摩擦以及小铁珠的重力)()与A.FB.FC.V5FD.2F【答案】A【解析】以一个铁珠为探讨对象,将力依据作用效果进行分解如图所示F依据几何关系可得小铁珠对钉柱产生的侧向压力为
一、Nr FJ“ot an6003故正确、错误A BCD故选Ao课堂小结常用的方法J力的合成法、力的分解法、正交分解法、解共点力作用下物体平衡问题的一般步骤2定探讨对象;对所选探讨对象进行受力分析,并画出受力示意图分析探讨对象是否处于平衡状态;运用平衡条件,选用适当方法,列出平衡方程求解课后作业直十水平地面上,半球的中心有一光滑小孔,上端有一光滑的小滑轮,松软光滑的轻绳绕过滑轮,两端分别系有质量为、的物体(两物体均可看成质点,悬于空中)mi m2m2时,整个装置处于静止状态,如图所示已知此时与半球的球心的连线与水平线成角,n O53与半球面的动摩擦因数为并假设所受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力则在整mi
0.5,n个装置处于静止的前提下,下列说法正确的是()。