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文本内容:
《小珊迪》人教版31《小珊迪》|人教版31第一课时教学目的、学会本课个生字,正确读写“纠缠、请求、饱受饥寒、品110质”等词语、分角色朗读课文,了解课文按事情发展依次叙述的特点,抓住2课文主要内容教学过程
一、谈话导入一百多年以前的英国,当时贫富悬殊,许多人缺衣少食,那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生小珊迪就是这样一个孩子
二、学生自由读课文思索课文主要讲了一件什么事?
三、学习本课生字,新词、多音字1薄(薄本)(薄雾)轧(轧死)(轧钢)、易错字缠2形近字气、乞、查字典3纠缠,请求、饱受饥寒、品质
四、指导初读课文,整体感知课文、思索课文是按怎样的依次叙述的?主要内容是什么?课文1那些地方使你特别感动?、学生默读课文,并画出答案
2、分小组合作学习沟通答案
3、集体探讨4(课文是按事情发展依次叙述的,主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩----------、珊迪,在给“我”找零钱时被马车撞伤,J临死前还派弟弟给“我”送零钱,同时还惦记着弟弟没人照看)
五、老师总结学生探讨结果其次课时教学目的分角色朗读课文,进一步抓住课文主要内容学习小珊迪恳切和善的品质,珍惜今日的华蜜生活教学过程
一、谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动,一个和善恳切的孩子就这样死去了真让人难过,今日我们接着学习这一课
二、学生默读,并思索这篇课文按什么依次记叙的?主要内容是什么?
三、全班探讨发言板书爱丁堡早上请求纠缠晚上:撞到受伤全神贯注感谢
四、指导学生分角色朗读课文同学评价朗读状况
五、老师总结过渡课文中的故事情节很动人,哪一点使你特别感动呢?
六、学生默读课文回答以上问题分小组合作
七、全班探讨边朗读边感悟,谈出特别感人的地方
八、提问通过这个故事你觉得我们应当向小珊迪学习什么?(板书恳切和善)
九、出示幻灯片(课后思索练习)读下面的句子体会句子中带3,点词语,删去或保留你的感受有什么不同?
十、作业绽开合志向象,把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听板书设计、小珊迪31爱丁堡早上请求纠缠晚上撞到受伤全神贯注感谢奇妙品质和善恳切。