文本内容:
立体交通课时支配一课时教学目标学问与技能设计“欢快”的交通.场面,,体现“四通八达”,从中感受空间层次和前后关系,驾驭构图、色调训练的基本技能过程与方法联系社会生活,运用问题导入法,绽开思索,启发想象,引导创作表一现情感看法和价值观感受便捷的交通,想象解决交通拥挤的措施激发学生关切交一通,为城市交通出谋划策还会欣赏、评价作品教学重点难点教学重点运用描绘道路前后或上下关系来表达城市交通的“立体性11教学难点画面空间交叉、重叠关系的处理,教学过程
一、视察与发觉.出示一组图片,拥挤不堪的交通现象
1.思索怎样解决交通拥挤的问题?,2老师巡回到各小,组一起探讨
3.图片对比,以前拥挤的和现在顺畅的上海城市交通找寻解决交通问题的方案,
4.‘,,老师启发上海的交通除了地面还向哪些空间发展?
5.请为我们的这种交通建设起个名字
6.出示课题立体交通
7.
二、思索与绘画.引导思索从哪些方面来表现立体交通体现上海面貌?回忆归纳1分小组探讨,沟通表现的想法启发、命名的活动,让学生理解这个题目的意义,起到拓展思维的作用,创作表达.立体交通教具演示
2.启发还可添些什.么内容?
3.提示指导构图支配、色调的搭配、空间层次.感等处理
4.提出分层作业目标5)激励大胆想象,表现立体交通面貌1)视察理解2)想象、添加3)绘画表现,个体作,画或同桌合作4)尝试表现道路空间层次感,
5、老师示范
6、作品展示7,
三、作业展评.展示全班作品,组成城市新貌图
1.组织活动我是城.市小导游
2.激励互评、互讲,3老师点评小结
4.。