2022年幼儿园教研工作计划

年幼儿园教研工作计划2022【篇一】

一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作打算为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、主要工作及措施

（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平统一熟悉、加强业务学问学习，努力提高教师训练理论水平乐观组织L全园教师参预园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、打算可行、成效显着引导准时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合鼓励教师多阅读《早期训练》、《幼儿训练》和《学前训练》等幼儿杂2志，乐观撰写训练论文、教学反思、训练随笔、案例分析并投稿.乐观参加教师再培训训练，进一步学习《指南》，对《指南》发展深3入理解、乐观探索、切实落到实处.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师4共同争论开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量真难，真好》《重新发觉学校》全员读书系列活动评比书香班级、’读书大王”、书香家庭

（二）以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动

（三）嬉戏与教学整合，哺育幼儿学习的兴趣由于幼儿年龄较小，对于学习学问的兴趣不够深厚，为提高幼儿的学

1.习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么强调对幼儿发展普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中发展随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习止匕外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达力量.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“嬉戏中学，在2学中嬉戏”的训练方法，注意幼儿共性的发展，通过教师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的承受学问哺育幼儿的自信念，鼓励幼儿斗胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮忙为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，乐观为幼儿创设有利条件，完善构造室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将催促按打算开展活动，活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参预嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的进一步提高幼儿的语言表达力量和与人交往的力量.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促3进幼儿身心安康发展，使幼儿体格发育各项指标达标四标准教研制度，扎实开展教研活动.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度开展教师相互结1对活动，相互听课，并做好听课记录.研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人供应较2充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有分年级组研讨由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动打算、1早操、创造性嬉戏对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累备查，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果集中研讨本期我园重点针对创造性嬉戏、区域活动、体育户外活动2发展集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师发展评课，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，开课课教师课后撰写反思，从中寻求训练途径.实行随机听课，“推门听课”的制度，催促标准一日保教工作，教师备3好课，上好课，提高训练教学质量课后准时与本班教师发展沟通，并赐予评价.以考核细则标准教师训练教学常规，本学期将狠抓训练教学常规的管4理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，哺育良好的训练行为.不断反思，擅长总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼5儿在一日活动中，教师子细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，发展分析，并不断调整打算，改良训练行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好训练心得笔记，乐观参加镇在线投稿【篇二】

一、状况分析将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往力量、社会情感对于一个人来说极其重要，而较强的社会交往力量、安康的社会情感需要从小哺育而幼儿社会力量的哺育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应限度的拓展训练范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的训练观念，提高家长的训练水平，从而使幼儿的社会交往力量得到整体的、有价值的提升经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下,幼儿之间的交往力量有了较多时机的熬炼，不少幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且往往利用空余时间一起嬉戏从家长反应来看，在屡次活动中，幼儿的交往态度比拟乐观，心情开心但从综合状况看，还存在着一些问题、幼儿之间合作力量较欠缺，主观意识较强

1、幼儿缺乏解决问题的力量

2、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识

3、幼儿与成人的交往力量时机还不够多4因此，在大班阶段，我们将连续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的力量

二、活动目标、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家1长的主动参加意识、各类主题活动以哺育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重2点绽开、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，3使幼儿的交往形式多样化

三、活动内容和安排第一阶段学习阶段、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度

1、教师的读书沟通会每位教师豫备一篇与教研相关的文章，发展文章2重点的沟通、集思广益沟通会教师针对家长参加教研的形式与方法发展争论，如3（家长座谈会、家长志愿者行动），或者家长通过活动组织、材料供应、信息问询等来参加其次阶段实施阶段主题一欢乐你我他内容大班角色嬉戏要求每周的角色嬉戏，由幼儿争论出角色，增加幼儿交往的力量主题二我们的星期天内容选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容要求、幼儿与同伴商议好一日的活动打算，请家长参加帮忙幼儿制定1一日活动表、这一天的活动彻底由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支2持、观看、催促、家长记录幼儿的一日表现3主题三我来帮忙你（大带小活动）内容每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段要求、较大班幼儿在活动前做好打算和豫备，明确自己的任务和责任，1如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建造嬉戏等、在2活动中能带着弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受主题四妈妈歇息我当家内容和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或者图示），限定肯定的金额之内，由教师带着分批到四周购物要求、在妈妈帮忙下自制购物清单，了解商品大致价格、幼儿根12据清单项选择购物品，独立完成任务、在购物过程中可以和同伴商议，主3动向营业员问询，遵守规章，按打算真正做一回小当家主题五新年游园会内容教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏工程，一起参预游园会要求、幼儿与教师、父母共同制定活动打算，包括嬉戏内容的选择、1材料的豫备、大家分工分组合作，选定每一个嬉戏的负责人，到游园会时2由幼儿做为小仆人，邀请各位爸爸妈妈来参预新年游园会第三阶段研讨、沟通、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历

1、整理相关的照片、表格、资料

2、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结3【篇三】

一、指导思想依据园务工作打算的要求，以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期发展业务培训和教学阅历沟通活动，提高教师的训练技能加强课题讨论，凸现我园的特色训练本学期教研工作主要有以下几点

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平详细乐观借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学1习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平⑵进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》发展深入理解、乐观探索、切实落到实处乐观参加教师再培训训练、注意业务哺育，提高保教质量2每位教师要子细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量详细内容有每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动打算、活动1目标、活动过程及教学方法各教师子细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清晰（）观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、2教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师发展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求训练途径（）开展评比活动，适时开展两早操评比、训练随笔、教玩具制作等各4种评比活动，激发教师训练热忱，努力营造我园良好的训练气氛（）实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，5提高训练教学质量（每周节）课后准时与授课教师发展沟通，并赐予4—~5评价（记分——作为月考依据）、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用3⑴建立教研活动轮值制轮番主持，充分创造时机让教师主动乐观参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员（语言故事（孔静）音乐（袁素玉）计算（唐瑞红）美术（魏爱美）保育⑵研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有、综合研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活a动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，由我带着全体教师b。