还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
年有关音乐教学总结四篇2023音乐教学总结篇1光阴似箭,日月如梭,挤眼间一学期的教学工作又结束了回首一学期的音乐教学工作,有肯定的成果,但也有肯定的不足现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、基本状况概述在教学中坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践中活动
二、取得的‘成果与阅历
1、在教学中,常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完成学生的思想教化
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态,正确的呼吸精确的发音,清楚的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧
3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌颂一遍,作为一次示范,然后利用电子琴教唱歌谱,最终讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于困难歌曲的学习,培育学生以后自学的实力
三、实行的方法和措施
1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课,常常多用激励的语言使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的留意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正
2、更好地培育学生对音乐爱好的提高和相识给他们的环境较为宽松
四、不足及今后努力的方向、对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够总以为学生不是恶意,课堂上对学生放松太多有些活泼有余,肃穆不够,在今后的教学中肯定要改正这些错误和缺点努力调整好课堂的教学秩序创建更好的优质的课堂教学音乐教学总结篇2初中音乐课与综合性、多元化的艺术课相比,音乐课应当更强调学科本位的特点,运用音乐的手段和方法,最终达到培育学生审美体验实力的核心教化目标在此,结合我在初中音乐教学中实行的一些有效措施,谈谈心得体会
1、以音乐为主线,合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的,如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等,每个主题为一个单元,划分为音乐人文、观赏、歌颂、创作活动、音乐常识等几大版块;同时,每学期的单元主题都相互对应承接老师在处理教材时,应当以音乐为主线,紧紧围绕本课音乐人文的主题,把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来,使整堂课重点突出,结构清楚,心情流畅,从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望;同时,留意各学期教材平行单元之间的内在联系,利用音乐人文的导入、过渡与小结,回顾以前的学习内容,也为新课做好铺垫,并激发进一步探究的爱好,让学生将学问融会贯穿
2、抓住音乐的基本元素,把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块,但我们在处理版块教学中不能孤立地运用这些音乐手段例如在观赏教学中,除了听之外,加入节奏仿照、声势律动或歌颂;在歌颂环节中强调听觉先导、动觉切入;用观赏阅读的方式引出音乐人文或回顾小结实践证明,在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段,都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆,从而提高教学效果
3、用音乐的‘方式进行师生互动与沟通学习课堂上师生沟通的方式有很多种,最多的是语言沟通,而老师应当擅长利用音乐学科的特别性,把握适当的机会,运用音乐的语言进行特别的沟通,使学习和互动的效果事半功倍例如节奏仿照、歌颂接龙,不须要唠唠叨叨的说教与谈话,让学生跟着老师拍击的节奏,进行即兴仿照;老师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式,能够激励和带动学生更主动、大胆地参加到活动中,体验音乐的乐趣与合作的默契!音乐教学总结篇3作为专职音乐老师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精一课堂教学坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的实力得到了熬炼不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了对初
三、高一学生乐理学问的传授终归三者是相互作用、相互促进的驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐
二、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的留意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正不足对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有幽默力气运用不够
三、课外活动为了更好地培育学生对音乐的爱好,按学校的安排,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队合唱队的队员基本上是自愿报名参与的没周
一、周四的课外活动时间训练器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成每两周的周末排练在这个学期里举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出;实行了附中中学的“三独”竞赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演不足没能实现在高一组建管乐队的安排学习器乐是一种很好的艺术实践对于音乐课少、学习惊慌的中学生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的市里许多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队报告已递交,信任不久我校也能组建自己的管乐队没有参与市里的合唱竞赛,使学生失去了一次呈现自己的机会,学习、熬炼的计会心里着实愧疚关于“宝积山之声”文艺汇演以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了主持人更是不能将就的,应经过严格选拔,以保证晚会质量还应做好文艺汇演前的打算工作如场地、音响、工作人员及其负责工作节目得事先在演出场地彩排
四、考试为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的‘理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采纳了(宝贤初
一、附中初三)让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现(附中高一)每人写一篇500字左右的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏、评论,音乐功能的试验或调查报告等
五、少先队工作lo宝贤初一的建队仪式;2宝贤初一的音乐会
六、其他O我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐止匕夕卜,我还很留意自身的学习如:参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通但做得特别不足的是听课太少,使我失掉了许多干脆学习的机会自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力还有不太会运用学生会、校团委的力气开展活动凡事都要有安排,重要的得做具体安排还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习处理事情要敏捷这写实力都有待提高音乐教学总结篇4转瞬间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好孩子们各方面的实力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们快乐的笑容,我感到了莫大的欢乐孩子进入幼儿园,接触音乐的机会增多了:晨间活动有音乐相伴,音乐课上有好听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边以下是本人这个学年的音乐工作总结:
一、培育幼儿音乐爱好1培育幼儿参加音乐活动的爱好幼儿园的音乐教化是对幼儿进行的音乐启蒙教化,实行生动活泼的教学内容和形式,培育和发展幼儿对音乐的爱好是非常重要的,如采纳音乐嬉戏的形式,选取适合幼儿的音乐教材,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动幼儿只有在爱好性较强的音乐活动中才能真正喜爱参加音乐活动,感受音乐的情趣因此,在音乐教化中大班可采纳活泼开心的音乐嬉戏活动,
2.通过合理训练培育音乐情趣幼儿活泼好动,总是蹦蹦跳跳闲不住节奏性活动是幼儿喜爱的活动老师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的爱好和美感
3.提高唱歌爱好幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活引导幼儿了解与歌曲相关的学问,不仅可以拓宽幼儿学问面,结合歌曲内容培育动手动脑实力,还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受,提高歌颂的爱好和表现力
二、语言是音乐教化的保证音乐和语言有着特别亲密的关系,一首活泼、好听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首美丽、诙谐的乐曲都好象讲解并描述着一个个好玩的故事音乐教学不仅能培育幼儿的音乐素养,而且能全面促进幼儿身心和协发展其中,语言起着至关重要的作用,语言是开展音乐教化的重要保证,我们应当寓语言于音乐教化之中首先,我们在进行音乐教化时,要有意识地去培育幼儿的语言实力在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,老师应刚好激励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解这样,既增加了幼儿表达的机会,又满意了他们表达的愿望,提高了他们的语言实力其次,要把握好尺度,即在进行音乐教学活动时,要正确处理好音乐与语言的关系再次,要做到有机结合,要努力将发展语言实力有机地渗透到音乐教化中幼儿创建了一个想象的空间和说话的语境,幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解,结合自己的生活阅历,编出自己喜爱的小故事这使幼儿享受到了表现自我的乐趣,同时发展了幼儿的语言总之,幼儿园的音乐教化不应局限于音乐课中,应渗透于日常生活中。