2023年教师教学总结锦集8篇

年教师教学总结锦集篇20238老师教学总结篇1幻想在路上，我们是学问种子的传播者；幻想在路上，我们是华蜜邮件的快递员；幻想在路上，我们是愿望工程的搭建师；幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们相互搀扶，欢乐前行！我们面对幻想，爱的仔细，爱得深厚……——题记一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神一一吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路吴主任说，在面对情景中的细微环节描写时，学生知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就须要给细微环节找一个家好的作文是真实而又打动人的听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的’吗过去我总是问自己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢？于是我总是在怀疑自己的实力，怀疑学生的实力，今日我才发觉，是因为我没找到方法吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，反思一课中反思一课后反思〃随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例并上升到理论进行案例分析〃群体反思〃是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思各校通过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思，各校专题讲座4次不低于8学时集体探讨，每个专题2次，不低于4学时阅历沟通每个专题2次，不低于4学时校本培训各校都超出16学时，符合考核标准

3、实践实践是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试是对老师培训工作的检验课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地激励老师大胆尝试公开教学增大各校每学期都要搞评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，老师们通过评课既巩固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力

4、探讨探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念老师教学总结篇5读书、求知，本应跟吃饭充饥、穿衣御寒一样，是必定、自然之需闹到要用各种手段去逼、去诱，已是一件悲伤的事；而更为悲伤的是，我们不去找寻产生这种悲伤的缘由，或是找到些而不思解决，反而还把留意力集中在“逼”和“诱”的新法的制造上我们常说推己及人、将心比心教化孩子也用得上这八个字假如作家长的多想想自己做小孩时的心情，当老师的多想想自己做学生时的心情，我们的教化就会要理性、本性、自然的多比较而言，一方面，现在的孩子要比以前的孩子聪慧得多；另一方面，现在的‘孩子又要比以前的孩子难管得多所以，现在作家长和当老师的，就要在“管”上多花些心思和功夫聪慧，辨识实力就相对要强些这就要求作家长和当老师的，要尽量少使“巧”法，要尽可能多的讲真话、付真心家长和孩子、老师和学生的关系如建立在真心实意的基础上，其教化就会收到事半功倍的效果教学实践告知我们会打球的老师能吸引一些学生，会唱歌的老师能吸引一些学生，字写得好的老师也能吸引一些学生……学生愿与你接近，你的教学就相对要轻松些，效果确定就要好些所以，老师不仅要有过硬的本科学问，还要有尽可多的爱好课堂上，老师问“1+1=2,对不对？”假如学生异口同声的回答“对！”这不能算好的教学假如有学生问“为什么等于2”假如还有学生在老师举例后问“父亲加母亲生出了我，是不是1+1=3”或许正是这类无趣、荒唐的探讨，才是真正的有效课堂过去那些一天书都没念的人，到了肯定年龄，生活中的收支账目也算得清晰，待人接物、品德操守也不比读书的人差多少，有些人还能粗通文墨于是我就想，我们的教学支配是否有些多余的东西，无故耗费了学生的时间和精力我是教文科的我常想，要是在教会学生的拼音和运用工具书以后，就按级别定出一些考核的篇目，让学生自己去学，是否可行？真希望教化专家和权威人士做些此类的尝试“老师是辛勤的园丁”我们通常理解为老师的工作辛苦和重要，而忽视了另一层意思，那就是园丁的工作性质和范围作为一个好的园丁，既培育鲜花，也培育树苗，还培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育带刺的玫瑰；既培育高且直的栋梁之材，也培育牢固弯曲树木曾听一个有阅历的木匠说，没有没用的树木，大的做梁，小的做椽子，直的做脚档，弯的做犁弯或椅靠生活中须要各种各样的材料，缺少那样都不行的老师教学总结篇6吴主任的五五法则，是针对老师而言的他提出在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路学习时，我登记了他的一些精彩观点例如

1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写2,给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得作文要有真情实感，要有生命活力在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理举个例子，我们经常教育学生考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但恒久得不了一类分因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”吴主任是一个出身偏远农村的作家在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人敬重的、人在一般人想象里，他的文章可能很高大上但我们看看他发表在国家级刊物上的《家乡》部分文字“她的背比去年更驼，望见我仍是眯笑着眼睛宝宝，你回来啦！’……于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子胆怯得大哭大嚷，她却乐呵呵的”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”；曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回宛转，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人树高千尺不忘根，回来常识是作文教学之本老师教学总结篇7一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平听从学校的工作支配，协作论文带写帮帮网的各位领导和老师们做好校内外的各项工作

一、加强学习，不断提高思想业务素养这一学期，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展我在思想上严于律己，酷爱教化事业时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的须要，适应论文带写帮帮网岗位竞聘的须要一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作学海无涯，教无止境，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动通过论文带写帮帮网等网站进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的.阅历、方法等通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教化教学要努力的方向

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作课前，我仔细钻研教材，教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案并虚心向有阅历的老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点课堂上，我努力将所学的课程理念应用到论文带写帮帮教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量总之，不管在教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、任劳任怨，完成学校其他工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题

四、加强反思，刚好总结教学得失反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足不足有以下几点

1、对论文带写帮帮网教学的理论学习还不够深化，须要进行反思，教学水平提高速度缓慢

2、教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点

4、论文带写帮帮网主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想这也有待于今后工作中的进一步改正和加强

四、继往开来，开创新的天地鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是

1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练做到精讲精练，注意对学生论文带写帮帮实力的培育

2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步

3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己

4、在教学上下功夫，努力使论文带写帮帮网学生的成果在原有的基础上有更大的进步一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感老师教学总结篇8我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步下面我将这一学期的工作总结如下

一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教

二、业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的.各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平

三、教化教学工作方面这学期我担当的是四年级的英语教学阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好爱好没了，英语自然也不会学好因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！三则要求师生说写并举路，四则要求老师走周记教学路，五则要求老师走回来尝试路则则好用，字字珠矶十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路一一前方是一群有志向有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的教化之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动！老师教学总结篇2一个学期又结束了，回顾自己的物理教学历程，看到学生的进步，对自己的教学效果还是总体满足的，我在仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结

一、工作看法作为备课组长，平常主动参与每个星期的备课组会议，在会议上跟同事一起探讨教学方面的阅历，同时分析各自的教学进程，共享各自的教学心得在会议上，同事间相互提建议，同时相互督促，通过总结各自给出的看法建议，得出会议结果，并安排好一个星期的进程跟同事间分工合作出试题，并且集中探讨教学教案的设计，以此有个教学的统一进程物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的支配，一起探讨得出，同时大家协作组里搞好教研活动尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位

二、教学工作完成状况这一学期来，主动参加学校组织的各种理论学习活动，同时我们参加了一项物理科组的教学课题的活动，主要是探讨如何处理差生与物理学习的问题，我们先是对学生进行了调查，然后针对我校实际，针对物理差生状况，物理科组集体完成这个理论学习活动，以促进教学我们按时参与集体备课活动，在集体备课中，先是每个老师发表自己的看法，然后集体探讨每节课的特点，分析课文重点难点，以及大家探讨出一个学生简单接受的教学方法，主、找出对应的突破点，力求在课堂上让学生获得学问，收到满足的效果同时主动参与公开课的活动和参与教研活动，仔细做好笔记，做出评价，相互取长补短，在公开课中相互帮助相互提高，借鉴其他老师的优秀教学方法并结合学生实际，应用在自己的教学中

三、教学常规的完成状况一堂好课须要一个好的教学设计，所以我注意对教案的打算工作，深化细致的备好每一节课仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式留意弱化难点强调重点我在课前会仔细备课，通过查阅一些资料和结合课本，得出教案同时分析学生实际，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施仔细上课，并在我的课堂上发觉教案的问题，反省是否学生能够接受新学问，我的讲解学生是否可以理解，同时自己的课堂会不会让学生感到沉闷，反省自己的教案能否让学生在欢乐中学习除了自己的课堂，我也会参与听课，评课活动，发觉其他物理老师教学方法，对比不同的教学方法每节课我都会布置肯定量的作业，以让学生刚好复习新学问、巩固旧学问仔细做好课后辅导工作，激励学生多提问，激励学生主动主动地参加课堂，要求学生按时按量有质的完成作业做好批改作业的工作，在批改作业过程中，发觉学生不足的地方，同时总结学生们错的共同点，分析错误缘由，并且有针对性的个别辅导学生留意听取学生的看法，刚好了解学生的物理学习状况，并有目的的对学生进行辅导

四、注意教化理论的学习注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学教学实践中须要理论的指导，对于理论方面的学习，也帮助我结合学生物理学习的实际，以及学生的学习状况进行适合自己的教学方法

五、多给学生激励和帮助，培育自信念物理对于八年级的学生来说，是比较生疏的，他们刚起先接触，所以学生比较难入门，学生在起始阶段会感觉难度较大，学习信念会受挫，所以作为物理老师，我注意培育学生的爱好教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用适合初二学生接受的方法，激励学生参加课堂，激励学生参加课堂试验活动，让学生亲身参加和感悟对于出现成果下滑的学生，刚好激励，并帮学生分析下滑缘由，激励学生接着努力对物理学习感到有困难的学生耐性辅导，力争每个学生可以喜爱上物理我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物课教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程通过让学生参加体验，激发学生的思维实力，培育学生的动手实力、视察实力、创新实力等对于自己的教学工作我还须要接着探究，教学工作是个不断深化的过程，要结合课程改革要求，用前沿学问引领学生老师教学总结篇3教学结束，我反观整个教学过程，有几点体会:在这堂课上，我始终紧扣“奇妙”两字，以“奇妙”为切口，和学生一起走进文本，研读文本上课之初，我组织学生自主学习，通过默读课文，找出可以体现柳树“奇妙”特点的句子，并在句子旁写出柳树奇妙表现在哪些方面然后组织小组沟通，让学生将自己找到的句子，在组内进行沟通共享沟通结束后，引导学生感受青海高原环境的恶劣，感受这株柳的奇妙紧接着就请同学们随着作家的视角亲眼目睹这株柳树，看看这是一株怎样“奇妙”的.柳树？在细读课文第五自然段的过程中，引导学生通过“粗实而坚硬”、“苍郁”等感受柳树外在的奇妙然后用一句话“这株柳树在这青海高原是如何度过的呢？”过渡到第

六、七小节，抓住“干旱”、“寒冷”“绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁”“不行思议的奇迹”“经受一次又一次”、“一回又一回起死回生”O在分析理解的基础上读句子，让学生了解这株柳树在经验了多数次干旱、寒冷、高原风雪和雷轰电击却又能一次次活过来，从而更深刻地感悟到这株柳树坚韧的生命力和内在的奇妙！在教学中，通过让学生讲解并描述青海高原的这株柳树，在一年四季中有可能会遇到哪些艰难险阻，让学生感受那风刀雪剑的青海高原，让学生想象假如自己身处高原将会看到怎样的景象，从而感受柳树所处环境之恶劣，生命力之坚韧然后采纳了对比的方式，让学生想像家乡澎河柳树和青海高原的这株柳树，生存在不同的环境状况下之间的差别，并引导学生说说青海高原一株柳给自己带来了怎样的启发，从而使情感又一次升华，逐步渗透到人生哲理的感悟，得到情感上的升华本节课由XX校长和XX主任对我进行听课指导，教学结束后，两位专家赐予了我深刻而详实的指导首先，作为高年级语文教学，不须要将感受文本作为教学难点，比文本写了什么更重要的是文本是如何写的在感悟文本的基础上须要上升一个层次，对学生进行写法指导，以便让学生学以致用其次，板书问题，这次教学板书过于简洁，不能显示教学重点第三，作为语文课堂，学生明显朗读不够，必需让学生在读中感悟，体会情感，进而体会出的主旨第四，文本挖掘不够细致深化，有点浮于表面，可以指导学生抓住关键词去体会同时，这里可以对学生进行理解文本的方法指导老师教学总结篇4根据尚教发20xx年68号文件精神和市进修校新学期工作安排布署我镇本学期对中小学老师进行了综合素养培训培训内容《教化科研实力的培育与提高》第

四、

五、六章，《心理健康与老师心理素养》第

七、

八、

九、十章培训方式

（1）集中培训、

（2）教研培训、

（3）校本培训

一、集中培训本学期充分利用网络培训优势5月20日在网上对老师进行了培训，培训内容是《浅谈数学课堂教学的五步教学法》，大约3学时，学习后，各校进行集体探讨，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好通过反馈知道《数学课堂教学的五步教学法》体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想让学生做课堂的主子给学生供应主动参加的机会学生经过参加、探究，主动获得的学问更简单驾驭内在的规律、性质和联系，并使创建力得到发展

二、教研培训人际关系是一个人心理素养水平的集中体现，也是影响教化，教学效果的重要因素，4月上旬，组织全镇老师搞了一次专题讲座，内容是《老师在学校里的人际关系》通过讲座，使老师深深体会到老师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系，干脆关系到工作的成败和自己的身心健康，良好人际关系的建立与改善有肯定的规律性，作为老师必需了解这些规律并在实践中加以运用选择适合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多数老师选择了课题但不知选择什么样的科研方法，针对这种状况，我镇在6月中旬搞了一次科普讲座，内容是《中小学老师开展教化科学探讨的新模式》重点介绍了行动探讨的模式，行动探讨旨在提高实践者的自我反思意识和调整行动实力，并以解决问题，取得成效为最终目标，行动探讨也有肯定的规范化程序，在行动探讨为基本科研策略的指导下，可以在不同的探讨阶段运用不同的方法，行动探讨的质量取决于这些方法运用的科学性和有效性

三、校本培训各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓以《市进修校师训工作安排》和《老师培训工作量化考核细则》为依据，各校制定了切实可行的校本培训安排，校长作为培训的第一责任人本着务本求实的原则，？自修一反思一实践一探讨〃的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式

1、自修自修是老师提高综合素养的主要形式学校规定自学内容，自学进度，自学思索题每位老师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学，自学笔记达7000字并且字迹工整，书写仔细

2、反思反思是老师发觉问题，分析问题的过程在这一过程中，老师结合《自修教程》中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的‘教化后果，在实践中形成个体反思〃和〃群体反思〃两种方式〃个体反思〃就是老师〃自省自察〃，老师独自进行〃课前。