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班级——考号——姓名总分
1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章流行当道，更迭不穷；经典传承，山高水长转瞬即逝，流行“流形”；熠熠生辉，经典“留心:惟有于流行浪涛中淘尽沙土，方得经典咏叹以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你对人生的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字附写作指导这是一道引语式的材料作文题材料对流行和经典进行了阐述分别阐述了流行和经典的特点及二者关系流行是变化的，是转瞬即逝的;而经典是永久的，让人念念不忘的但是经典又源于流行流行指的是一时的、没有得到权威认证的、广泛传布的事物材料对流行的特征用了两个概括词，更迭不穷，转瞬即逝更迭不穷是说流行的整体特征，转瞬即逝是说流行的个体特征就像离离原上草，一岁一枯荣,野火烧不尽，春风吹又生经典指的是传统的、具有权威性的从时间的维度看，流行虽然会一时当道，但是却变个不停，这种现象本身又是没有穷尽的就是说，流行的生命力在于用“变”来获得群体的延续经典凭借（不变的）传承，拥有长久的生命力从概念本身来看，流行和经典是同时存在的任何时代都并存这两种事物流行也并没有因为变个不停就消失不见，经典也没有因其不变而遭到淘汰从空间的维度看二者特点铁打的营盘流水的兵，从营盘这个空间角度来看，流行就是那流水的兵，物是人非金陵还是那个金陵，王谢在哪里呢？能对抗不确定性的，还是经典，经典有穿越时空的力量，带来某种确定性流行在这里就代表了不确定性，而经典就代表了确定性流行的变动不居中鱼龙混杂、金沙俱现，去鱼存龙，淘沙留金，得到经典流行在这里成了经典的土壤经典不是天外来客，它也曾经只是一时一地的流行；流行不是全无是处全被淘汰，历史在冲刷中会留下金子，成就经典写作时，可以先明确自己的观点打造好的流行，让其成为新经典主体部分可以先写流行有什么好处，尤其可以结合现实情况分析流行的现状；然后再分析如何从流行中打造经典最后，再点明二者关系，重申观点【立意】
1.拥抱经典，拒绝流行2•打造好的流行，让其成为新经典
3.拥抱流行，不刻意于求经典【审题】这是一道任务驱动型材料作文题第一句话是从学生求学的角度来讲的，这句话论述了“活泼进取”和“坚实耐烦”这两种精神的关系活泼进取可以引导我们不断地去探索、去开发，但在这之前的基础，确实要踏踏实实、专心致志地去积累，只有这样，才能为我们的发明创造打下良好的基础第二句，是一则道理型材料，李大钊先生这段话的意思非常明确，不鹫于虚声，脚踏实地，才能成就一番事业其中的重点，就是脚踏实地、求真踏实第三句胡适先生的话的意思是人生的意义都是各人自己寻出来、造出来的，你若整日耽于空想，那么生命便无意义，你若去奋斗，去实践，决心去寻求、去创造自己生命的意义，那么生命便有意义总的来说，这句话的重点在于“实践大于空想”由此可见，三则名言的重点其实就在于“脚踏实地”上对此，写作时除了阐述清楚脚踏实地的精神内涵之外，还要思考自己应该如何做到脚踏实地如，我们在求学时要坚持“业精于勤，荒于嬉”的脚踏实地，我们在做事时要秉承“不积蹂步无以至千里，不积细流无以成江河”的脚踏实地甚至以后走上工作岗位，为祖国发展发光发热时，也要树立“勤政为民、求真务实”的发扬实干精神，才能够更加奋发有为，不断为社会和国家建功立业，续写华章写作时注意写信的格式要求【参考立意】
1.脚踏实地方能走向成功
2.脚踏实地，胜过临渊羡鱼
3.平凡的积累亦可收获不平凡的喜悦【审题】这是一道引语式材料作文题材料第一段引用郑板桥的话阐述了绘画之道由生而熟，在熟的基础上求“生”，胸无成竹而新意迭出，“生”就成为更高层次的“熟”了第二段指出不仅在绘画上，在学习、工作、生活中，也存在由陌生到熟悉，由熟悉到新的陌生（创新）的现象由此引导考生辩证分析“生”与“熟”的关系，认识到“生”与“熟”都是相对的应循序渐进、夯实基础，做到熟而生巧，由“生”到“熟”同时也不能拘泥于胸中“成竹”，要力求创新，由“熟”到“生（新）”，达到新的人生境界写作时，可采用递进式的论证结构，从“生”与“熟”的内涵，二者的辩证关系，如何正确对待“生”与“熟”等角度展开具体论证在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法如可以列举文创工作人员在深入把握中华优秀传统文化精髓的基础上，结合时代特点，与时俱进，推出了朝珠耳机、考古盲盒、青铜面具饼干等文创产品，为传统文化找到了新的文化传播方向的事例，论证“生”与“熟”转化的重要性也可以引用汤临初“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”的名言，论证“生”与“熟”的辩证关系，以及对待“生”与“熟”的正确态度在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用如可以引用《文心雕龙》中“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的句子作为道理论据，使论证更具有权威性也可以立足于当下，结合当下社会存在的心浮气躁，固步自封、拒绝创新等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义【立意】1,夯实基础，力求创新
2.循序渐进，“熟”而出“新
3.由生到熟练功夫，由熟至生出新意
4.生熟转化，达人生之境【材料解读】本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成这是一则思辨类的材料防患于未然,在事情没有发生之前,就做好应对措施,把祸患消灭于萌芽时期,这是做事情的最好态度但是,百密而难防一疏,如果因为疏漏而发生了事故,对于已经出现的结果我们无力改变，只能寻求可能的补救措施对于未来可能出现的结果却可以提前做好防范我们应该吸取经验教训，“亡羊补牢，犹未为晚二但事情总有两面性，“补牢”是因已经“亡羊”，但若你只有一只羊，已经“亡”了之后再去补牢，还算未晚吗？“补牢”的原因是“亡羊”，但有时候，羊是不能丢失的，所以“补牢”为时已晚况且，“羊”是一个变量，损失过大，也就失去了“补牢”的实力与必要，因此“亡羊补牢,为时已晚”试题要求考生自选角度，确定立意，这些可以有效规避考生套作,更好地考查学生提出观点、展开论析、阐释理由等能力【参考立意】1及时止损，未为晚也；2小洞不补，大洞吃苦等等【文题解析】这是一篇材料作文结合“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”搀扶，扶起的手当你身陷河泥进退不能时，一双坚实的手伸来，搀扶着你到达岸上时，你是否会感到无比温暖？当你挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶你下树，你是否会激动万分呢？生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作注意修辞方法合理运用【文题解析】这是一道任务驱动型的材料作文题材料是关于网络中“自由”与“边界”的论述网络需给人自由的空间，但是自由必有边界，只有大家在网络中自由有度，那么网络才会成为大家期待的天朗气清、生态良好的精神栖居之所也就是说，网络是一个自由的空间，我们可以自由表达自己的观点和看法，我们可以在网络中释放自己，自由自在我们可以放下自己的“面具”，表达自己真实的想法，因为在网上没有人知道你是谁，平时不敢说的话在网络上可以随便说，不用有所顾忌，这样看来，网络真是一个好东西但是，近年来在网络上有些人借助网络的自由，随便发表一些观点，比如损害国家利益，有违公序良俗等，有些还去揭露别人的隐私，给别人带来伤害，这样的自由是不可取的，这也说明，网络虽为自由空间，但是自由必须有度，不能为所欲为，不能违法乱纪我们在网络中仍然需要一个纯净的空间，需要一个良好的生态，因此，每一个网络人在享受网络自由的同时，要自由有度，自由有节，不能为所欲为在行文过程中，可以采用事实论证的方法比如为了论述网络因为过分自由而导致悲剧发生，我们可以列举某男孩网上寻亲，找到亲生父母后，又因房子与亲生父母发生冲突，被亲生母亲拉黑了微信此事被媒体报道后发酵，网友质疑寻亲动机，使刘同学遭受网络暴力，最终轻生这个男孩的辞世与遭受网络暴力脱不开关系这就是网络自由酿成的悲剧包括前一段因车祸去世的小男孩的妈妈，也因为遭受网络暴力，最终跳楼身亡这些都是网络自由给人们带来的伤害在论证的过程中，如果适当引用现实当中的例子，会使论点更有说服力当然，也可以采用其他的论证方法写作的方向就是探讨网络世界里“自由”与“边界”的辩证关系而写作要求是一篇演讲稿，写作演讲稿时需要注意以下两个方面
①现实的针对性写作时必须要有现实的针对性，也就是针对现实当中在网络上什么都说，什么都敢说的情况，指出这样做的危害，因此提出在享受网络自由的同时:要有“边界”感当然，在论述的时候要考虑演讲的特点，语言表达要得体，尤其要注意场合和听演讲的对象
②情感的鼓动性演讲是一门艺术，好的演讲应有激发听众情绪、赢得好感的鼓动性可以借助现实当中，因为网络自由给别人造成伤害，甚至酿成悲剧的事实，借助富有鼓动性的语言，引发共情，这样观点更容易被接受止匕外，语言表达要形象、生动，富有感染力写作时可以先表达观点网络自由也需要注意边界主体部分可以先写网络的自由；接下来写，自由的同时更要有边界，不能为所欲为；最后二者结合起来进行分析尾段，重申观点即可【参考立意】
1.自由有度
2.网络中也不能不受束缚
3.处理好自由与边界的关系【文题解析】本题考查学生的写作能力这是一道任务驱动型材料作文题材料阐释了阅读在人的精神发育史上的作用为什么阅读会与精神成长有如此重要的关联？因为人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界止匕外，那些震撼我们心灵、给我们以人生启迪的,恰恰是文学作品中所展示的人类共同拥有的美好愿望，是每一代人不懈探素和追寻的生命的价值和意义因此,阅读，不仅可以让我们提升个人修养和思想境界，也可以让我们找到人生方向，知道为什么而努力试题要求为读书分享会写一篇发言稿，写作时，可以采用夹叙夹议的方式和平实的语言，结合自己的一些具体阅读经验，来表达自己对阅读的感悟和认识，进而把阅读之后的无限的喜悦、心灵的震颤、深沉的思考彻底呈现也可以采用激情澎湃的演说方式，激励大家积极阅读，提升自我【参考立意】
1.人类智慧的传承，并不在于生命遗传，而是潜藏在经典书籍中2•阅读，让我们与优秀的灵魂交流
3.唯有阅读，方能让我们内心充盈【解析】这是一篇材料作文结合“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”搀扶，扶起的手当你身陷河泥进退不能时，一双坚实的手伸来，搀扶着你到达岸上时，你是否会感到无比温暖？当你挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶你下树，你是否会激动万分呢？生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作注意修辞方法合理运用【解析】这是一篇材料作文结合材料中的“一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞它望向远方迷茫地问:’如何才能拥有精彩的人生呢”可知小蜜蜂没有目标，没有理想，感觉很迷茫由此可得主题人生要有目标和理想；结合“现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限”可知要想实现目标和理想，我们要行动起来，勤奋努力，才能收获成功；不想在未来留下遗憾，就必须把握当下任选一个角度，比如围绕“把握当下”来写，整篇文章可以以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨如写议论文，可以以题目为中心论点，采用恰当的论据和论证方法来证明，最后再次强化论点，总结全文班级——考号——姓名总分
2.阅读下面的材料，根据要求写作学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神有第一种精神，所以有发明、有创造有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的预备---------------------------蔡元培凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹫于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就------------------------李大钊生命本没有意义，你要能给它什么意义，他就有什么意义与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事---------------------胡适请仔细体味这三位先贤的话，就其中你感触最深的一两点，给你最知心的同学写一封信要求选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字班级——考号——姓名总分
3.阅读下面的材料，根据要求写作凡绘画之道，皆由“生”而“熟工然郑板桥却主张“熟”中有“生他说“文与可画竹,胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹J“胸有成竹”，则意在笔先；“胸无成竹”，则趣在法外“胸无成竹”并非不要意在笔先，更非对所画之竹一无所知，而是在胸有成竹的基础上达到创作自由胸有成竹，自然是熟，然拘泥成局，则无创新若在熟的基础上求“生”，做到胸无成竹，就会千变万化，新意迭出，“生”就成为更高层次的“熟”了不仅在绘画上，在学习、工作、生活中，人们也常常有这样的经历，由陌生到熟悉，由熟悉到新的陌生（创新）以上材料对青年学子颇具启示意义请结合材料和现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考班级——考号——姓名总分
4.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）有人认为“亡羊补牢，犹未为晚”，但又有人认为“亡羊补牢，为时已晚:对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字班级——考号——姓名总分
5.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章扶手，生活中处处有楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便扶手，人生之中也很多儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文要求
（1）选好角度，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体自选；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；班级——考号——姓名总分
6.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章这是一个“人人都有麦克风”的时代，网络技术的飞速发展，给了我们更多舒展个性的自由空间，但是，有自由就必有边界网络是公共空间，大家期待有一个天朗气清、生态良好的精神栖居之所请结合材料内容，面向本校（统称“振华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考要求题目自拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字班级——考号——姓名总分
7.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章一个人的精神发育史就是他的阅读史如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则与后天阅读息息相关如果没有阅读可能就不会有个体心灵的成长，也可能不会有个体精神的完整发育在放暑假前，光明中学学生会要召开读书分享会，邀请你代表高一年级的同学发言，请参考以上材料，结合你的经历和思考，写一篇发言稿要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字班级——考号——姓名总分
8.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章扶手，生活中处处有楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便扶手，人生之中也很多儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文要求
（1）选好角度，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体自选；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；班级——考号——姓名总分
9.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞它望向远方迷茫地问:“如何才能拥有精彩的人生呢？”身后的妈妈笑着说“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧！多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！”要求1文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感2除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭3文中不得出现真实的地名、校名、人名4字迹工整，书写清楚，卷面整洁字数在600字左右。
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