记叙文阅读考点例析

记叙文阅读考点例析进入初二，记叙文阅读的难度比初一时加大了，如何适应这些新变化呢？其实只要掌握了方法，扣住了考点，“万变不离其宗，没有过不去的难关让我们从具有典型性的中考真题着手，一一破解其招数套路

一、理解句子的含义（云南曲靖）结合文意，谈谈你对第

②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势”的理解（3分）来自蝴蝶的一个吻触张丽钧

②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜不用说，这是个期待的姿势【解题思路】句不离篇，理解句子含义需要结合文章的内容和中心句子中的某些词语在理解句子含义时，起到了至关重要的作用，所以确定关键词是理解句子的关键一步”期待的姿势”指的是前文提到的“良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜”，期待蝴蝶再点一个吻触“不用说”表明这种期待心情的强烈叙述方法，对主要情节起补充的作用；补叙指行文中对前文某个情节进行必要的补充交代，使故事更加完整，而且吸引读者“犹记得,小时候”引起回忆，明确该段属于插叙【参考答案】插叙作用由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事，表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情，为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）【评分细则】记叙顺序判断1分，作用3分【参考答案】内容上表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿;情感上作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞,抒发了作者享受自然、融入自然的美好情感【评分细则】本句在情感方面的理解需要答全两个点，缺一点扣一分

二、赏析词语、句子

1.（湖北孝感）联系上下文，品味第

③段中加点词语或短语（2分）梦是夜的花朵朱成玉

③在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶【解题思路】本题考查词语的表达效果，这类试题要结合语言环境作答，根据具体情况解释词语，并体会作者的情感，从而分析词语作用【参考答案】“撕咬”写出了“我”对妻子思念的痛苦之情“偷偷地运送”表现了“我”掩饰悲伤的心理【评分细则】如果不写清主语，只写形容词，如“悲伤”“思念”之类，扣一半分；“偷偷地运送”如果只写表达了“我对女儿的爱”，扣一半分

2.（浙江宁波）文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析（4分）留几本书在窗台翁秀美

④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅精神面貌实不像一个病人出院时，书角已被翻得起毛打卷好书，胜药

⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来窗外，天蓝如洗，云作奇峰这景被窗户框成了画，清新至极身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人【解题思路】赏析句子题是考生失分的重灾区，主要是因为赏析点不全、遗漏华美精彩或者凝练含蓄或者质朴动人的句子，都闪烁着作者智慧的光芒要品味句子的精髓，一定要找全“赏析点”修辞手法的运用和具有表现力的词语，都是重要的角度，必须全面考虑,不能以偏概全【参考答案】

①该句运用比喻的修辞手法,把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦

②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥,生活因此充实润泽，更富有文化味【评分细则】4分，每句2分有具体赏析点得1分，言之成理即可

三、分析段在文中的作用（山东东营）从全文看，作者在第

③段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？（3分）燃烧的月亮迟子建

③月光和月光是不一样的春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的【解题思路】分析段的作用时，要从四个方面考虑概括文段的内容，分析该段与其他段落的关系，体会作者寄托其中的情感，赏析作者运用的表现手法o综合分析,才能面面俱到o本段将“冬春之交”的月光和其他季节的月光进行对比，突出“冬春之交”月光缺少动人之处,给人犹疑、瑟瑟缩缩的感觉，表达了作者对这种月光并不喜欢纵观全文可知，下文重点描写“冬春之交”月光的美好以及带给作者的感动，是文章的核心欲扬先抑的手法更突出了作者对月光的赞美之情【参考答案】写法欲扬先抑（或设置悬念）；作用与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情【评分细则】写法1分，作用2分

四、分析文章运用的表达方式（北京）本文的描写和议论都饱含感情，请以第

③段的相关内容为例，作简要赏析（不超过150字）（7分）白梅无价韩静霆

③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿,睡个午觉谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔【解题思路】叙述、描写、议论、抒情、说明，是文章的五种表达方式，考生首先要学会分辨，准确判断出句子运用的表达方式，并分析蕴含在其中的感情【参考答案】示例一第

③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深示例二本文寓丰富的情感在描写和议论中第

③段用“刚躺下,又爬起来，大叫‘拿宣纸来”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼【评分细则】准确摘抄原句并判断表达方式各1分，描写方法判断1分，情感分析各1分

五、人物形象分析（江苏苏州）

4.小说第

③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）

7.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析（4分）

（1）“你输了吧！买块糖吃就行这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”2“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”快手刘冯骥才

③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一本正经的神气对我说，“不会吧!你可得说准了猜错就得买我的糖“行!我说准了！我亲眼所见，所以一口咬定谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来“瞧吧，在哪儿呢？咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声，双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声“你输了吧！买块糖吃就行这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌••♦•••⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边“球在哪儿呢？孩子们问我快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”【解题思路】分析人物形象属于难度较高的考题，需要对人物有充分而深入的认识，根据文章对人物的具体描写和相关事件来进行分析，答题要有理有据描写人物的方法有肖像、语言、动作、心理、神态；角度分为正面描写和侧面描写，也叫直接描写和间接描写充分分析描写人物的语句，可以走进人物的内心世界这篇文章塑造了一个靠变戏法吸引小孩买糖的人物快手刘，写了他最初的风光和后来的落魄第4题中“你看见了？快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪”，语言和神态描写表明“我”的发现出乎快手刘的意料；“一本正经的神气”和“猜错就得买我的糖”暗示他已有对策；“哈哈一笑”“突然把右手的茶碗翻过来”“瞧吧，在哪儿呢？，一连串动作和语言描写展现了他的得意第7题的两句语言描写中，“这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”是相同的，表明快手刘的朴实；不同的是前面两个分句的语气，“你输了吧！”中的感叹号体现出他的得意；“你们说错了吧，买块糖吧”，是在“我”帮助下勉强成功的快手刘对孩子们的央求【参考答案】

4.快手刘对“我”的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意

7.第

（1）句表现了快手刘表演成功后神气十足；第

（2）句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前【评分细则】第4题共三点，每点1分第7题要分析出两处语言描写的共同点和区别

六、辨析文章的记叙顺序（四川眉山）从全文看，选文第

③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（4分）枯竹

③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉秋日里，竹林里秋虫喟啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事【解题思路】顺叙、倒叙、插叙、补叙，是记叙类文章的四种写作顺序顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述，作用是使文章条理清楚，脉络分明；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的部分提到开头，其他部分按照事情发展的先后顺序记叙，可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的。