自主学习策略在初中英语口语交际课堂中案例

自主学习策略在初中英语口语交际课堂中案例自主学习就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和组织能激发学生兴趣的，具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动在活动中，教师应鼓励学生主动参与，主动实践；主动思考，主动探索，主动创造，并通过活动，让学生自己学会发现问题，解决问题，摸索学习方法，积累学习经验，在不断的学习实践中培养学生自主学习的能力，从而促进学生整体素质全面提高学生学习一门语言的目的在于能够在日常生活中灵活的运用它，因此，我注重自主学习在口语交际中的实践培养学生自主意识和创新精神，为学生今后的学习打下良好的基础下面我就以新目标英语七年级上《unit7How much》的第一课时中和的内容are thesepants SectionA la,1c3a一课的课堂教学做为案例具体阐述一下我的做法

一、教材分析本课的地位与作用这一课时主要是引入本单元最基本的重点词汇和句型，以及和目标语言紧密相关的口语会话，学生掌握好本课中的词汇、句型的正确运用可以为学生后面的学习做好铺垫

二、学情分析作为七年级的学生，对于学习英语最大的兴趣点在于能在日常生活中进行运用，而学生的口语能力在这一时期中，正在逐渐形成阶段，也是兴趣最为浓厚的阶段在这一课时中，学生新接触一例谈论关于购物的话题，这一话题和学生的生活有着密切的联系，我通过制作卡片的形式，能够极大地激发和调动学生的学习兴趣，从而能使学生在愉快地学习中，轻松地掌握本节课的内容

三、教学目标与要求分析工、知识目标主要是介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色，引导学生进行听力和口语交际训练，通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢他人、能力目标培养学生听说读写的能力学生通过2pair work的练习，学会如何运用目标语言进行情境交际、情感目标倡导学生节约用钱，合理消费3

四、教学重难点:重点、学习掌握关于服装颜色的名词

1、学会运用重点句型2How much is/are,,,Its/They re…等，对物品的价格进行询问和回答、学习交际性用语3Can Ihelp youHere youare.You are并运用这些词语和句子，相互谈论如何购物welcome.难点本课时注意购物时使用的礼貌用语，并能使用所学知识进行交际活动

五、教法分析主要采用交际对话法和听力训练教学法在学习过程中采用小组合作学习，鼓励性评价等措施，提高学生的综合语言技能，在课堂上进行“以学为主，精讲精练”课堂教学模式实施探索

六、学法分析学生配合老师的提问，用目标语言回答,通过小组合作学习，形成自主学习和有效交际的能力

七、教学步骤分析:新课导入Stepl.通过英文歌曲开始本课，学生自主对话复习数字，导入本课所要讨论的话题（为了更好地促进学生对于英语口语的自主性练习，我培养学生积极学唱英文歌曲，一方面激发学生自主学习的欲望，帮助学生体验自主学习的乐趣，另一方面可以帮助学生熟悉语音的省音、连读和爆破也可以提倡学生自创英文歌曲，将当天学的或一周学的英语单词连接在一起，演唱自己的歌曲，这样不仅提高学生自主学习的积极性，也可以锻炼学生的语言组织能力所以我经常以一些简单的或能引起学生兴趣的英文歌曲进行课前活动以此来导入课程学习）新课呈现Step

2.工、出示卡片询问学生有关衣服和颜色的单词让学生读、拼这些单词，强调和常用于复数，和shoes sockspants shorts本身就是复数让学生两人一组练习读、拼这些单词再找一名学生到前面提问同学新单词，检查学生单词掌握情况、通过老师提问，如何询问某物的价格，引入本课的目2标语言？？….让How muchis…It s….How muchare…They re学生说出何时用何时用并让学生说出与的区is,are dollaryuano别给学生分钟，让学生运用目标语言结对练习对话再提5问学生表演再给学生分钟，让学生运用目标语言来谈论他3们自己的物品的价格更进一步检验学生目标语言的学习和运用情况、通过询问学生是否喜欢购物，让他们跟随老师走进一3家服装店，听录音补全对话核对完答案后，教师再引导学3a,生说出服务员的用语及回答…Can Ihelp youYes,please.I want重点句型询问价格，单数时用Here youare How muchisit复数时用Howmuchare they同意购买单数时用l IItake ito复数时用I IItake them临走时说Thank you.回答You rewelcome.让学生根据黑板图片结对练习购物的对话，再找几组学生到黑板前表演，表演好的同学给奖品鼓励、为了更好的巩固学生对购物对话的掌握，让学生两4人一组将购物的对话写下来，并练习表演最后通过学生对平常服装价格的了解，渗透学生学会节约用钱，合理消费本节课我将口头激励评价贯穿课堂始终布置作业Step3写一个有关购物的对话以上就是我整个课堂教学的设计过程，在这些过程中可以看到，我以学生的自主活动为重要形式，借此来激发学生的学习主动性和参与的普遍性七年级英语教材的内容多是对话形式，且图文并茂，内容贴近学生生活，富有趣味性，很适合学生进行角色扮演在学生的表演过程中，学生自然而然地就会提高英语口头表达能力要想训练学生自主学习的能力，主要是要激发学生口语表达兴趣，这个方面我觉得如果按我以上几种方式来做的话，应该会有很大的效果通过以上几方面的做法，我从这段时间的教学过程中可以看到，在一定程度上加强了学生对学习英语口语的自主性和积极性，他们不再是只等教师布置下任务了，才开始机械地为了完成任务才去学或者才去练习，而是在平时，很多同学就会很自然地运用一些英语口语进行谈话交流。