师徒结对工作总结

师徒结对工作总结师徒结对工作总结1在公司年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云20__高工结对期间，在胡工的帮助和引导下，学习相关技术，熟悉部门业务，完成布置任务在此期间，专业技术，业务信息有了提高对于“师徒结对”，现小结如下

一、虚心学习请教，制定师徒结对计划“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段我有幸和胡水云高工结对胡工工作时间长达多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业知识和实20践经验在和胡工结对初期，我们合计着制定了结对的计划，并按此展开帮带工作按照公司要求和部门特点，我们主要学习了化工流程模拟软件，工程制图软件，管壳式换热器的hysys20_TASC设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满意的答案，可见其专业理论的深厚除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自己从网上下载学习，或直接从胡工那里获取，尽管标准纷繁，但是还是从中学习到很多，也深刻的领会到标准的学习是持之以恒的事情

二、努力提高自身素质，学以致用再好的知识，都必须在实践中才能出真知针对帮带计划，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用胡工经常将一些图表，交由我来绘制和完成以前觉得自己看书已经很懂，但是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义就比如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我按照此前书上看来的,用软件TASC计算，一切参数都符合要求，就是出不来准确的结果后来在胡工的指导下，稍微修改了下步骤也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要灵活多变

三、共同学习，一起提高和胡工在一起学习探讨，既活跃了思维，也提高了自己的认知胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染为此，在他的劝说下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不一定能一次通过，但是我还是觉得有必要尝试一下为此，我们也分享相关资料，共同学习，一起提高师徒结对工作总结2时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期To通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高下面我从师傅的角度进行总结

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动

二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来每次他都能乐意接受，并虚心改正通过一个学期的师徒结对活动，我感到祝老师比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平有了明显的提高，真为他感到高兴青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生师徒结对工作总结3本学期我与老师接成了教学的师徒对子，虽然只有短短的两个月时间，但是对于我来说也是一份不小的责任谢勤阳老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时备课上课非常认真，相信之后经过不断的努力肯定能成为学校的骨干教师下面我就来谈谈这次师徒结对的工作总结，主要分两个方面

一、根据教师的实际情况，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方我了解了老师的基本情况，首先他不是师范专业的老师，其次有在设计院工作的经验，因此对建筑的制图和构造等知识有扎实的功底，对于上这类课来说是游刃有余的可以说他和我的情况是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上课的基本功以及对课堂的把握如我建议他多去听听基础课教师的课，虽然与建筑专业关系不大，但是基础课教师对教学有系统的学习，他们的教学艺术是非常值得像我们这样的专业课教师学习的

二、虚心学习，相互勉励新教师身上有我们没有的热情和干劲，他们更愿意学习新知识因此我们经常在一起相互讨论学习，虽然我是师父，但是其中我对教学也有了新的认知我们经常一起研究教学大纲，钻研教材，钻研教学方法，既备教材又备学生，有时候针对在教学遇到的具体问题进行讨论，应该怎样做才更好，怎样才能把课讲的更精彩我们还经常相互听课，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，当然也有优点，比如他可以结合工作实际来给同学们“讲故事”等通过一系列师徒活动，我和谢勤阳老师在教学上有了共同进步青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而我作为师父乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。