学校教导处教学工作总结

学校教导处教学工作总结学校教导处教学工作总结本学期，我校教育教学工作在校长室的正确领导与支持下，取得了一定的成绩不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下

一、管

1、重视教学常规检查管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了重结果，轻内容，重教学成绩，轻教法的弊端本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识

4.以学生为中心点，规范学习行为教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊教育质量就难以提高我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感使学生明确目标，端正态度同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等学校教导处教学工作总结转眼间一学期就将结束，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性从检查的情况来看，整体上较好，但仍存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师书写教案太简，听课次数不足，作业批改次数不足等

2、加强有效备课，发挥集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由组长牵头，实行个人备课，集体研究，形成精品课的做法，切实提高课堂效率

3、加强课堂管理严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性经常与年级组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为

4、加强了考试工作的管理除常规期中期末考试外，还成功组织了三个年级的两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师评价的实效性

5、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日晨读、午间、课程执行、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改

6、毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的重点，为了能让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中，学校领导高度重视，及时召开了毕业班教师工作会议，通过增加下午第四节课与兄弟学校进行九年级对抗赛，了解学生学习情况要求教师以教材为主，制定系统科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1.扎实开展年级教研，学校充分发挥年级组长的带头作用，引导各年级教师充分发挥集体的智慧，积极开展备课、上课、有效课教学、及精品课展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果

2.扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行教者第一次试上，年级研讨教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨教者第三次上，集体研讨，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1.服务意识教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我们处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年级组倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求

2.协调意识安排工作，总是全校一盘棋的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾

四、其他方面做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集

五、改进措施及今后的工作

1、严格各项管理制度要求领导班子与骨干教师要以身作则,严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话

2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处使我校的办学水平得到进一步的提高雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等许多老师都能及时认真地批改学生的作业同时，通过检查也暴露出了一些问题部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面并通过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足

2、考勤管理不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注

二、研

1、开展校级教研活动本学期，在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平如数学教研组林美华、王艮兰等老师;语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师；英语组杜旭珍等老师的课为我们提供了非常好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力

2、积极开展联片教研活动本学期，为了提高教学质量，为了给教师搭建一个教学工作的交流台，在第九周与周芸了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动我们学校的陈瑞老师在一年级的识字教学主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的意见，真正地达到了交流的目的，使每一位教师都有所收获

3、加强学习，更新教师的教学理念

1、坚持教师的外出培训学习，积极的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师，努力使我们的教师的业务水平达到同一个水平本学期，结合师训处的安排，派出叶信群、李兆勇积极参加领雁工程学习，派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参加市学科中心组学习经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉所以我感觉参与外部的培训，对教师的继续教育是最有力的一种方式

2、加强我们教师的自学范围和自学方式目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径但不是唯一的，也不是最好的作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的机会并不是很多，而且涉及教师的面也不广，那怎么办呢？让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升

三、评

1、开展作文、数学特长生评比为了提高学生的习作水平，培养学生的思维能力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛，为学生提供了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了精心的辅导，使他们的自信心得以更大的提升

2、开展教学案例评比活动教师的专业化发展及科研能力已成为学校今后发展和教师素质提升的关键本学期，学校组织教师积极参与教学案例的撰写，大部分的年轻教师都参与了这次评比活动此外学校还组织教师开展学科命题评比、英语教师说课比赛在各类评比活动中，教师的专业水平不断地得以提高

四、绩

1、在教科研成绩方面本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩1在一市案例评比中我校的雷超男获二等奖，—等4位老师分别获市三等奖;—在学区学科命题比赛中获三等奖;—在学区学科命题比赛中突出被推荐参加市里比赛并分别获

一、三等奖;—在学区说课比赛中分别获

一、三等奖;—在学区体育教学设计中获三等奖—分别担任学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖，在市田径运动会中荣获第六名总的来说成绩喜人2加强教师的培训和继续教育工作本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展

1、在电脑手抄报现场赛中—同学获市三等奖

2、在学区英语口语说课比赛中—同学获二等奖，—同学分别获三等奖

3、在学区现场作文赛中六⑷班的—获一等奖，_3位同学获二等奖，—等8位同学获三等奖

4、在学校数学特长生比赛中—等7位同学获二等奖，—等5位同学获三等奖

五、今后工作的设想与反思教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使问题班级的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面发展；怎样使教师备课落到实处等下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩学校教导处教学工作总结本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务现将一学期来，教导处工作总结如下

一、规范课程设置，推进课程改革全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障

1.严格执行教学法规，开足开好各种课程严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担严格执行三表，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验

2.全面更新教学理念，扎实推进课程实施新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程积极开展新教材的培训和使用工作不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作

二、推崇务实求真，提升教学质量我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量

1、以六认真为抓手，强化过程管理我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学六认真工作的考核，端正教风，严谨治学各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业我们十分重视教学六认真工作，有明显具体的要求，六认真月查基本形成制度根据实际情况，每月进行六认真考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成

2.以月考核为入口，强化质量意识为进一步强化质量意识,我校扎实有效的开展了月考核活动，并逐步形成了制度各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成这样的分层管理做到了条块结合，职责明确既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学有效地稳定了正常的教学秩序

3.以教研组为单位，加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高活动做到有主题，有内容同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导。