加强德育 密切师生关系

加强德育密切师生关系对学生进行德育是班主任的一项重要职责和任务经过不断的探索，我对德育有以下几点体会

一、密切师生关系是德育的前提德育工作最重视教育人、调动人的积极性，培养出新型的好公民德育工作和操作机器完全是两码事机器运行的快慢，完全是受操作者的意志所支配而调动学生的积极性，做德育工作就不同了任何教师也不能直接调动同学的行动老师的教育只有通过学生本人头脑的接受、理解、制作等等的再加工，才能起作用这就是接受还是不接受的问题，在这个问题上，感情始终起着重要作用感情宛如进口处的总闸门，不论什么教育，都要通过它的筛选如果师生关系好,就打开了教育的闸门，使老师的话源源不断地流入到学生的心扉，使那些受到老师表扬的学生觉得是老师的鼓励，倍感温暖而受到批评的学生，觉得是老师对他们的筛选和催化，把教育与同学本身向上的力量结合起来，便会形成一股巨大的动力反之，师生关系不好，甚至对立，由于感情的隔阂的反作用，对教师的话就失去信任，甚至产生歪曲性的理解无论是表扬还是批评，都会化成阻力，甚至产生对立情结这就说明密切师生关系，是提高德育工作的重要基础我在密切师生关系上的体会有三点一是热爱学生发自内心地热爱学生，无论带哪一届学生，无论什么样的学生，我都从心里喜欢他们，绝不因为有的学生学习差，或纪律差、品德差等而冷落他们,更多的是给他们温暖，让他们从老师热情的话语中受到教育和感染我决不挖苦、讽刺学生，并时时注意保护学生的自尊心二是体贴学生无论是学习还是生活上，我都时时为学生着想，关心他们，发现哪个学生学习生活上遇到困难，我都积极帮助三是尊重学生我时时处处都做到尊重学生，想方设法引导学生，发挥学生班级的人格,而且尊重学生的合理化建议，信任他们，并大胆放手培养他们这样唤起他们的自豪感，激发鼓励他们创造性的学习和工作由于我信任他们、尊敬他们，使学生有时愿意同我说,把我当作他们的知心朋友，使同学们形成一种与班级同呼吸、共命运，具有向心力和凝聚力的班集体

二、教学中应渗透德育，让学生树立正确的人生观教书育人这是教师的天职，要智慧教书，不会育人不是一名合格的人民教师，课堂上传授知识固然重要，那么育人更好几年来的工作实践使我深深地体会到，德育不仅仅从思想课、班会、队会、团会上进行，而且应渗透在整个教学工作中，我在教学过程中就时时注意了这一点，并为体现我的做法是巧妙设计每节课的导言，使导言融入德育，

1.以此来吸引和教育学生教育学生，从思想上教学生树立一个正确的

2.人生观，消灭利己主义，发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，明确人活着不能为自己而活，要为他人而活的思想平时生活中，我让学生学习革命先烈不怕艰难、勇于献身的精神，树立为共产主义奋斗的崇高理想利用班会、队会、团会开展美与丑的讨论，利用观察日记去了解

3.社会的人和事，提高学生的辨别能力

三、开展评比活动，激发学生进取心多年的班主任工作一次次地告诉我，抓学生的思想教育、德育,首要的是克服消极心理，激发上进心要做到这一点，必须开展好评比活动一是要比谁的好事做得多，二是比谁的思想境界高，三是比谁的学习进步快通过三比活动，提高了学生思想觉悟，使学生自觉养成事事争第一的好习惯，班级形成一个“第一光荣，落后可耻”的好风气其次，成立比赛小组，开展组与组，人与人之间的比赛把班级每次活动情况贴上墙的形式来激发学生的热情，从而调动全班同学的积极性工作的实践使我认识到，加强思想教育，密切师生关系，培养良好的学习班风班主任必须坚持不懈地狠抓思想政治教育一要培养学生积极向上，敢于进取的良好心态二要培养学生团结友爱的合作之风既要发扬集体或成员之间的亲切感、同情心和友谊，从而使每个人在感情上与整个班集体形成一种不可分割的向心力三要抓好常规教育，形成良好的行为习惯之风常规教育看起来都是些日常琐事,可正是这些小事，每天都在日常生活中渗透，会起到潜移默化、相互影响的作用四要是全班同学养成浓厚的学习风气采取班级之间、小组之间、科目之间竞赛等方法，采取奖励或种种激励手段，形成一个全班同学勤奋好学、你追我赶、互相帮助的良好学风。