初中英语教学反思范文3篇

初中英语教学反思范文（通用篇）3第一篇初中英语教学反思英语对于此刻的学生来说，是一门比较难学的学科许多学生都说英语真困难，不愿意学习它从而导致他们学习的不太梦想最近，有件事情使我感触太深了认识到了学生不是学不好，而是存在着有他们不愿意学习的因素由于要录实堂课，所以我就把课本中的一节读写课制作成了课件这样想的目的主要是避免课堂上的麻烦，节省时光但实际上的效果却是我没有想到的由于学生第一次接触课件，所以他们感觉十分的新鲜上演练课的时候，学生学的异常的认真他们进取的、认真的读课文，听我解讲课文中的重点知识也在进取的动脑回答思考我所给他们出的问题整堂课给我的感觉是学生没有一个在偷懒，都在认真的学习，哪怕是对英语一点兴趣都没有的学生自然而然这一节课的效果是出乎我所意料的过后，我就在办公室里反思为什么这节课上的这么好？学生为什么对我已经学过的资料表现出这么大的反应？我的最大的感触就是,使用了新鲜的东西，学生感兴趣的方式方法来引导他们学习这就意味着，上课要不断的给学生新鲜感，要培养他们对学习英语的兴趣不是说兴趣是最好的教师吗？我就是在这一堂课中给学生不一样的学习方法，也能够说是他们比较感兴趣的，抓住他们的注意力最大限度的发挥他们本身的潜力，由他们原先的被动学习变为此刻的主动的学习正因为他们对本节课充满着兴趣，所以就有很大的乐趣去学习，从而就很顺利地完成了本堂课的教学任务的所以，在今后的教学中，要不断的更改教学方式，要从根本培养起学生学习的兴趣仅有兴趣才是最好的教师好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学第二篇初中英语教学反思在英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在欢乐中理解教师预设的价值取向但时光一久，我们不难发现很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采在课堂教学中经常会遇到这样的状况课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些资料究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意应对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的活，乐，玩中我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力在教学中我们就应做到如下几点

一、面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与能够根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进

二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开始游戏之前讲清规则纪律要求，评分标准，防患未然在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是用心讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则

三、适时适度我认为不潜力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学资料的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了课堂游戏就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了第三篇初中英语教学反思英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题英语教学在很多时候都要经历考试，所以很多学生都被考试压的喘可是气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣但身为教师，不得不反思自我的教学

一、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是十分重要的除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个简单而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心教师全面关心学生，不仅仅仅关心他们的智力发展，并且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈在学习Myfamily这课时，我在导入部分则用了歌曲Boy andgirl0让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就简单很多了

二、反思学生教师就像是导演，而学生就是演员一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的在教学工作中，教师要及时反思自我的教态、导入方式等形式，学生是否能理解同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时思考的问题在教学结束后，反思学生是否用心的参与学习过程？学生的知识和潜力有没有发展而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程所以说，一堂课的成功于否不在于自我设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度就是因为这样，我们更加要反思我们的学生培养自我和学生的情感，多多了解他们的生活这才能上好一堂满分的课

三、反思教材在英语教学中，教材也是不可忽视的一块资料个性是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程为什么要让学生做这样的活动等等反思自我所定的教学目标是否贴合新教材的特点，是否贴合学生的实际状况是否到达教学目标的要求在教学过程中，我发现，对于不一样的学生和不一样的班级就要有不一样的目标，学生的学习特点和与潜力都存在差异，比如有的学生记忆潜力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强这就要求教师有不一样的教学方法，因材施教，适时调整教学目标总而言之，在小学英。