体育六年级下册 《每天坚持一小时体育锻炼》 教案

每天坚持一小时体育锻炼教材分析本课目的是让学生养成锻炼身体的好习惯，文中通过中、日学生每天参加体育锻炼时间；中国、美国、日本学生参加课外体育活动人数等一些柱状图进行对比，使学生明确保持健康的体魄，是对自己、对家庭、对社会负责任的一种态度和表现学情分析学生正处于在身心健康和身体素质的关键时期，也是生长发育的关键时期，只有养成良好的生活习惯，积极参加体育活动，才能形成健康的体质，良好的自理能力和意志能力教学目标、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值、在自学、讨论和教师互动交流过程12中，提高对体育锻炼的认识、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略3教学重点、难点重点使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值难点引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略教学过程（-）导课（约分钟）

2、教师通过视频和图片吸引学生注意力，调动学生兴趣，引出本课的主题、学生齐读“每12天坚持一小时体育锻炼”课题、教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大3屏幕（）内容中、日中学生每天参加体育锻炼时间；中国、美国、日本中学生参加课外体育活1动人数；中、韩中学生肺活量比较；年我国各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上2022升的柱状图表（）目的形象直观地引导学生分析出现这种情况、这种状况的原因，即学2生体育锻炼时间偏少，应做到“每天坚持一小时体育锻炼二（）教师坚持体育锻炼对我们3的身心有什么益处呢？也就是说对我们的身心发展有什么价值？（-）活动一坚持体育锻炼对身心发展有什么价值？（约分钟）

12、活动目的通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上够更，能全面地理解坚持1体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性、活动形式小组讨论，2推小组代表全班交流，教师小结、具体操作（）教师提出分组讨论要求31（）小组讨论（）教师巡视指导，搜集信息（）小组推代表与教师和同学交流234（）教师结合学生交流情况，利用形象直观地补充讲解、教师小结体育锻炼对身5PPT,4心发展的益处，还有很多方面要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去

（三）活动二说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获（约分钟）5例子王华与张丹同学原来有矛盾，不交往甚至不说话，但是在一次体育比赛过程中，他犹1豫不小心摔倒，她放弃了第一名的好成绩和最后的比赛将她搀扶到了终点，从此她们成为无所不谈的好朋友，直至成为闺蜜例子姚明因和科比、奥尼尔成为好朋友（促进了人与人的交流；展示了能力，增强2NBA了自信，这些都是体育锻炼的价值体现）、活动目的分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼、活动形12式同桌讨论、班上交流，教师小结、具体操作（）教师语言组织（）同桌同学之312间交流（）推代表与教师和同学交流（）教师归纳与学生互动、教师小结同学们，344看来体育锻炼不仅对我们身心发展有益，而且还能带给我们对体育锻炼的美好回忆,积极的运动情感与体验既然体育锻炼重要,那么终身坚持体育锻炼更重要因为，生命在于运动，运动在于坚持

（四）提问讲解（约分钟）

6、教师说出“生命在于运动”的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言、学12生交流体育格言、引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频、学生阅读教科书中对毛泽34东参加体育锻炼的介绍、引导学生谈观后和读后的感想、教师解释、归纳毛泽东的体育56思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解、教师小结同学们，毛泽东终身7坚持体育锻炼不仅给我们树立了榜样，而且给我们留下了宝贵的体育思想财富健康第一，是我们学校教育的指导思想，也是我们进行体育与健康课程学习的指导思想

（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略（约分钟）

18、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点、归纳学生认识观点，用课件给出教科书12中正确和错误的内容、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法、结合学生提34出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻5炼”的误区、学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案、教师67小结正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力、教师用多媒体课件展8示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些、9教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容、教师依次讲解怎样制定目标、如何确10定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容、提示制定“周体育锻炼计划”注意事项，解答学生疑问、布置作业1112

（六）教师总结（约分钟）

2、知识梳理引导学生回忆本课主要学习内容、本课小结同学们，每天坚持一小时体育12锻炼听起来容易，做起来并不容易每天坚持一小时体育锻炼是一种良好习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力我想无论过去我们做的怎样，作为一名初中生，应该从现在做起，只要坚持与努力，体育锻炼习惯就会逐渐养成课外拓展、将学到本课知识和家人进行交流，传播体育知识，带动影响更多的人参与到每天坚持一小1时体育锻炼中来、学生根据自己的情况制定一份“周体育锻炼计划”，重点记录活动过程感受，为下周调整锻2炼计划准备。