人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（三）（含答案）

小学小古文阅读专项训练题

三一、阅读《掩耳盗铃》,完成习题掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负以椎毁之,钟铿然有音恐人闻之而夺已也，遽掩其耳

1.解释下列加点字词（2分）欲负而走:O钟铿然有音:O•••

2.翻译句子（3分）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳•O

3.下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（）（2分）A.遽掩其耳B.又誉其矛日其人弗能应也D.择其善者而从之

4.这则寓言故事告诉我们o（2分）

5.我还能写出两则学过的寓言故事.（2分）

二、阅读《郑人买履》，完成习题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之己得履，乃••曰“吾忘持度”反归取之及反，市罢，遂不得履人曰“何.不试之以♦♦足？“日“宁信度，无自信也”译文有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码已经拿到鞋子，却说“我忘记带量好的尺码了”就返回家去取量好的尺码等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子有人问他说“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚

1.解释文中加点的字

12342.翻译文中画线句子

3.从文中找出郑人最可笑的言行

4.从这篇寓言中你懂得了什么道理

5.这则寓言讽刺了什么样的人

三、阅读《荷》，完成习题荷池中种荷，夏日开花，或红或白荷梗直立荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕藕有节，中有孔，断之有丝

1.本篇小古文用简练的语言从、、、等方面,向我们介绍了一种植物，它是o5分

2.“或”字有多个解释:

①或者,或许;

②有时;

③有的……文中”或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.”中的“或”含义相同都应理解为填序号6分，

3.由“藕有节，中有孔，断之有丝”你能想到的成语是2分

4.古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句2分

四、阅读《夸父逐日》，完成习题夸父逐日夸父

①与日逐走

②，入日

③；渴，欲得饮，饮于河、,渭

④；河、渭不足，北饮大泽

⑤未至，道渴而死弃其仗，化为邓林

⑥注释

①夸父《山海经•海外北经》记载有一个“博父国”前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨.人

②逐走追赶赛跑

③入日追赶到太阳落下的地方

④河、渭指黄河与渭水

⑤大泽神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里

⑥邓林清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”

1.填空选文选自，从文体上看属于

2.翻译下列词语逐走河渭

3.翻译句子1夸父与日逐走，入日n2未至，道渴而死

4.作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻

5.如何理解“弃其仗，化为邓林”的结尾？

6.从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？

五、阅读《师旷论学》，完成习题晋平公问于师旷日“吾年七十,欲学，恐已暮矣.!”师旷日“何不炳烛乎

①？”平公日“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日“盲臣四安敢戏其君乎？臣闻之少而好学，如日出之阳国；壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与里昧行

⑤乎？”平公日“善哉！”［注释］

①炳烛:把蜡烛点燃

②盲臣:双目失明的臣子,师旷是个盲人所以这么说

③阳这里指阳光

④孰与一种固定格式，用来比较,相当于“比……怎么样”

⑤昧行:在黑暗中行走

1.解释文中加点字（4分）暮（）戏（）闻（）善（）

2.下列句子中“之”字的用法与其他三句不同的一项是（）（2分）A.臣闻之B.如日中之光C.默而识之D.学而时习之

3.翻译文中画线的句子（2分）

六、阅读《熟读精思（节选）》，完成习题凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓

①看字，子

②细分明读之须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记

③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘古人云，“读书千遍，其义自见”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）至IJ,（乙）至U心不在此，则眼不看子细,心眼既不专一，却只漫浪

④诵读，决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急

⑤心既到矣，眼口岂不到乎？注

①详缓仔细从容

②子通“仔”，仔细下同

③牵强暗记勉强硬记

④漫浪随随便便

⑤急要紧

1.“读书千遍，其义自见”中的“见”字的读音为（）

2.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个

3.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字

4.写出画线句子的大意

5.读书要善于积累古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句

七、阅读《王戎中不取道旁李》，完成习题王戎中不取道旁李王戎七岁，尝9与诸

⑤小儿游看道边李树多子折枝甲，诸儿竞走四取之，唯戎不动人问之，答日“树在道边而多子,此必苦李”取之,信然［注释］

①王戎:琅份临沂（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）人三国至西晋时期名士、官员,“竹林七贤”之一

②尝曾经

③诸:一些,这些

④折枝:压弯枝条

⑤竞走:争着跑过去

1.下面句子停顿不正确的是（）（2分）A.王戎/不取/道旁李B.尝/与诸小儿/游C.诸儿/竞走/取之D.树在道/边而多子

2.“取之,信然”的意思是（）（2分）CA.王戎果然是守信用的B.一定要把李子摘下来把李子摘下来一尝,果然是苦的

3.多读两遍，想想为什么“树在道边而多子，此必苦李”，再简要回答（3分）

八、阅读《守株待兔》，完成习题守株待兔宋人有耕者田中有株，兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也——出自《韩非子•五蠹》注释触撞到走跑折折断因于是，就释放，放下冀希望复又，再得得到为被，表被动身自己为被

1.解释下面加点的字

①兔走触株（）■

②因释其耒而守株（・

③冀复得兔（■

④而身为宋国笑（）■2,下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎

3.翻译文中画线的句子为什么宋人不会再得到兔子

九、阅读小古文，完成习题余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（song yong）读，（决绝）不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎

1.用横线画出括号里正确的字和读音

2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到点明心到的重要性

3.解释文中加点字的意思并解释整个句子

（1）敏而好学，不耻下问（）（）

（2）知之为之，不知为不知，是知也（

（3）余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到（4•读了这篇短文，你有什么收获答案见下一页答案:

1.想要拟声词，形容钟声

2.他生怕别人听到钟声来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住了

3.C

4.做事不能自欺欺人守株待兔亡羊补牢

1.1测量⑵到……去，往3量好的尺码4同“返”，返回

2.1为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？2我宁可相信尺码，也不相信自己的脚

3.宁信度，无自信也

4.遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条

5.讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人

1.荷花、何填、荷叶、荷茎

2.或重于泰山，或轻于鸿毛

③藕断丝连

4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

1.《山海经•海外北经》神话

2.1追赶，赛跑2黄河，渭水

3.1夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方.2还未赶到大湖，在半路因渴而死了

4.决心大或志向远大或不自量力的人

5.丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩

6.有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强五.

1.晚戏弄听说好

2.B3,哪里有为人臣子却戏弄自己国君的呢？-A-八

1.xia n

2.示例予、吾、我等

3.眼、口

4.不等解释，自然明白它的意思

5.示例书犹药也，善读之可以医愚西汉刘向读一本好的书，就是和高尚的人谈话德歌德七l.D

2.B

3.因为好的东西肯定会为人所知,而路边的李子成熟了自然会有人去摘，如果好吃，树上则不会存留那么多,反之，李子应该是苦的八.

1.

①跑

②放，放下

③希望

④自己

2.A

3.兔子是不会再得到了，自己却被宋国人耻笑

4.因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象，想不劳而获，墨守成规，终究不会获得成功九.

1.song决

2.B

3.1勤勉以……为耻勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻2智慧知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀3曾经我曾经说过读书要有三到，就是心到，眼到，口到示例学习既要讲究方法，还要有恒心而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。