人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（一）（含答案）

小学小古文阅读专项训练题

一一、阅读文言文，回答下面的问题司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,儿得活

1.给下面加点的字注音足跌没水中（）众皆弃去（・♦

2.解释下面加点字的意思⑴与群儿戏于庭（）⑵众皆弃去（）■⑶光持石击瓮破之（）■

3.给画线字选择正确的解释

（1）足跌没水中（）A.没有B.埋没C.淹没

（2）光持石击瓮破之^）A.代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头

（3）众皆弃去（）A.离开B.距离C.除掉A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮

4.下列停顿节奏划分有误的一项是（）C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中

5.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

二、阅读文言文，回答下面的问题自相矛盾楚人有鬻（yd,卖）盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也”或曰“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立

1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）••C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）•・

2.“其人弗能应也”的原因是什么？

3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

4.学习这则寓言后，你得到什么启示

三、阅读文言文，回答下面的问题称象曹操得巨象欲知其轻重，不能称操之幼子名冲，告操曰“置象于船上刻其水痕所至去象，将他物积载船中，使水及原痕复称他物，则象重可知矣”

1.解释下列句子中画线的词⑴欲知其轻重（）⑵使水及原痕（）解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答

2.“欲知其轻重”中的“其指的是o

3.用“/”给下面的句子断句置象于船上刻其水痕所至

4.用自己的话写出下列句子的意思复称他物，则象重可知也

5.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

四、阅读《义犬救主》，完成习题义犬救主华隆好弋猎畜（xCi）—犬，号曰的尾”，每将自随［2］隆后［3］至江边，被一大蛇围绕周身犬遂咋［4］（z6）蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣犬彷徨（pGng hudng）嗥吠（hdo fei）,往复路间家人怪其如此，因随犬往隆闷绝［5］委地，载归家，二日乃苏隆未苏之间，犬终不食自此爱惜，如同于亲戚焉摘自《太平广记》注释［1］弋射［2］将自随带着它跟随自己［3］后后来，以后［4］咋咬［5］闷绝窒息L解释加点的字⑴华隆好弋猎（）

（2）犬遂咋蛇死焉（）••⑶二日乃苏（）

（4）隆闷绝委地（）♦♦

2.用现代汉语翻译下列句子家人怪其如此，因随犬往

3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）

五、阅读《狐假虎威》，完成习题虎求百兽而食之，得狐，狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽；今子食我，是逆

①天帝命也子以我为不信

②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？〃虎以为然，故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也［注

①逆:违抗

②不信不诚实，不可靠］

1.解释带点字的意思

（1）天帝使我长百兽O

（2）子以我为不信，吾为子先行o・

（3）虎以为然，故遂与之行o4兽见之皆走■:

2.翻译句子1今子食我，是逆天帝命也2子随我后，观百兽之见我而敢不走乎!*3虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也*

3.解释下列句子中加点词”之〃的不同含义1观百兽之见我而敢不走乎2故遂与之行3其不善者而改之:4曾子之妻之市:5学而时习之:6见藐小之物必细察其纹理:

4.从这则寓言可概括出的成语是,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语,它们都是用来比喻一类人21世纪教育网版权所有5•你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法

六、阅读《嗟来之食》,完成习题嗟来之食齐大饥，黔敖

①为食于路，以待饿者而食之有饿者蒙袂.辑屐

②，贸贸然

③来黔敖左奉

④食，右执饮，曰“嗟！来食！”扬其目而视之，日“予唯不食嗟来之食，以至于斯也”从而谢

⑤焉，终不食而死曾子

⑥闻之，曰“微与

⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食”摘自《礼记•檀弓下》注

①黔敖春秋时齐国一富翁

②蒙袂辑屣用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步

③贸贸然眼不明亮而莽撞前行的样子

④奉捧

⑤从而谢黔敖追上去表示道歉

⑥曾子孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人

⑦微与小事情啊！微，细小与，句末语气助词

1.解释下面加点.的字⑴黔敖为食于路（）⑵以待饿者而食之（）⑶嗟！来食（）⑷予唯不食嗟来之食（）■⑸以至于斯也（）⑹可去（）■⑺其谢也（）■

2.翻译下列句子⑴嗟！来食！⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也⑶其嗟也，可去，其谢也，可食3•这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4•你对曾子的话如何理解

七、阅读《师旷论学》，完成习题师旷论学晋平公问于师旷日“吾年七十，欲学，恐已暮矣”师旷日“暮，何不炳烛乎？”平公日“安有为人臣而戏甲其君乎？”师旷日“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之，阳；壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎？”［注释］

①晋平公:春秋时期晋国国君

②师旷:春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高

③炳烛:点烛，当时的烛，只是火把

④戏:戏弄

⑤昧行:在黑暗中行走昧,黑暗

1.“暮”字在本文中出现了两次，第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是o

2.用自己的话写出文中画线句子的意思

3.本文向我们阐述了一个深刻一的道理,下列描述正确的一项是（）A.学无止境,活到老学到老B.学如逆水行舟,不进则退C.少壮不努力,老大徒伤悲！A.阅读文言文，完成练习

（一）两小儿辩日（6分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故一儿日“我以日始出时去人近，而日中时远也”一儿日“我以日初出远，而日中时近也”一儿日“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿日”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑日“孰为汝多知乎？”

1.理解句意，说说“我以日始出时去人近,而日中时远也”的意思（2分）

2.两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？（2分）3,学习了《两小儿辩日》，你明白了什么道理？（2分）答案一.l.md jie

2.

（1）庭院

（2）全，都⑶拿

3.C BA

4.C

5.机智、遇事沉着冷静我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法面对困难既要机智，又要采取行动二.

1.C

2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答

3.示例卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾三.

1.

（1）想

（2）赶上，等到

2.巨象

3.置象于船上/刻其水痕所至

4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了

5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了三.

1.

（1）做首领

（2）认为

（3）对的

（4）逃跑

2.

（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令

（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？

（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸

3.

（1）助词，无义

（2）它，代狐狸

（3）它，代缺点或错误

（4）到

（5）它，代学过的知识

（6）的

4.狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人

5.从正反两面评价都可以四.

1.

①喜欢/爱

②于是

③才

④倒

2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走

3.

①天天跟着主人；

②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；

③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；

④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西五.

1.D（应为只是〃之意）

2.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊（错译欺〃、两个“子”字每个扣

0.5分；后一句的是〃字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣

1.分）

3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎（只要大意对即可）

1.

①作成食物

②吃

③吃

④我

⑤这

⑥离开

⑦道歉

2.⑴喂！来吃！⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了

3.做人要有骨气的六.

1.时间晚天色晚

2.晚年时喜欢学习，如同拿着火把照明

3.AA.

1.我认为太阳刚升起的时候距离人近，正午的时候距离人远

2.示例知之为知之，不知为不知，是知也

3.示例:我明白了在平时的学习生活中，我们要善于观察，勤于思考，说话要有理有据，做事要实事求是。