五、韵律活动和舞蹈（教案）（表格式）2021-2023学年小学体育与健康3-4年级上册

五、韵律活动和舞蹈（教案）学年小学体育与健康（・年级）202334上课次内容教学组织方法及建议认知目标通过本次课的授课，学生们学会了简单的韵律活1教学目标动一一花球啦啦操，并掌握了其中的6个手位通过这活动，学生的作协调性、节奏感和观察力都得到了发展同时:课堂上的组织与纪律性也得到培养学生们在欢快的氛围中受学习的过程，并展现了自己的才华和激情通过训练学生随着乐曲进行四个八拍的动作练习，旨在提高学生对节奏的把握能力，深入感受乐曲所传递的节奏情感同时，我们也将情感目标放在重要位置，希望通过让学生进行自我展示和自我激励，让他们切实体验到成功喜悦在这个过程中，我们也将培养学生集体主义精神和协调能力作为重点难点，特别注重上肢与下肢的协调配合在本次课堂中，我们将重点放在上肢和下肢协调配合上学生需要通过四个八拍动作，将六个花球手位连贯流畅地展示出来，同2教学重点和难点时准确把握乐曲的节奏这将帮助他们提高对节奏的感知能力，并培养出更好的动作协调性组织方法教师和学生配合进行动作示范和教授（分别采用不同方向进行示范和传授）身体动作的组合练3习学生配对进行学习和体会全班集体进行练习小组内进行比一比，争做配合默契和动作优美小组教法建议让学生充分体会，在基本踏步动作的基础上随意结合上肢动作、拍手动作，以及队形变化动作教帅可以给予2-3个简单动作，让学生自由组合和随意变化学习和体会不同节奏动作全班进行四个动作的集体练习使用手自打吊拍进行练习跟随不同节奏音乐进行律动练习4节奏练习按节奏发挥手和身体的动作自由创作学生表演自创动作教法建议教师要让学生充分感受不同节奏，引导他们用肢体和动作来表现节奏感组织方法将学生分成小组，组5人，进行复习每组的5名同学范队形变换游戏的分和完整动作组内五人一组，在行进进行五种队形的练习5教师统一节奏下进行练习，给予个别指导学生在音乐伴奏下进行练习各小组进行汇报表演，相互学习教法建议给予学生充分的交流合作和自主发挥的机会，队形变换课不要固定舞蹈动作的基本方位组织方法提供文字材料和图片，引导学生进行阅读和思考学生自己喊口令感受体操队形的四个方向练习，对比学习内容学生收集总结，并模仿练习教授八个方位的位置和注意事项，让学生体验学习舞蹈动作的基本方6位学生集体和自主地进行八个方位的练习体会九人一进行方位换位和抢位小游戏，每人代表一个方位，一人中间喊口令教法建议让学生了解方位的重要性及锻炼方法帮助学生建立在陌生环境下主动辨别方位的意识组织方法舞蹈基本的手型和7引导学生回忆和复习上节课学习的舞蹈基本方位脚位讲解和介绍基本的手型和脚位，并让学生进行模仿练习引导学生两人一组逐节学习和练习指导和提出注意事项让表现较好的学生进行表演竞赛教法建议让学生明白只有在正确的姿势下进行舞蹈才能使动作优美将正确走步与生活中联系起来，促使学生成良好的坐、站、行姿态。