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中专语文教学总结中专语文教学总结1本学期,我完成高一2个班的语文教学工作,在各位老师的帮助下,以培养学生学习文化知识为重点,认真落实课程计划,认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务现就这个学期以来工作情况总结如下一.制定教学计划一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案二.鼓励学生参与课堂在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新课堂教学重视学生的能力训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有针对性,培养良好的作业习惯三.加强练习在学生练习过程中,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,进行自觉检验平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯四.巩固辅导工作根据学生的学情每学期及时制定辅导计划,并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录五.排解厌学情绪特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象,甚至经常不能按时完成作业,欠交作业针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育,并及时与家长进行联系,并力争家长的.理解、支持和配合,共商教育孩子们的方法,向家长宣传科学的教子方法,使学生能健康发展在今后的工作中,我会更加积极参加教育研究工作,努力向教育科研型发展平时积极参与本校的校本科研,认真听课、评课,在与其他教师交流中不断提升自身素质,努力成为一名认真负责的好老师总之,一学期以来,在各方而的工作都取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩中专语文教学总结2上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依靠于“教参”要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情,要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想,在这方面,我作了如下归纳
一、设计好教学环节我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序要根据教材资料和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读语文教学心得体会、读必所思,以议细读、读能明理把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及资料的矛盾处相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课而实际操作过程中,总有太多的不如意有时明明是a想法,上课时却变成b法了越是想上好,越容易出差错,不成熟,令我汗颜
二、创设良好的课堂气氛有人说是一门科学,也是一门艺术作为语文教师,要想在教学中取得事半功倍效果,创设良好的课堂气氛也是很重要的教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素教师每上一堂课前应以满腔热情的进取状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,主动地创造条件,这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染,课堂也将不再空乏,学生也将不再是可怜的倾听者
三、联系学生生活实际以课堂学习为核心,主动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益在新课标的指引下,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地经过收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础中专语文教学总结3
一、学生基本情况分析经过上学期的学习,学生语文学习兴趣有所增强,学习能力有了明显提高特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强,如崔勇强同学,头脑非常活跃,数理化解题能力很强,但对语文学习一直提不起劲儿经过半年时间的引导、辅导,他端正了学习态度,认识到了学习语文的重要性,并且掌握了科学的语文学习方法,语文测试成绩一次比一次好全班成绩比刚进中专一年级时大有进步,但本学期面临着新的挑战一是时间紧扎扎实实的上课时间只有十周,要完成教材的教学内容,还要进行全面复习二是预计到学生会出现如下消极的思想状况A.我不想读书了,搞不搞好复习无所谓;B.我基础差,反正不考大学,干脆放弃算了这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围的同学,造成极恶劣的影响因此,在日常教学与复习中,一定会配合班主任,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩
二、教材分析与地位九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段本册教材在内容选择方面有它的特点内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并进一步增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物
三、教学要点
1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写
2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于200字
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野
4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
7.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说等文学样式
8.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣
四、写作
1.继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思
2.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达本学期应完成大作文4次,其他练笔等不少于5次作文教学灵活命题,多写随笔和读书笔记,有效提高作文学生的水平
五、其他环节精心备课,尤其是要备好学生突出教学中的重点、难点,课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式,避免繁琐的分析、机械地练习,注意语文的整体性重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会重点搞好现代文阅读理解的复习一是平时的阅读积累,培养良好的阅读习惯,形成比较好的语感要引导学生形成这样的阅读习惯判定文体,概括内容中心,赏析感悟就是拿来一篇文章,先读一遍,整体感知,快速地理解文章内容再作赏析感悟简单说就是把文章读懂二是考点专题辅导可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块,其中还要再细分出若干小的考点,每一个考点都要指导学生形成比较稳妥的答题思路和解题规范,这样,基本上能保证学生不失大分,要做到完全不失分,就又回到刚才第一方面的功夫上去了其实,也就是要教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读一一部分阅读一一整体阅读”的阅读思路,“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。