还剩32页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
2020最新部编版六年级下册语文全册同步练习含参考答案二二O年三月十八日6阅读冲浪九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲王维遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗
②这首诗表达了诗人怎样的思想感情
③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？参考答案第一课时
一、
1.花柳汉宫五侯2诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙,入木三分3春城无处不飞花
二、略
三、
1.略
2.介子推第二课时
1.牛郎织女夫妻分离
2.泣涕零如雨
3.动作情态第三课时
1.画去第一个第二个第一个第二个第二个第一个.中秋赏月吃月饼
3.乌鸦庭院栖息鸭子宫廷晒伤
4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家
5.
①庭院月光树木乌鸦露水桂花秋
②冷白无声作者王建
6.
①重阳节插茱萸登高
②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲藏戏
4.第一课时
1.把词语补充完整哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉悠哉
2.在括号里填上恰当的词语（）的歌声（）的容貌（）的舞姿（）的江水
3.按要求改写句子
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）
（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）
（3）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥（缩句）
4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子参考答案
1.哄（堂）大笑两面三（刀）（随）心所欲（优）哉悠哉
2.（优美）的歌声（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水
3.
（1）世界上没有儿个剧种在演出时是没有舞台的
（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的
（3）唐东杰布留下了铁索桥
4.略语文园地一第一课时模仿《北京的春节》，写一写你家乡的其他节日的场景（不少于150字）第二课时
一、填写完整青青（）,（）待日晞（）布德泽，万物（）常恐（）,焜黄华叶衰百川东到海，（）（）,老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是
二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句
三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗参考答案第一课时略第二课时
一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲！
二、时间就是金钱，时间就是生命
三、《杂诗》（节选）陶渊明盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人
5.鲁滨逊漂流记（节选）第一课时）（妻凄）凉（）（宰寄））（叛判）乱（）（荒芜）
二、在下面的括号里填上合适的量词
一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里一（）帐篷）轮船海风一（围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里
三、
1.寒风呼啸天崖海角煎熬（）
2.忐忑不安荒无人烟账子（）
3.煞费苦心交尽脑汁遭遇（）
4.自做自受汹涌澎湃倒霉（）
四、用“续”组成词语，填入下面句子中,使之合适1鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上2阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受3最近，我（）看了几场足球赛4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名第二课时
一、把下列词语补充完整闻所（）（）聊（）（）慰与世（）（）知（）（）乐郑重（）（）用（）0尽（）晒（）淋（）（）万分
二、按照课文填空这些工具的（）使一切工作都进行得非常吃力所以我差不多费了（）的工夫，才把我的小小的（）围墙做完那些木桩都很重，很不（）搬动，我费了很长的（）,才在树林里把它们砍好削好（）把它们搬回来，那就更费（）了因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去
三、阅读并回答下列问题他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食
1.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情:
2.鲁滨逊做的这些事，解决了问题
3.从这段文字中可以看出鲁滨逊________________________________________________
4.文中“畜养”一词的意思是（）A.饲养B.指家养的兽类参考答案第一课时
一、凄凉宰杀叛乱荒岛
二、一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾一（只）山羊一（座）荒岛一（张）破帆一（盒）火柴一（颗）星星一（束）火光一（双）拖鞋一（面）墙壁
三、
1.涯
2.帐
3.绞
4.作
四、
1.陆续
2.持续
3.连续
4.继续第二课时
一、未闻以自隔绝足常其事之不日雨恐惧
二、缺乏一整年木栅栏容易时间至于时间木桩
三、
1.
（1）打猎
（2）捕鱼
（3）畜养山羊
（4）种粮食
2.吃喝
3.是一个有坚强意志，聪明能干的人
4.A
6.骑鹅旅行记（节选）
一、给加点字选择正确的读音cha chA树杈（）杈草（）dai dAi待在一起（）期待（）
二、选择合适的词语填空头晕目眩垂头丧气聚精会神没完没了
1.他（）地从牛棚里走了出来
2.他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃
3.那些鸡（）地叫着
4.他飞得那么快，男孩都感到（）了一课时
一、chAcha
二、dai dAi垂头丧气聚精会神没完没了头晕目眩参考答案
7.汤姆•索亚历险记（节选）一课时祈祷（qi ql）哀悼dAo diAo
一、给带点的字选择正确的读音打上“渲染（xudn xuAn）话匣子（jiA xiA）
二、把下面的词语补充完整诚（）诚（）（）（）昏迷（）不在乎
三、根据课文内容判断下面的说法是否正（）（）倾听确，正确的请打“J”,不正确的打“X
1、本课的作者是美国作家马克•吐温（）
2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成（）
3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险（）
4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏（）
5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事（）参考答案一课时
一、qi dAoxuAnxiA
二、心意满神智侧耳
三、
1、J
2、J
3、X
4、义
5、J语文园地二第一课时阅读短文老人与海（节选）［美］海明威他已经在海里走了两个多钟头这时他又看见了两条凶残的鲨鱼它们来了一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里撰（n如g）进去，又抽出来，再摄进它的猫似的黄眼睛里鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头J身准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，乂朝同一个地方扎了一下它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
1.选择恰当的动词填在文中的括号里钻扯拉转
2.从老人的、、等动作中，可以看出老人
3.选文主要描写了的情景，表现了老人__________________________的精神
4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物对此你是怎么看的？
5.在《老人叮海》这本书中，作各信老人之口说出了一句名示请把这句活补充完整一个人并不是生来要被打败的，—第二课时
一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（对偶）R皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说“皇上在更衣室里”（夸张）C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问）n春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角（比喻）
二、按要求写句子1桂花开了，很远就能闻到香味（改为夸张句）2他跑得m快（使用夸张修辞手法）3老师好瘦（续写夸张句）老师好瘦O参考答案第一课时
1.转钻拉扯
2.攘抽扎勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
3.老人和鲨鱼搏斗积极奋起，永不言败
4.示例我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险我们对不同的情况应该区别对待
5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他第二课时
一、C
二、
1.桂花开了，远在十万八千里的地方都能闻到香味
2.他跑得很快，就像一支离弦的箭
3.瘦得一阵风就能吹走
8.匆匆第一课时
一、给加点字注音涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽♦•♦•♦•♦蒸触伶俐
二、结合语言环境，理解下列词语的意思确乎_______________________________涔涔_______________________________潸潸_______________________________徘徊_______________________________
三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候（）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了（）
四、填空《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家o文章紧紧围绕“—”二字，细腻地刻画了他写过的同一体裁的作品有、0第二课时
一、照样子，写词语例泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）
二、阅笑（）哭（）读《匆匆》片段，回答问题太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转太是口洗手的时候口日子从水盆里过去口吃饭的时候口日子从饭碗里过去口默默时口便从凝然的双眼前过去口我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去,天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了
1.在文中“口”处填上合适的标点
2.画“”的句子运用了的修辞手法仿照这句话再写两个这样结构的句子的时候，日子从O的时候，日子从
1.北京的春节
一、看拼音，写词语geng xlnbian paola yuetong xiaojian duanguang jing）（）（ran fangjie ranbu tongzhang dengjie cai）（
二、比一比,江燃然醋）饺（）拌摊腊伴滩）较（）宵眨销）筝（）泛）挣（）
三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复
3.在文中括号里填上合适的词，这四个词表现）庙会（）毛驴了O）爆竹（）灯笼
4.用“________”画出文中的一个拟人句
5.用一句话概括本段内容春节元旦中秋节（）腊八粥（）新衣（（）醋大蒜（）年画（
四、请按一定的顺序排列下面的词语
1.元宵节除夕重阳节清明节
2.旬年时月周日季
3.自然资源木材资源森林资源生物资源）今天的北京特别热闹第二课时）要过春节了
一、给下列句子填上恰当的关联词）除了很小的孩子，没有人睡觉
1.（）今天是元宵节，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声
2.（）孩子们要放鞭炮，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分夕卜
3.（）除夕之夜要守岁，（
4.小孩子们买各种花炮燃放，（有光地玩耍
5.北京（）是城市，（热闹参考答案第一课时
一、chen shanlud pAihuAi zheWAD zhengr6ng lingli
二、略
三、
1.比喻
2.拟人
3.反问
4.排比
5.设问
四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时
一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）—*、1•，；，；，
2.排比略
3.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝
4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了
5.日子来去匆匆，稍纵即逝
9.那个星期天第一课时
一、给加点字注音吓唬（）挨（）咔嚓（）•••）（）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思湘B（）缥缈（盼望明媚吓唬空空落落翻箱倒柜
三、有感情地朗读课文想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来第二课时
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音
3.我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁
二、读一读，选一选
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化B.天色己晚，我不再等了
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好儿次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景参考答案第一课时
一、吓唬（xiA hu）挨（di）咔嚓（ka cha）沉郁（y）缥缈（piao miAo）急•••遽（ju）
二、盼望殷切的希望明媚（景物）鲜明可爱吓唬使害怕，恐吓空空落落空旷而冷冷清清翻箱倒柜形容彻底的翻检、搜查
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事第二课时
一、
1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理2通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独3通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理
二、
1.A
2.B
10.古诗三首第一课时阅读下面一首诗，完成第1〜2题马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩
①何当金络脑
②，快走踏清秋【注释】
①（钩）一种弯刀
②1何当金络脑）意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用
1.这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？第二课时阅读下面一首诗，完成第1〜3题竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.
（1）解释重点字词咬__________________坚劲___________________任__________________
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）A竹林里B深山里C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好请你谈谈好在哪里？
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么表现了作者什么形象？参考答案第一课时
1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看
2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显第二课时⑴紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C
（3）用拟人手法，很形象写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格
（4）借物喻人，托竹抒情表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象11十六年前的回忆第一课时
一、我能看拼音写汉字pi jingyu lek6ng bumd gul转i tushu jichou tiJU liemiAn pAoju shi
二、我能比一比再组词刑（）娱（）绞（形（）误（）狡（籍（）峻（）详（
三、从下列词语中找出6对近义词,分别填入括号里残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领藉（）竣（）祥（------第二课时
一、我能说说加点词语意思，再理解句子:
1.“没有什么，不要怕星儿，跟我到外面看看去父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走答
2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的答
二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1.我奇怪地问他“爹，为什么烧掉呢怪可惜的”
3.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来
4.我低声母亲说“妈，昨天是4月28日”参考答案第一课时
一、僻静娱乐恐怖魔鬼匪徒书籍抽屉剧烈棉袍局势
二、开IJ（刑法）娱（娱乐）绞（绞索）形（形状）误（错误）狡（狡猾）籍（书籍）峻（严峻）详（详细）藉（慰藉）竣（竣工）祥（慈祥）
三、残暴残酷；含糊模糊；安宁安定；可惜惋惜；占据占领；坚决坚定第二课时
一、
1.“没有什么，不要怕星儿，跟我到外面看看去父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走答“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静
2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的答这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质
二、
1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉
3.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三
4.1927年4月28日，我永远忘不了那一天12为人民服务第一课时
一、组词语）哀（）炊（）益（）采（）掉（意（）彩（）悼（
二、）衰（）吹（）遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气搭配要恰当------
三、在下面的括号里填上合适的关联词语
1.我们是为人民服务的，我们有缺点就不怕别人批评指出
2.你说得对，我们改正
3.你认为自己的看法正确，应该坚持到底4,王鹏接受了大家的批评，改正了错误第二课时
一、判断下列说法是否正确，对的打“，”，错的打“X”并改过来
1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”此句是毛泽东讲的
3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见
二、人总是要死的，但死的意义有不同中国古时候有上文学家叫做的说过人固布•一死，或重于泰山，或轻于鸿毛为而死，就比还重；替法西斯卖力，替去死，就比还轻张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的1解释下列字的意思固或2句子的意思是___________________________________________________________3“泰山”比喻;“滤毛”用来比喻4说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为我还知道、谁的死比泰山还重5这段话采用了、、表达方法参考答案第一课时
一、利益、意义；采摘、彩色；丢掉、悼念；悲哀、衰败；炊事班、吹泡泡
二、遵守一制度看到一勇气提高一成绩战胜一困难改正一缺点改进一工作
三、因为……所以……;只要……就……;既然……就……;不仅……还……第二课时
一、J XX
二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛
（1）本来、有的人
（2）人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻
（3）泰山山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛也是鸟的羽毛，比喻渺小
（4）他是为人民利益而死的；李大钊、雷锋引用、举例子、对比13金色的鱼钩
一、搭配词语新鲜的两鬓热气腾腾的斑白的声音整夜整夜地不合眼惊人的鱼汤目不转睛地低沉的毅力无边无涯的
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的（）
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管（）
（3）我的心里好像塞了铅块似的（）
（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的（）
三、给下面的一段话填上正确的标点符号老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说我我早就吃过了看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的参考答案
一、略
二、
②③、，语文园地四第一课时
一、下面属于作文结尾的好处是（）A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
二、根据开头，试着写一写结尾中国有句谚语习惯成自然同时，希腊哲学家亚里土多德曾经说过“习惯是一种优秀”我想我的习惯也是一种优秀吧！”第二课时
一、填空
1.《竹石》是代所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是，
02.大漠沙如雪，o______________________，要留清白在人间Q有意栽花花不发良忠言逆耳利于行莫药苦口利于病树欲把无时当有时无心静而风不止常将有插柳柳成荫子欲养日思无日书到用时而亲不待事非经过方恨少不知难
二、连一连参考答案第一课时
一、C
二、我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做,是习惯在打造人的第二天性俗话说的好一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人没有习惯，就不能走向成功之巅第二课时
一、清；郑燮；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
二、燕山月似钩粉骨碎身浑不怕
三、略14文言文二则第一课时
1.解释下列句中划横线的词
①使弈秋诲二人弈（）
②非然也（）
③思援且缴而射之（）
④为是其皙弗若与（）
2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也
3.翻译惟弈秋之为听译文_______________________________________________________________________________
4.本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？答_________________________________________________________________________________第二课时两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗问其故一儿日“我以日始出时去人近，而日中时远也”一儿日“我以日初出远，而日中时近也”一儿日”日初出大如车盖，及日中则如盘流，此不为远者小而近者大乎？”一儿日”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑日”孰为汝多知乎？”
1.解释词语辩斗以日中及盘盂_______________________________________________________沧沧凉凉___________________________________________________孰汝
2.翻译下面的句子
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题元宵上市，春节的又一个高潮到了正（zhengzheng）月十五，处处张灯结（jiOjid）彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽有名的老铺（pCipU）都要挂出几百盏灯来口各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是纱灯口有的通通彩绘全部口红楼梦口或口水浒传口（zhuAn chuAn）故事口这在当年，也是一种广告灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观晚上灯中点上烛，观者就更多
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“J
2.照样子再写几个词语各形各色（ABAC）
3.找出文中表示“全部、都”意思的词语
4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点
5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？第一课时参考答案
一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩
二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）销（销筝（风筝）挣（挣眨（眨眼）售）滩（沙滩）扎）泛（广泛）
三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜
四、（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼
1.元旦除夕
2.年、季、春节元宵节清明节中秋节重阳节月、旬、周、日、时
6.作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出
3.自然资源生物资源森林资源木材资源
（1）孔子不能决也_____________________________
（2）孰为汝多知乎？_______________________________
3.这则故事可以给我们哪些启示？参考答案第一课时
1.
①教诲
②这样
③引，拉
④聪明才智
2.C
3.只听弈秋的教导
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理第二课时
1.辩斗争辩，争论以认为日中正午盘盂盛物的器皿圆的为盘，方的为盂沧沧凉凉寒凉孰谁汝你
2.
（1）孔子不能做出判断
（2）谁说你智慧多呢？
3.
（1）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知我们应不断学习
（2）认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑
（3）我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度
（4）说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果15表里的生物第一课时
一、解释词语，并抄写和谐_清脆钵_拨下面的生拒怖给秒怜三看恶秘第二课时
一、近义词和反义词练习
1、写出下列词语的近义词或反义词近义词立即一（）;呈现一（）;反义词增加一（）；拒绝一）0（
2、读句子，写出加点字的反义词
1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（）
2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上（）（）
3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了（）
二、默读课文，理解下面句子的意思我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢？参考答案第一课时
一、和谐配合得适当和匀称清脆（声音）清楚悦耳钵陶制的器具，形状像盆而较小miio liAnbo
二、秒（秒针）（分秒必争）怜（可怜）（怜爱）拨（拨动）（拨号）ju bii拒（拒绝）（婉拒）怖（恐怖）（可怖）
三、看守看见kg nkzfVU\A n恶人可恶秘密秘鲁第二课时
一、
1.马上显现减少接受
2.
①柔软沙哑
②走神丑陋
③难过那时认为活的东西才会有声音，死的东西不会发出声音，因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇16真理诞生于一百个问号之后第一课时dAn shengshou yuw6i dupAn nihuA lu6gengsho guddi yuji xidqie6r bush§
2.把词语补充完整，然后选择词语填空司空（）（）见（无（）有（））（）不舍追（锅（）（）（））（）不得其解打破砂绿叶是怎么帮助植物获得营养的？我________________________,我查阅了很多科普读物，终于明白了,
1.看拼音，写词语楷书书写，力求美观原来石绿叶进行了光合作用妈妈夸我这种______________________的学习态度很好
3.按照要求写句子
（1）用画出句中引用的部分，体会引用的好处，并仿写句子例正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的
（2）仿照例句，用加点词语写句子例只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号••••之后，就能发现真理第二课时洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的正像数学家华罗庚（gang）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qie）而不舍精神的人
1.结合课文内容说说“善于打破砂锅’问到底的人”都是什么人
2.为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？
3.发现真理的人必须具备哪些条件？参考答案第一课时
1.诞生授予唯独叛逆华罗庚砂锅抵御机械锲而不舍
2.见惯微著恋恋独偶根源百思问到底百思不得其解追根求源锲而不舍
3.
（1）科学的灵感，决不是坐等可以等来的这样写更让人信服，增加了说服力高尔基这样说过，书籍是人类进步的阶梯
（2）只要你勇敢地去做，那么，真理一定会被你掌握的第二课时
1.善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人
2.因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的
3.要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍的精神（意思对即可）17他们那时候多有趣啊一课时
1.用划去括号里不恰当的词语
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目不斜视）地看书
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾）的神情:“学校？学校有什么好写的？”
（3）拖米非常（骄傲高傲）地瞧了他一眼「因为那不是我们这种类型的学校”
（4）我把它调慢了，己经（适当适合）十岁左右孩子们的水平了
2.品读句子，回答问题“当然他们有个老师可不是我们这样的老师是一个真人”“一个真人真人怎么会是个老师呢”
（1）给句子加上标点符号
（2）“我们这样的老师指的是o句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的不同
（3）大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧
3.阅读资料，回答问题【资料一】罗伯特•索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项他出版了22部长篇科幻小说，包括“恐龙三部曲”、住羊也、《计算机中的上帝》在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任；是对人类文明的反省；还可以预测未来科幻小说的价值主要体现在两方面一是推动科学技术发展；二是让人们学会思考未来【资料二】美国近代著名科幻小说家弗里蒂克•布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说，小说只有一句话“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”
（1）根据上面的资料，判断下面说法的正确与否
①读科幻小说能推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来（）
②科幻小说是随意的凭空想象，可以天马行空（）
（2）请根据材料一中对于“科幻小说”的描述，分析材料二被称为“科幻小说”的原因参考答案一课时
1.
（1）目不斜视不屑一顾骄傲适当
2.（l）,,o!
（2）机器人老师老师
（3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里
3.
（1）
①X
②J
（2）因为小说中有很多科学幻象的元素，比如没有人，是谁来敲门，一定是外星人地球上为什么会只有一个人呢？他与外星人一定是好朋友，一定生活很和睦语文园地
五一、用自己的话说说下列词语的意思走马观花自愧宛如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义
1.穷则变，变则通，通则久
2.苟日新，日日新，又日新
3.青，取之于蓝而青于蓝
2.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧参考答案
一、略
二、
1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新
3.淀青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深比喻人经过学习或教育之后可以得到提高常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则第二课时
一、
1.因为所以
2.之所以是因为
3.因为所以
4.即使
5.虽然可是而且
二、
1.zheng jiepu zhuAn
2.半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂
3.一律
4.,,,,,《》《》
5.春节的三次高潮分别是除夕、初
一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹
6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”，“元宵的确是美好快乐的日子”2腊八粥第一课时
一、文学常识
1.本文的作者原名沈岳焕，作家主要作品有小脱《》《》、散文集《》等
2.给多音字注音
（1）蕃蕃咽（）喉肿痛，什么食物都难以下咽（）
（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲（）更足了
（3）他圈（）十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群
（4）塞（）外并不闭塞（）
3.看拼音写汉字
（1）我最喜欢吃糖炒li（）子⑵她把那丝ch6u（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓ch6u（）的粥
（3）杯zhAn（）碗里chOng（）放食物
4.理解词语
（1）嘟嘎________________________________________
（2）（）没有办法;没有办法可想
（3）（）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大
（4）糊糊涂涂_________________________________________
5.感知课文本文以“”为线索，写了八儿粥一一粥一一猜粥一一_粥的情节，表现了一家人的其乐融融
二、品读达标阅读课文，回答问题［第14段在文中的作用是什么2”初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”请赏析语句第二课时
1.下列加点字的注有误的一项是（）A油腻（ni）哪嘎（du）腊肉（1A）胀（zhGng）沸腾（*i）孥孥（nu）C.锅铲（chAn）搁置（ge）栗子（su）D.唾沫（tuO）爆饭（mQn）奈何（nAi）•••
2.写出下列语句运用的修辞手法
（1）.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了（）
（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢（）
（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）3写出下列语句运用的描写人物的方法“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”（）Q锅中的一切，对八儿来说，只能猜想……要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了！（....）0于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来（）阅读能力大提升
二、阅读下文，回答问题腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友母亲说“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说“妈妈说这腊八粥可好吃啦您从前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子们真馋我说“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了•下，低下头去，•个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日字样他把这张小纸送到我眼前说“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只注然地低下头去，和他们一同剥起花生来（选自《冰心七十年代文选》，有删改）
1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？思维创新大拓展
三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外一衣带（）落石（牛鬼蛇）生入（）里逃（）离死别（）通广（手无寸（）证）快人（）□如（）览无余如（）清水（）而不（）事求是虎口余）死存（）羊补（）不可（）门而入的惊喜你能照样子也来写一写吗参考答案第一课时
2.1yan yAn2jing jin3quan juAn4sAi se
一、
1.沈从文边城长河湘行散记
3.
（1）栗
（2）绸稠
（3）盏盛
4.
（1）指连续不断地自言自语
（2）无可奈何
（3）肿胀
（4）内容混乱的
5.腊八粥盼想看
二、
1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫2该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢第二课时
一、LC解析“栗”应读“11”
2.
（1）拟人
（2）反问
（3）反问
3.
（1）语言描写
（2）心理描写
（3）动作描写
二、
1.五代人母亲、“我”.、“我”的第三代几个孩子
2.腊八粥“我”的母神大一铁山实生亡破小水狗生殂用、亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理三,3古诗三首第一课时
1.诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用（）点明
一、诗歌考查享受特权的对象,,,lb,,,2简单分析诗歌暗喻讽喻的特色
3.今天人们用此诗中的“”渲染春天的美丽景色
二、请尝试默写古诗《寒食》
三、小试牛刀
1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
3.你知道寒食节与哪位古人有关吗第二课时阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清旦浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语1这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活人们常用这一神话比喻2这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是O3这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过—和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力第三课时1字正腔圆读古诗（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xi ql）鸦（ya yA）,冷（16n16ng）露（ICi Idu）无声/湿桂花今夜/月明/人尽（jin jing）望，不知/秋思（shi si）/落谁家2“十五夜”指的是节的夜晚，中国历代有的习俗3分辨挛生兄弟（组词）鸦（）庭（）栖（）鸭（）廷（）晒（）特意再现（写出下面诗句的意思）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家5走进《十五夜望月》
①作者在诗中描述了这些景物o“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是天的景物
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的、、等词可以看出“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答,但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
