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文本内容:
单元解读UNIT2What timeis it
一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行,属于“人与自我”范畴下的”生活与学牙主题群,子主题内容为“自我认识,自我管理,自我提升.语言能力通过观察主题图及老师引导,能学习模仿关键词发音,能大1声跟读模仿音频材料,能感知语言信息,能理解并逐步掌握本单元的语言内容能够掌握询问时间的问答句,正确表达什么时间做什么事情,会表达一日三餐.文化意识通过学习问答时间的句子,培养学生惜时、守时的优秀品2质通过学习描述作息时间的句子,培养学生按时作息的良好习惯了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的.思维品质借助图片读懂中的故事3Story time.学习能力激发学生英语学习的兴趣,乐于学习和模仿发音,敢于尝4试,不怕出错,积极参与小组练习,强化语言掌握的熟练度
二、单元内知识关联.单元说明1本单元重点学习时间的表达法共三个版块:部分,部分和部A BC分、部分呈现新知识点,部分是以讲故事形式巩固或延展知识面A BC共分六课时来学习本单元部分的部分以为话题,重点A,B Lets talk“What timeis it”学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动主要句型有:What timeis itIts timefor…/Its timeto…本单元部分的主要学习一日三餐,生活起居和一些A,B Lets learn学校课程的英文表达:breakfast,lunch,dinner,English class,PE class,get up,go toschool,go home,go to bed.部分则是通过各种形式让学Lets spell,Lets do,Lets play,Lets sing生在玩中学,在学中玩,从而在轻松,愉悦的环境中学习语言,运用语言在教学中还应围绕这一主题设计一系列的活动,让学生在轻松愉快“time”的情景中表达语言;感受语言;理解语言;从而习得语言单元重难点
2.能激发出学生英语的学习兴趣教师需公平的面向全体学生,利用评价功能,多鼓励学生对学生抱有合理期待,让学生在课堂中获得积极的学习体验,感受到英语学习的乐趣和老师的信任,能阳光、自信的参与课堂学生能够借助图片听懂简短对话,抓住关键信息,提高听的能力学生能够理解对话大意,能够按照正确的意群及语音语调,模仿朗读对话并进行角色表演能够掌握有关日常活动的单词及词组和问句,并能在实际情景中加以运用同时,理解各个国家的时差能够正确的使用介词和,借助图片读懂中的故事to forStory time
三、单元学业质量感知和运用本单元以为话题的主题对话,多元化的活What timeis it动让学生在情景中能听懂日常生活中的”,并用“Whattimeisit Its time进行回应for…/Its timeto…跟读音频材料,反复模仿说话人的语音语调借助图片、手势,听懂本单元的指令,并作出反应愿意积极的参与小组展示,用目标句型描述自己一天的活动
四、单元内课时安排本单元共分六个课时来进行教学第一课时本课时是在实际情景中操练重点Part ALefs talk,Lefs play句型句型操在上节课我们已经学习过了“What timeis its…o clock.”本节课我们只需要练习巩固一下重点是来学习介词与的使用方法for to遵循以学生为主体的原则采用分组合作,游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知第二课时部分则是通过活动来操Part ALefs learn,Lets doLet sdo练中的词汇及词组本活动训练孩子们手脑眼的配合,强烈训Lefs learn.练单词的音义匹配,提高课堂的趣味性,从而培养学生惜时、守时的优秀品质培养学生按时作息的良好习惯第三课时本课时教学是在学生跟随录音有Part ALefs learn,Lefs sing节奏的吟唱歌谣时掌握和的读音规则,根据以上任务,我在设计教学ir ur过程中遵循以学生为主体的原则时刻关注学生和的发音是否到ir ur位,并加以训练在教学第二段歌曲时一,歌曲中的动物和时间动作进行替换来提高学生的学习主动性第四课时Part BLet5slearn,Lets play本课时继续围绕作息时间展开内容,部分通过一天作息时间的画面呈现了四个短语;Lets learnMike get up;;的词形和意义部分操练和go toschool gohome go tobed.Lefs play巩固句型第五课时部分通过早起起床Part BLets talk,Lets playLetstalkMike上学的情景,使学生感知句型…的语义及语用情景Its timeto Letsplay部分操练和巩固句型What timeis itIts timeto/for…第六课时本课时的Part BRead andwrite,Lefs check+Part CStory time分为读、写两部分第一部分要求学生阅读四组句子,完Read andwrite成看图排序活动;第二部分分为有意义的句子书写活动,分为两个步骤第一步为看图、观察句子教师引导学生关注句子中首字母的大写规则第二步为个性化的书写活动,要求学生在图片时钟上添加指针,确定时间并独立完成句子仿写部分分为两个部分,第一部分为听力活动,用于检测本Let scheck单元部分的核心句型;要求学生听前先逐一看图,学会从图片信息A,B中推测考查点,做到有目的地去听,听完录音后再完成任务,第二部分为看时间匹配活动,用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解部分呈现的是愚人节早上故意将一个时钟拨快了一个Story timeZip小时,提前叫醒起床,然后祝愚人节快乐的故事在这部分Zoom Zoom学生除了复习巩固句型及词组What timeis itItstimeto getup.getup,以外,还可以通过图片和上下文理解新短语和句子:gotoschool wakeup,等wait,April FoolsDay,Tm latefor school.。