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文本内容:
《黄山奇石》其次课时2
一、回忆导入同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?(引导联系第一段回答,板书奇异、好玩)
二、激趣导入这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那好玩的奇石,感受大自然的奇异,领悟祖国山河的壮丽好吗?
三、学习课文
(一)整体感知首先,请听老师范读课文的其次、
三、
四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心视察课文中介绍了哪几处奇石?(学生回答,相机板书)
(二)分层学习、学习其次段1()课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找(出示1图片)()谁来读一读其次自然段?其他同学思索仙桃石是什么样2子?你从哪儿看出来?(看着图说一说)()仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?3加上想像说一说()指导朗读4说的真奇异、真好玩,更好玩的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像款待客人一样其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创建出来的,让我们读出仙桃石的好玩,和对大自然的赞美吧!、学习第三段2()同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富1的想想体会了它的奇异、好玩,那么,课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读)()你从哪儿体会出“猴子观海”的奇异、好玩?请你们小组2四人先一块儿读一读,然后相互说一说(指名回答,从样子、位置来引导)
①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找(出示句子)
②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学好玩吗?
③、更好玩的是,猴子竟然在干什么?(看云海)(欣赏云海云上下翻滚,特别壮丽,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了)
④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片)()3指导朗读同学们,多么好玩的位置,多么好玩的猴子,你能读出“猴子观海”的奇异、好玩吗?、学习第四段、第五段3刚才,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的奇异、好玩接下来,老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你宠爱的,自己读一读,然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的奇异、好玩出示自学指导指名回答,抓住一出体会到位,多请人补充“仙人指路”1
①、仙人在什么地方?学一学动作
②、仙人是什么样子?
③、仙人好像在告知人们什么?
④、指导朗读“金鸡叫天都”2
①、金鸡在什么地方?
②、它是什么样子?
③、金鸡在叫什么呢?
④、指导朗读齐读第
四、五自然段
3、指导背诵4同学们,奇异的大自然创建了人间奇迹,创建了黄山那一到处奇石,请选一处你宠爱的,看看图,读读课文,试着背一背,练好了像小导游一样介绍给你的同桌,好吗?谁来背一背?谁情愿来当小导游介绍黄山的奇石?(放音乐和画面)、学习第六段5同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有许多许多课文中只提到名字的奇石有哪些?(出示第六段)()自由朗读,找一找1()请你选一处,仿照着课文的写法,想一想他在什么地方?2是什么样子?加上丰富的想象说一说(练习,指名说)()黄山还有许多没出名字的奇石呢,请你们细致视察,绽开3想象起个名字,好吗?(依次出示仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰)()指导朗读4你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石好玩极了,下面,咱们来共同体会它的多、奇、趣吧!(齐读)
四、总结谈话
五、板书设计。