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文本内容:
《自选商场》教学设计一2
一、教学要求1相识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字相识1个偏旁2视察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的便利3正确、流畅地朗读课文
二、教材分析这课由五部分组成第一部分是图画,呈现自选商场的一个部分图下支配了三组词语,都是自选商场里商品的名称第三部分是短文,介绍了自选商场的售货方式及其优点最终两部分分别是要相识的字和要求会写的字五部分内容联系紧密,通过看图相识事物,把认字(词)与相识事物、视察和阅读有机地结合起来,便教易学
三、教学建议
(一)课前准备城里的同学可让学生随爸爸妈妈去自选商场(超市)购物,视察商场里的商品及顾客购物的方式让学生收集一些商品的包装,认读商品名称
(二)认字、写字1认字14个生字的教学,音形义要各有侧重“商、场、尺”要留意是翘舌音,“奶”要读准鼻音n在字形上,“商”留意里面,“奶”“场”留意右边字义教学要与词义紧密联系,为了与“厂”字区分,可让学生用“场”字组词,如操场、草场、牧场、商场、农场,以加深对“场”字的理解结合相识“奶”字,让学生相识女字旁“”2写字指导“巾、牙、尺、毛”的书写,要突出笔顺笔画要引导学生视察这几个字在田字格中怎样摆放,哪些笔画要写在竖中线上,留意像“尺”这样没有居中笔画的字,该怎样写得平衡与对称
(三)词句这课多数词语,学生在口语中已经理解运用,不必一一说明短文中的“东西”“便利”,则可联系句子的内容,联系上下文理解可让学生先说说自选商场里有哪些商品,然后告知学生“东西”指的就是这些商品理解了“东西”,也就理解了“自选商场里的东西真多”的意思“便利”一词,可联系上一段内容,从“我和妈妈”购物的方式、营业员收款的方式上,体会出便利、快捷,从而理解在自选商场里买东西真便利
(四)朗读1朗读其次部分的词语,要把词与词的间隔用停顿表示出来,行与行的间隔,通过一行中的尾音的强调表示出来2短文的朗读要在读准字音的基础上,读好长句子的自然停顿如自选商场里的东西/真多我和妈妈/从货架上/选了一些食品收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱3要在理解的基础上,把自选商场里的商品多、买卖便利的特点,通过朗读表达出来
(五)课时支配教学本课可用2课时
四、教学设计举例
(一)谈话可沟通一下到自选商场的感受你望见了、买了哪些商品?
(二)学习词语1认读词语2相识生字
(三)学习短文第一段1自选商场里有哪些商品?2理解“东西”3指导朗读,第一句要求读出商品的多其次、三段1朗读其次段思索在自选商场里购物与别的地方有什么不同2看图指出货架、收款台、营业员3你是从哪些词句中体会出购物便利的四复习巩固生字词1用生字卡片检查生字的认读状况2小小“擂台赛”出示9个表示商品名称的词语和“东西”这个词,让两个学生竞赛认读,其他学生做评委,看谁读得又快又准可进行两到三次五自主识字1小组沟通1每人出示自己准备好的商品包装,带领小组同学认读商品名称,并用
一、两句话介绍这种商品2交换商品包装袋,尝试认读生字,看谁认得快,学得多2全班沟通1让学生把准备好的商品包装贴在教室四周2这些商品可分成哪几类,让学生尝试进行分类,再分别把每一类词语读一读六练习写字。