文本内容:
我生气了
一、辅导对象小学二年级学生
二、主题辨析随着学生年龄的增加,活动量增大,自我意识增加,学生和家长、同学等之间简洁发生一些摩擦,引发生气的心情,因为孩子小,不知道怎么怎么限制自己的心情,往往给自己和他人带来更大的困扰,久而久之则不利于学生的心理健康成长本次活动将重点引导学生学会用变更想法、折中处理等方法来限制自己的怒气,这将有利于儿童情感的发展完善,促进他们的人际交往和校内生活适应,建立和谐的人际关系
三、辅导目标
1、知道生气是一种正常的心情,间或适度的生气有益,过度的生气有害
2.引导学生用变更想法、折中等方法限制自己的怒气,处理让自己生气的事情
四、辅导重难点引导学生用变更想法和折中方式处理自己生气的事情
五、辅导方法观看视频,游戏,情景体验,自主探究,心理测试、小组探讨、唱歌
六、辅导准备Ppt,视频,录音,情景体验画(全班人数)
七、辅导过程课前谈话,增加信任,课前约定
(一)团体暖身
1、做游戏天气预报
2、过渡语•看着大家玩得兴奋的样子,有一个叫哈利的小挚友可艳羡了,因为他觉得他今日遇到了很多倒霉事,可生气了,我们来看看是怎么回事
(二)团体转换
1、看视频《生气汤》前半段
2、孩子们说说看,哈利都为些什么事而生气呢?
3、揭题孩子们,就像兴奋、兴奋、哀痛等感觉一样,生气也是一种感觉,是一种心情的表现每个人都有生气的时候,都可以生气,爸爸妈妈有生气的权利,老师有生气的权利,孩子们你们也有生气的权利今日,我们就来聊聊有关生气的话题
(三)团体工作
1、回忆一下,你遇到过的让你很生气的一件事,是什么事?
2、谈话了解间或适度的生气有益,过度的生气有害
3、引导用变更想法来面对已经发生的生气的事情,扑灭怒火,获得好心情
(1)情景体验出示文字老师读
(2)自主探究第一页请画出那只拿走最终一块饼干的手其次页请在图旁的空白框里写上自己的想法,然后将左边的人脸画上表情,要表现你此刻的感受哦第三页请阅读想法,然后将左边的人脸表情画完整请孩子上台展示画的表情图和想法
(3)集体探讨面对同一件事,为什么你的心情却前后不一样呢?
(4)小结是的,想法不同,导致了我们的心情不同
(5)心理小测试游戏出示图片,你看到了什么?你还看到了什么?
(6)小结换个角度看,可以看到不一样的东西,换一个想法,心情大不一样所以,孩子们,当你面对一件让你生气的事情时.,你不妨变更一下自己的想法,这样可以让心中的怒火熄灭下去,收获好心情
(7)设置情境练兵场,采访
4、引导学生用折中方式处理还没有发生的生气的事情过渡语有人拿走了自己想吃的最终一块饼干,心爱的本子被弄脏,玩具被摔坏等,这是己经发生的事情,我们可以变更想法来扑灭怒火,获得好心情,但对于还没发生的让我们生气的事情,变更想法是不是最好的方法呢?
(1)出示情境小明遇到的一件让他生气的事情假如用变更想法怎么想来熄灭怒气?指名说有没有两全其美的方法来解决这个问题?指名说
(2)小结这就是折中处理折中就是指牛.气的事情发生时,你和对方友好协商,双方都做出一点让步,最终得出一种大家都相对满意的解决方法,尽管你没有得到你全部想要的结果,但这往往是最好的方法
(3)小组探讨练兵场
(4)小结面对还没发生的生气事情,假如你能灵敏地思索,和对方友好协商,并作适当的让步时,问题就和平解决了,通过折中方式来解决问题,会让你内心感觉特别安逸,其他人和你在一起时也会感觉更欢乐
5、拓展其他方法
(1)看《生气汤》视频后半截,说说哈利是用什么方法怎么扑灭自己的怒火的
(2)共享限制怒气的好方法写到黑板上去写不起的字可以写拼音
(3)小结孩子们,你们有这么多好的方法来限制自己的怒火,真了不得!以后遇到让自己生气的事情时,就可以自信地这样对自己说了这不值得生气生气没有用好吧,我能应付得过来不管怎样,我都能解决这个问题
6、举荐书籍让书中的才智照亮我们的心灵!
(四)团体结束
(1)结束语
(2)唱《华蜜拍手歌》。