重庆2023-2024年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏（文言文阅读）（含解析）

重庆年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏2023-2024（文言文阅读）（含解析）重庆2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏（文言文阅读）

一、文言文阅读（2023•重庆•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题二年春，大司马大将军霍光病笃车驾自临问，为之涕泣光上书谢恩，即日拜光子禹为右将军光薨，谥曰宣成侯上始亲政事,又思报大将军功德，复使乐平侯山领尚书事，而今群臣得奏封事，以知下情三年，夏四月魏相因广汉奏封事言“后元以来政由冢宰，今先死，子为右将军，兄子来枢机，昆弟诸婿据权势宜有以损夺其权”又故事，诸上书者曾为二封，署其一曰“副”，领尚书者先发副封；所言不善屏去不奏，相复因广汉白去副封，以防雍蔽帝善之,从其议京师大雨雹，帝下少府问状，萧望之对以为“《春秋》昭公三年大雨雹，是时季孙专权，卒逐昭公，乡使鲁君察于天变，宜亡此害今陛下以德居位，思政求贤然美祥未臻，阴阳不和，是大臣任政，一姓擅势之所致也唯明主躬万机，选同姓，举贤材以为腹心,与参政谋，今公卿大臣朝见奏事，明陈其职以考功能如是，则庶事理，公道立，奸邪塞，私权废矣”对奏，天子拜望之为谒者冬十月以张安世为卫将军两宫卫尉城门北军兵属焉以霍禹为大司马冠小冠亡印绶以虚尊加之而实夺其众四年，秋七月，大司马霍禹与母宣成夫人显及诸婿昆弟谋反，发觉皆诛灭，初，帝闻京房为《易》，明求其门人，得梁丘贺会八月，行祠孝昭庙，先驱施头剑挺堕地，首垂泥中，刃乡乘舆，车马惊于是召贺筮之，有兵谋，不吉，上还，便有司侍祠是时霍氏外孙任宣坐谋反诛，宣子章为公车丞，亡在渭城界中，夜玄服入庙，居郎间，执，立庙门待上至，欲为逆，发觉伏诛故事，上常夜入庙，其后待明而入自此始也（节选自《西汉年纪•卷十九•宣帝纪》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.冬十月/以张安世为卫将/军两宫卫尉/城门北军兵属焉/以霍禹为大司马冠/小冠亡印绶/以虚尊加之/而实夺其众/手法相同D.循吏，指奉法循理，不伐功矜能的官吏，与酷吏相对《孟子•告子下》中“孙叔敖举于海”中的孙叔敖被司马迁列入《循吏列传》之首

23.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇交待园亭的地理位置，描写园亭的景物一方面与下文出仕则蹉步市朝之上相呼应，一方面也寄寓了作者的赞美之情B.文章第二部分包括第二和第三自然段，说明了园亭修建的经过，同时也阐明了张氏先人为后世子孙考虑得长远周到的良苦用心C.最后一段，作者表示想买田退隐，既表达了对张氏园亭的羡慕和依恋之情，也是作者厌弃黑暗官场厌倦仕途生活的真情流露D.张氏园亭景色美，面积大，物产丰富，不仅足够家用，还可以供给邻里，招待宾客即使隐居不作官，也可以过着富裕舒适的生活

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也

（2）然士罕能蹈其义、赴其节

25.有人说，张氏园亭体现了苏东坡“可隐可仕”的人生态度,请结合本文简要说明（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题楚人有献鱼楚王者曰“今日渔获，食之不尽，卖之不售，弃之又惜，故来献也J左右曰“鄙哉！辞也J楚王曰“子不知渔者仁人也盖闻困仓粟有余者，国有饿民；后宫多幽女者，下民多旷夫;余衍之蓄，聚于府库者，境内多贫困之民皆失君人之道故庖有肥鱼，厩有肥马，民有饿色是以亡国之君，藏于府库寡人闻之久矣，未能行也渔者知之，其以此喻寡人也且今行之”于是乃遣使恤鳏寡而存孤独出仓粟发币帛而振不足罢去后宫不御者出以妻鳏夫楚民欣欣大悦邻国归之故渔者一献余鱼，而楚国赖之，可谓仁智矣昔者，邹忌以鼓琴见齐宣王，宣王善之邹忌曰“夫琴所以象政也J遂为王言琴之象政状及霸王之事宣王大悦，与语三日，遂拜以为相齐有稷下先生，喜议政事，邹忌既为齐相，稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及乃相与俱往见邹忌淳于髡之徒礼倨，邹忌之礼卑淳于髡等日“狐白之裘，补之以弊羊皮，何如？邹忌日“敬诺，请不敢杂贤以不肖”淳于髡等曰“方内而员缸，如何？邹忌日“敬诺，请谨门内，不敢留宾客J淳于髡等曰“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”邹忌日“敬诺，减吏省员，使无扰民也”淳于髡等三称，邹忌三知之如应响淳于髡等辞屈而去邹忌之礼倨，淳于觅等之礼卑故所以尚干将莫邪者，贵其立断也；所以贵骐骥者，为其立至也必且历日旷久乎？丝艳犹能挈石，鹫马亦能致远，是以聪明捷敏，人之美材也子贡曰“回也，闻一以知十“美敏捷也（节选自刘向《新序》）

26.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出/以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/27于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/C.于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/D.于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/

28.下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.辞，推辞，拒绝，不接受；与李密《陈情表》“辞不赴命”中的“辞”同义29霸王，指项羽据《史记•项羽本纪》，项羽曾自立为西楚霸王，故有此专称C.稷下，齐都临淄的稷门附近齐国曾在此设稷下学宫，成为战国时的学术中心D.干将莫邪，人名，指春秋时一对善铸剑的夫妇，他们曾铸雄雌二剑献于吴王

30.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.渔者之“仁”，体现在他为全体楚人谋利的初心和结果；其“智”,体现在通过献“余鱼”的方式来启发楚王的妙思B.淳于髡等人前往邹忌处设辞刁难，一方面出于他们对邹忌治国才能的怀疑，更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心C.淳于髡等人的“三称”，和“一鸣惊人”寓言故事一样，都属于先秦时期的“隐语”，“楚人献鱼”也具有隐语意味D.文章以叙事为主，也采用了比喻、引用、正反对比等方式说理，让作者讲述轶闻趣事的目的得到更明确的彰显

31.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1渔者知之，其以此喻寡人也且今行之2淳于髡等三称，邹忌三知之如应响淳于髡等辞屈而去

32.请给文中第二则故事拟一个标题，并指出邹忌身上体现了怎样的品质2023•重庆合川•统考二模阅读下面的文言文，完成下面小题吉顼，洛州河南人长七尺，性阴克，敢言事举进士及第调明堂尉父哲为易州刺史，坐赚当死，顼往见武承嗣，自陈有二女弟，请侍王巾盥者承嗣喜，以犊车迎之三日未言，问其故，答曰“父犯法且死，故忧之J承嗣为表贷哲死，迁顼龙马监来俊臣下狱司刑当以死状三日不下顼从武后游苑中因间言臣为陛下耳目知俊臣状入不出人以为疑后曰朕以俊臣有功徐思之顼日“俊臣诬杀忠良，罪恶如山，国豳贼也，尚何惜？”于是后斩俊臣突厥陷赵、定，授检校相州刺史，且募兵制虏南向顼辞不知武，后曰“贼方走，藉卿坐镇耳”顼至，募士无应者，俄诏以皇太子为元帅，应募日数千顼还言状，后曰“人心若是邪？卿可为群臣道之”顼诵语于朝，诸武恶之张易之兄弟以宠盛，思自全，问顼计安出顼日“天下思唐久矣！庐陵斥外，相王幽闭上春秋高，武诸王非海内属意公盍从容请相王、庐陵，以副人望？易吊为贺之资也J易之、昌宗乘间如顼教，后意乃定既而知顼与谋，召见问状，顼对“庐陵、相王皆陛下子，先帝顾托于陛下，当速有所付”乃还中宗明年，顼坐弟冒伪官贬琰川尉，及辞，召见，泣曰“臣去国，无复再谒，愿有所言然病棘，请须臾间”后命坐，顼曰“水土皆一盎，有争乎？”曰“无”曰“以为涂，有争乎？”曰“无”曰“以涂为佛与道，有争乎？”曰“有之J顼顿首日“虽臣亦以为有夫皇子、外戚，有分则两安今太子再立，而外家诸王并封，陛下何以和之？贵贱亲疏之不明，是驱使必争，臣知两不安矣J后日“朕知之，业已然，且奈何？”顼寻徙始丰尉，客江都，卒（节选自《新唐书•吉顼传》）

33.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/B.来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/C.来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑后/日/朕以俊臣有功/徐思之/D.来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑后/日/朕以俊臣有功/徐思之/

32.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名B.突厥，是历史上活跃在蒙古高原和中亚地区的民族集团统称，属游牧民族C.春秋，春天是播种季节，秋天是收获季节，古代学者因此称历史为“春秋”D.顿首，指磕头，古代的一种跪拜礼，属正拜也常用于书简表奏结尾敬语

33.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.吉顼善用时机，直言敢谏吉顼随武则天游园，趁机进谏，使认为来俊臣有功于国而犹豫不决的武后终下决心，下令处斩来俊臣B.吉顼临时受命，不贪军功吉顼受命任相州刺史抵御突厥，将招募士兵的功劳归于太子，回朝如实汇报，盛赞太子，被武氏诸王憎恨C.吉顼深谋远虑，力劝二张在吉顼的劝谏下，易之认为他的话很正确，便趁机会奏请立储，使武则天下定决心立下太子人选D.吉顼抑武拥唐，忠心可鉴吉顼因弟弟冒犯欺骗官员被贬出朝廷，临行却依然以佛道相争为喻进谏皇帝，试图削弱武氏诸王的势力

34.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1顼还言状，后曰“人心若是邪？卿可为群臣道之J顼诵语于朝，诸武恶之2泣曰“臣去国，无复再谒，愿有所言然病棘，请须臾间J

35.结合文章，谈谈吉顼是一个怎么样的人2023•重庆•模拟预测阅读下面的文言文，完成小题司空马之赵，赵以为守相秦下甲而攻赵司空马说赵王曰“文信侯相秦，臣事之，为尚书，习秦事今大王使守小官，习赵事请为大王设秦、赵之战，而亲观其孰胜赵孰与秦大？”曰“不如“民孰与之众？”曰“不如J司空马曰“然则大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡赵王曰“卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计J司空马日“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之秦受地而却兵，赵守半国以自存秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧惧而相救，则从事可成臣请大王约从从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡赵王曰前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣愿卿之更计J司空马曰“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇J赵王不能将司空马日“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请”司空马去赵，渡平原平原津令郭遗劳而问“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡平原令曰“以上客料之，赵何时亡？”司空马日“赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王其交甚亲其为人疾贤妒功臣令国危亡王必用其言武安君必死J韩仓果恶之，王使人代武安君至，使韩仓数之曰“将军战胜，王觞将军将军为寿于前而捍匕首，当死”武安君北面再拜赐死武安君死五月，赵亡（节选自《战国策•秦策五）》）

36.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死B.赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死C.赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死D.赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死

37.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文中“司空马之赵”与“民孰与之众”两句中的“之”字意义和用法不相同B.“而亲观其孰胜”与“吾与徐公孰美”（《邹忌讽齐王纳谏）》）两句中的“孰”字含义相同C.“而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”《出师表》）两句中的“悉”字含义不相同D.约从，邀约合纵，战国时齐楚等国联合抗秦称合纵，后引申为缔结盟约

38.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司空马逃往赵国后，赵王让他代理相国，正值秦国调动兵马进攻赵国，于是司空马前去劝说赵王，想让赵王先赂秦再联合抗秦B.司空马曾担任秦国相国，熟悉秦国情况，他先通过发问让赵王了解赵国无法战胜强秦，再提出自己的应对策略，循循善诱C.在赵王表示反对贿赂秦国之后，司空马提出让自己带领赵国的军队去抗击秦国，却遭到了赵王的拒绝，司空马于是离开了赵国D.司空马经过平原津时，郭遗向他打听战事，司空马准确预料了赵国灭亡的结局在武安君死后五个月，赵国就灭亡了

39.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患

（2）赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年

40.赵国迅速灭亡的故事能给人们的人际交往带来什么启示？请结合文本内容简要概括（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题威王问于莫敖子华曰“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？对曰“君王将何问者也？彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断腹决腹，一暝而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者J王曰“大夫此言，将何谓也？对日昔令尹子文缁帛之衣以朝鹿裘以处未明而立于朝日晦而归食朝不谋夕无一月之积昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事；恢先君以掩方城之外食田六百畛昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎！昔吴与楚战于柏举，五战入郢君王身出，大夫悉属，百姓离散葬冒勃苏日吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，遮穿膝暴，七日而薄秦王之朝水浆无入口秦王闻而走之，冠带不相及，左奉其首，右濡其口，勃苏乃苏秦王身问之子孰谁也？‘对曰臣非异，楚使新造瞽梦冒勃苏且求救秦王顾令之起寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危,今此之谓也「遂出革车千乘，与吴人战于浊水而大败之”王乃大息日“此古之人也今之人，焉能有之耶？”对日“华闻之，其君好发者，其臣抉拾君王直不好，若君王诚好贤，此四臣者，皆可得而致之（节选自《战国策・楚策一》）

41.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.对日/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/B.对日/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处未明/而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/C.对日/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/D.对日/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/

42.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.不谷，是“不善”意，在文中是威王自称春秋战国时期君主常如此谦称自己B.田，指田野畛，指田间小道文中“食田六百畛”形容叶公子高受赏的田地广大C.“大夫悉属”中的“属”指“这类人”，与《师说》中“郑子之徒”中“徒”的含义相同D.万乘即一万辆兵车，“乘”指四马一车“千乘”“万乘”常被用作兵力的代称

43.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.楚威王向莫敖子华询问，从先王起到自己这一辈，是否真有不为了爵位或俸禄而为国家安危忧虑的臣子莫敖子华认为有，并列举了四种类型的这样的臣子B.莫敖子华认为令尹子文属于为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的大臣；叶公子高属于为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的大臣C.吴、楚两国交战，短兵相接莫敖大心告诉驾车人，自己要与敌人拼命，并鼓励他打倒一个敌人就是对自己的帮助，楚国也可能由此不会灭亡D.秦王听说梦冒勃苏的行为后大为感动，立即左手捧着他的头，右手给他灌水，并派出千辆战车的兵力，与吴军于浊水之上发生战斗而大败吴军

44.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）有断月豆决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者

（2）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯

45.莫敖子华运用了什么案例说明了一个什么道理？请简要概括（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题苗晋卿，上党壶关人开元二十三年，迁吏部郎中二十四年，与吏部郎中孙逖并拜中书舍人二十七年，以本官权知吏部选事晋卿性谦柔，选人有诉讼索好官者，虽至数千言，或声色甚厉者，晋卿必含容之，略无愠色二十九年，拜吏部侍郎前后典选五年政既宽弛胥吏多因缘为奸贿赂大行时天下承平每年赴选常万余人李林甫为尚书，专任庙堂，铃事唯委晋卿及同列侍郎宋遥主之选人既多，每年兼命他官有识者同考定书判，务求其实天宝三载闰二月，转魏郡太守，充河北采访处置使，居职三年，政化洽闻会入计，因上表请归乡里既至壶关，望县门而步小吏进曰“太守位高德重，不宜自轻J晋卿曰“《礼》下公门，式路马况父母之邦，所宜尊敬汝何言哉！”大会乡党，欢饮累日而去又俸钱三万为乡学本，以教授子弟属禄山叛逆，杨国忠以晋卿有时望，将抑之，乃奏云“宜以大臣镇东道遂出为陕州刺史、陕虢两州防御使及入对，固辞老病，由是忤旨，改宪部尚书致仕及朝廷失守，衣冠流离道路，多为逆党所胁，晋卿潜遁山谷，南投金州会肃宗至凤翔，手诏追晋卿赴行在，即日拜为左相，军国大务悉以咨之既收两京，以功封韩国公，食实封五百户，改为侍中后以贼寇渐除，屡乞骸骨，优诏许之，罢知政事，为太子太傅晋卿宽厚廉谨，为政举大纲，不问小过，所到有惠化魏人思之，为立碑颂德及乘钧衡，小心畏慎，未尝忤人意性聪敏，达练事体，百司文簿，经目必晚，而修身守位，以智自全，议者比汉之胡广广德初，吐蕃寇长安晋卿时病卧于私第，蕃闻之，舆入逼胁，晋卿闭口不言，贼不敢害及上自陕至，册为太保，县知政事，又诏以太保致仕永泰元年四月薨（《旧唐书•列传第六十三》）

46.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘/为奸贿赂大行时/天下承平/每年赴选常万余人/B.前后典选五年政/既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平每年/赴选常万余人/C.前后典选五年政/既宽弛胥吏/多因缘为奸贿赂/大行时/天下承平/每年赴选常万余人/D.前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平/每年赴选常万余人/

47.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诉讼，文中指中诉索取官职，现为法律术语，指向法院起诉他方以解决纠纷B.庙堂，指太庙的明堂，也指君王祭祀、议事的地方，后来用以指代朝廷C.入计，中国古代考核官员履职的方式，地方官员入京向朝廷报告情况，接受考核D.衣冠，文中以士人的服饰帽子代指士人，与古诗文中“缙绅”代指官员用法相同

48.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苗晋卿态度温和，在代掌吏部选拔职责时，不满意结果的官员无论长篇大论还是言辞激烈，他都能包涵B.苗晋卿忠于职守，因为每年进入选拔行列的人数众多，有时邀请其他官员参与考核，但他一定亲自核实C.苗晋卿重情重义，在太守任上回乡，进入县门就开始步行，以示尊重；还聚乡党痛饮，出钱兴办学校B.冬十月/以张安世为卫将军/两宫卫尉/城门北军兵属焉/以霍禹为大司马/冠小冠/亡印绶/以虚尊加之/而实夺其众/C.冬十月/以张安世为卫将/军两宫卫尉/城门北军兵属焉/以霍禹为大司马/冠小冠/亡印绶/以虚尊加之/而实夺其众/D.冬十月/以张安世为卫将军/两宫卫尉/城门北军兵属焉/以霍禹为大司马冠/小冠亡印绶/以虚尊加之/而实夺其众/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.车驾，帝王所乘的车马，在文中代指亲临霍光家中探问其病情的皇帝B.雍蔽，意为“受蒙蔽”，与《谏太宗十思疏》中的“虑雍蔽”含义相同C.《易》即《易经》，包括《易经》等的“六艺”是西周教育的主要内容D.先驱，本意为车马中最前面一匹奔跑的马，文中指仪仗队中的先行骑兵

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.宜帝感恩霍光，厚待其家人霍光病重，皇帝任命其子为右将军，执掌兵权；霍光病逝之后，又让其侄掌管尚书事务，恩荣显贵B.魏相通过广汉向皇帝指出，霍氏家族盘根错节，应削弱其权力；对于尚书先开启“副封”并掌控奏章呈递的惯例，也应予以取缔C.京师下冰雹，萧望之引《春秋》为证，认为这是权臣当道所导致的灾情；萧望之建议皇帝尽快亲政，根据官员的功绩来授予官职D.霍光家人谋反，事发之后被诛杀；霍家亲属任章逃脱，潜藏在孝昭帝的祠庙门口，手执兵器，想刺杀皇帝，但最终也被发现并诛杀

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①乡使鲁君察于天变，宜亡此害

②故事，上常夜入庙，其后待明而入自此始也

5.苏辙曾评价汉宣帝是一个深沉而谨慎的皇帝，请你从文中找两个事例来论证这个观点（2023•重庆•统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题D.苗晋卿忠于朝廷，因病在家中卧床修养，吐蕃人进入家中对他威胁逼迫，但他守口如瓶

49.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）《礼》“下公门，式路马J况父母之邦，所宜尊敬

（2）及秉钧衡，小心畏慎，未尝忤人意

50.苗晋卿颇有治理能力，其具体表现有哪些？请根据文本简要概括（2023•重庆•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞日“臣，君之庸臣也若必治国家者，则其管夷吾乎”使请诸鲁，比管仲至，桓公亲逆之于郊，与之坐而问政“为之若何？”管子对日“昔者圣王之治天下也参其国而伍其鄙定民之居成民之事陵为之终而慎用其六柄焉J桓公日“成民之事若何？”管子对日“四民者，勿使杂处，杂处则其言呢，其事易J公日“处土、农、工、商若何？”管子对日“昔圣王之处土也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野J“令夫土，群萃而州处，闲燕则父与父言义，子与子言孝，其事君者言敬，其幼者言弟令夫工，群萃而州处，审其四时，辨其功苦，权节其用，论比协材旦暮从事，施于四方，以饬其子弟，相语以事，相示以巧，相陈以功令夫商，群萃而州处，察其四时，而监其乡之资，以知其市之贾，以其所有，易其所无，市贱鬻贵令夫农，群萃而州处，察其四时，权节其用，耒、耙、枷、芟及寒，击草除田，以待时耕；及耕，深耕而疾梧之，以待时雨；时雨既至，挟其枪、刈、耨、铸，以旦暮从事于田野」检公日“吾欲从事于诸侯，其可乎？”管子对日“未可，国未安”桓公日“安国若何？”管子对日“修旧法，择其善者而业用之；遂滋民，与无财，而敬百姓，则国安矣J桓公日“诺”遂修旧法，择其善者而业用之遂滋民，与无财，而敬百姓，国既安矣,桓公日“国安矣，其可乎？”管子对日“未可君若正卒伍，修甲兵，则大国亦将正卒伍，修甲兵，则难以速得志矣君若欲速得志于天下诸侯，则事可以隐，令可以寄政桓公日“为之若何？”管子对曰“作内政而寄军令焉J桓公曰“善”管子于是制国“三军，故有中军之鼓，有国子之鼓，有高子之鼓春以冤振旅，秋以称治兵是故卒伍整于里，军旅整于郊内教既成，令勿使迁徙，伍之人祭祀同福，死丧同恤，祸灾共之人与人相畴，家与家相畴，世同居，少同游，故夜战声相闻，足以不乖；昼战目相见，足以相识其欢欣足以相死居同乐，行同和，死同哀，是故守则同国，战则同强君有此士三万，以诛无道，天下大国之君莫之能御J（选自《国语管仲对桓公以霸术》，有删改）

51.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔者/圣王之治天下也/参其国而伍其鄙/定民之居/成民之事/陵为之终/而慎用其六柄焉52昔者/圣王之治/天下也参其国而伍其鄙/定民之居成/民之事陵/为之终/而慎用其六柄焉C.昔者/圣王之治/天下也参其国而伍其鄙/定民之居/成民之事/陵为之终/而慎用其六柄焉D.昔者/圣王之治天下也/参其国而伍其鄙/定民之居成/民之事陵/为之终/而慎用其六柄焉

53.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“辞”意思是“推辞”，与《木兰诗》“旦辞爷娘去”中的“辞”含义不同B.“比”意思是“等到”，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”含义相同C.“弟”意思是“弟弟”，与《琵琶行》“弟走从军阿姨死”中的“弟”含义相同D.“从事”意思是“劳作”，现在一般指干某项事业，二者含义不同

53.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.管仲被齐桓公任用源于鲍叔的举荐，齐桓公听从了鲍叔的建议，派人从鲁国请回管仲，并亲自到郊外迎接B.商人聚集在一起居住，可以了解不同季节的营销需要，掌握市场的行情，用已有的东西换取缺少的物品，低价买进高价卖出C.管仲认为如果齐国整顿军队，修造盔甲兵器，其他大国也这样，齐桓公就不能实现成就一番事业的志向D.同一个伍的人世代同住一地，从小一起游戏，有福同享、有难同当，面对战争，大家齐力防守，英勇作战

54.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）臣，君之庸臣也若必治国家者，则其管夷吾乎

（2）君有此士三万，以诛无道，天下大国之君莫之能御

55.《论语宪问》子曰“框公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也J请结合文本概述管仲是如何帮助齐桓公的（2023•重庆北培•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题武公十年，娶申侯女为夫人，曰武姜生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱后生少子叔段，段生易，夫人爱之二十七年，武公疾夫人请公，欲立段为太子，公弗听是岁，武公卒，寤生立，是为庄公段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑二十二年，段果袭郑,武姜为内应庄公发兵伐段，段走伐京，京人畔段，段出走鄢鄢溃，段出奔共（节选自《史记•郑世家》）祭仲日“都，城过百雉，国之害也先王之制大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一今京不度，非制也，君将不堪J公曰“姜氏欲之，焉辟害？”对曰「姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰“多行不义，必自毙，子姑待之”书（《春秋》）曰“郑伯克段于鄢”段不弟，故不言弟如二君，故曰克称郑伯，讥失教也谓之郑志，不言出奔，难之也遂置姜氏于城颍，而誓之曰「不及黄泉，无相见也！”既而悔之颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公公赐之食食舍肉公问之,对曰“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之”公曰“尔有母遗，聚我独无！”颍考叔日“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔对曰“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之公入而赋“大隧之中，其乐也融融”姜出而赋“大隧之外，其乐也泄泄遂为母子如初君子曰颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公《诗》曰“孝子不匮，永锡尔类“其是之谓乎！（节选自《左传•郑伯克段于鄢》）郑庄公，春秋诸侯中枭雄之姿也其阴谋快忍，先自翦弟始，而后上及于王，下及于四邻与国夫兄弟一本天属最亲而养骄长恶以行其芟夷之计及泉誓母敢施于所生况他人乎（节选自清代高士奇《左传纪事本末•卷四十一》）

56.下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫兄弟一本/天属最亲而养/骄长恶/以行其芟夷之/计及泉誓母/敢施于所生/况他人乎/B.夫兄弟一本/天属最亲而养/骄长恶/以行其芟夷之计/及泉誓母/敢施于所生/况他人乎/C.夫兄弟一本/天属最亲/而养骄长恶/以行其芟夷之/计及泉誓母/敢施于所生/况他人乎/D.夫兄弟一本/天属最亲/而养骄长恶/以行其芟夷之计/及泉誓母/敢施于所生/况他人乎/

57.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太子，是指帝王和诸侯的儿子中已经确定的继承者太子不是与生俱来的身份，而是需要通过“册立”才能取得B.二十七年，是指郑武公二十七年，与《登泰山记》中“余以乾隆三十九年十二月，……”中的年号纪年法不同C.“先王之制大都，不过参国之一”中的“国”与“都，城过百雉，国之害也”的“国”含义相同，都指国家D.畔，此处同“叛”，背叛的意思，与《苏武传》“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”中“畔”同义

58.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.武姜生次子叔段时是顺产，所以武姜很喜欢叔段，并请求郑武公立叔段为太子，但郑武公并没有同意B.在武姜的明里暗里支持下，叔段有恃无恐，得寸进尺郑庄公沉着应对，欲擒故纵，最终打败了叔段C.《春秋》未按“谥号”称郑庄公为“公工却按兄弟排行称他为“郑伯”，《左传》对此持反对意见D.颍考叔献计让庄公和其母“隧而相见”，母子团聚作者借“孝子不匮，永锡尔类”赞颂了颍考叔

59.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！

（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然？

60.郑庄公对自己的生母姜氏发誓说“不及黄泉，无相见也！”请结合选文分析其原因（2023•重庆九龙坡•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题庾信字子山，南阳新野人也祖易，齐征士父肩吾，梁散骑常侍、中书令信幼而俊迈，聪敏绝伦博览群书，尤善《春秋左氏传》身长八尺，腰带十围，容止颓然，有过人者起家湘东国常侍，转安南府参军时肩吾为梁太子中庶子，掌管记东海徐搐为左卫率摘子陵及信，并为抄撰学士父子在东宫，出入禁阿，恩礼莫与比隆既有盛才，文并绮艳，故世号为徐庾体焉当时后进，竞相模范每有一文，京都莫不传诵累迁尚书度支郎中、通直正员郎出为郢州别驾寻兼通直散骑常侍，聘于东魏文章辞令，盛为邺下所称还为东宫学士，领建康令侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人，营于朱雀航及景至，信以众先退台城陷后，信奔于江陵梁元帝承制，除御史中丞及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍，来聘于我属大军南讨，遂留长安江陵平，拜使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，寻进车骑大将军、仪同三司孝闵帝践作封临清县子邑五百户除司水下大夫出为弘农郡守迁骤骑大将军进爵义城县侯俄拜洛州刺史信多识旧章，为政简静，吏民安之时陈氏与朝廷通好，南北流寓之士，各许还其旧国陈氏乃请王褒及信等十数人高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣寻征为司宗中大夫世宗、高祖并雅好文学，信特蒙恩礼至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交群公碑志，多相请托唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者信虽位望通显，常有乡关之思乃作《哀江南赋》以致其意云其辞曰“楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，唯以悲哀为主J大象初，以疾去职开皇元年卒隋文帝深悼之，赠本官，加荆淮二州刺史（《周书•列传•卷四十一》）

61.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.孝闵帝践昨/封临清县子/邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/B.孝闵帝践昨/封临清县/子邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/C.孝闵帝践昨/封临清县子/邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/D.孝闵帝践咋/封临清县/子邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骡骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/

62.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.征士，古人用以称赞学行并高而不出仕的隐士陶渊明就被后世称为“陶征士B.累迂的意思是多次升迁，“迁”与《岳阳楼记》中“迂客骚人”的“迁”含义不同C.特蒙恩礼的“蒙”的意思是受到，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“蒙”含义相同D.聊以记言的“聊”意思是姑且，与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“聊”含义不同

63.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.庾信和他父亲都曾在梁朝东宫任职，受到礼遇他和徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，受到世人追捧B.侯景作乱，庾信率领千余人在朱雀航扎营，但兵锋未接，庾信等人就撤离了台城失陷后，庾信逃到江陵C.梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞，后改为右卫将军，并获封爵加官，受命出使“我”朝D.陈氏与周朝通好，寄居他乡的南北人士，被允许回归故里高祖放还王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放

64.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）当时后进，竞相模范每有一文，京都莫不传诵

（2）唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者

65.为什么高祖不放还庾信？请简要分析（2023•重庆沙坪坝•统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题文帝路淑媛，讳惠男，开阳建康人也以色貌选入后宫，生孝武帝，拜为淑媛年既长，无宠，常随世祖出蕃世祖入讨元凶

①，淑媛留寻阳上（孝武常）即位，遗建平王宏奉迎有司奏曰“伏惟淑媛柔明内昭，徽仪外范谨奉尊号日皇太后，宫曰崇宪”太后居显阳殿孝建二年，追赠太后父兴之散骑常侍，兴之妻徐氏余杭县广昌乡君大明四年，太后弟子抚军参军琼之上表曰“先臣故怀安令道庆赋命乖辰，自违明世敢缘卫戍请名之典，特乞云雨，微垂洒润J诏付门下有司承旨奏赠给事中琼之及弟休之、茂之并超显职太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔琼之宅与太常王僧达并门尝盛车服卫从造僧达，僧达不为之礼琼之以诉太后，太后大怒，告上日“我尚在，而人皆陵我家；死后，乞食矣！”欲罪僧达上曰“琼之年少，自不宜轻造诣王僧达贵公子，岂可以此事加罪！”大明五年，太后随上巡南豫州，妃主以下并从太宗践昨，号崇宪太后初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心祗事，而太后抚爱亦笃及上即位供奉礼仪不异旧日有司奏宜别居外宫诏欲亲奉晨昏尽欢闺禁不如所奏寻崩，时年五十五迁殡东宫，门题曰崇宪宫上又诏曰“朕幼集茶蓼，夙凭德训，龛虢定业，实资仁范，恩著屯夷，有兼常慕夫礼沿情施，义循事立，可特齐衰三月，以申追仰之心”谥日昭皇太后，葬世祖陵东南，号曰修宁陵太宗废幼主，欲说太后之心，乃下令书曰“太皇太后蚤垂爱遇，沿情即事，同于天属”太宗未即位，故称令书（《南史卷十一•列传第一》）［注］

①元凶指刘劭

66.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及上即位供奉/礼仪不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/B.及上即位供奉礼仪不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/C.及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/D.及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/

67.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.讳指对君主、尊长的名字避开不直称或称死后的君主、尊长的名字B.践昨践，履踏；昨，昨阶古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭C.齐衰丧服名，用粗麻布制成，以其缉边缝齐，故称“齐衰”D.道谥号，指帝王、大臣、平民死后按其生平事迹给予的称号

68.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.路惠男年长失宠路惠男因容貌漂亮，被选进后宫，成为文帝的妃子，并生下孝武帝年岁渐长，失去文帝的欢心B.路惠男受到礼遇孝武帝和太宗在位时，路惠男先后被尊为皇太后和崇宪太后，供养侍奉的礼仪一直没有改变C.路惠男泽被家族路惠男的父母俱被追赠；其侄路琼之上书朝廷乞求恩典，结果兄弟三人都被授予要职D.路惠男死后荣耀路惠男死后，太宗为了感激她的抚养之恩，两次下诏褒奖还为她守丧三个月以示追仰

69.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔2初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心柢事，而太后抚爱亦笃

70.路惠男想加罪于王僧达，并向孝武帝告状，孝武帝是如何回复路惠男的？请简要说明参考答案

1.B

2.C

3.C

4.

①假如过去鲁昭公察觉了天灾的征兆，应该没有这场灾祸

②按照旧例，皇上常在晚上入庙，以后等到天明才入庙，是从此开始的

5.

①在削弱霍氏权势的时候，采用迂回手段，对霍禹明升暗降

②为了自身安全，更改入庙时间【解析】L本题考查学生文言断句的能力句意这年冬十月，朝廷任命张安世为卫将军，两宫卫尉及城门北军兵都归张安世统领任命霍禹为大司马，让他戴小官帽，且没有印信、绶带，把尊贵的口头衔加封给他，实际上剥夺了他的兵权“卫将军”是官职名，中间不能断开，排除AC“大司马”是官职名，作“为”的宾语，其后应断开，排除D故选B

2.本题考查学生掌握古代文化常识和文言词语的能力

8.正确“以防雍蔽”句意以避免皇帝受到蒙蔽“虑雍蔽”句意担心言路不通受蒙蔽C.”包括《易经》等的‘六艺是西周教育的主要内容”理解错误，作为西周教育的主要内容的“六艺”是礼、乐、射、御、书、数故选c

3.本题考查学生理解文意的能力C.“萧望之建议皇帝尽快亲政，根据官员的功绩来授予官职”理解有误，原文是说“明陈其职以考功”，意思是“明白地说出自己的责任，来考察他们的功劳才干”故选C

4.本题考查学生文言文翻译的能力

①“乡”，通“向”，假使；“宜”，应该；“亡”，通“无”，没有

②“故事”,按照旧例；“待”,等到；“自”，从

5.本题考查学生分析评价人物形象，筛选并概括信息的能力根据“以霍禹为大司马冠小冠亡印绶以虚尊加之而实夺其众”可知，汉宣帝在削弱霍氏权势的时候，没有采取直接的强硬措施，而是先从霍禹开始，对他的职权明升暗降根据“故事，上常夜入庙，其后待明而入自此始也”可知，汉宣帝为了自身安全，入庙时间由晚上改为天亮以上两件事都表明汉宣帝是一个深沉而谨慎的皇帝参考译文二年春天，大司马大将军霍光病重，宣帝亲自到来问候霍光病况，为他病情流泪哭泣霍光呈上奏书谢恩，当天拜霍光的儿子霍禹为右将军霍光去世，谥号为“宣成侯皇上开始亲政，又思念大将军霍光的功德，就委任霍光侄子乐平侯霍山领尚书事，而令群臣还要常向皇帝报告工作，以便皇帝掌握下情魏相通过昌成君许广汉上奉章，说“如今霍光死了，他的儿子霍禹又任右将军，他的侄子霍山掌管中枢事务，兄弟、女婿在朝中掌握重权所以应该要设法削弱他们的权力另外按过去的规定，凡上书给皇帝的人都要把奏书写成二份，其中一份为副本，掌领尚书省事务的官员先开阅副本，如果奏书的内容不当，就搁置起来不上报皇帝魏相又通过许伯广汉上奏应抽去了副本，以避免皇帝受到蒙蔽宣帝看了魏相的奏书认为很好,采纳了魏相的奏议京师长安下了一场大冰雹，宣帝下达（命令）让少府宋畸问明情况，萧望之回答了询问，他认为“《春秋》记载鲁昭公三年大降冰雹，当时季氏专权，最终流放了鲁昭公假如过去鲁昭公贞观十一年，魏征上疏曰臣观自古受图膺运，南面临下，皆欲配厚德于天地，齐高明于日月，本支百世，传祚无穷然而克终者鲜，败亡相继，其故何哉？所以求之，失其道也殷鉴不远，可得而言昔在有隋，统一寰宇，甲兵强锐，三十余年，风行万里，威动殊俗，一旦举而弃之，尽为他人之有彼炀帝岂恶天下之治安，不欲社稷之长久，故行桀虐，以就灭亡哉？恃其富强，不虞后患驱天下以从欲，罄万物而自奉宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢外示严重，内多险忌，谗邪者必受其福，忠正者莫保其生上下相蒙，君臣道隔民不堪命，率土分崩遂以四海之尊，殒于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉！圣哲乘机，拯其危溺，八柱倾而复正，四维弛而更张远肃迩安，不逾于期月；胜残去杀，无待于百年今宫观台榭，尽居之矣；奇珍异物，尽收之矣；四海九州，尽为臣妾矣若能鉴彼之所以失，念我之所以得，日慎一日，虽休勿休，焚鹿台之宝衣，毁阿房之广殿，惧危亡于峻宇，思安处于卑宫，则神化潜通，无为而治，德之上也若成功不毁，即仍其旧，除其不急，损之又损，悦以使人，不竭其力，常念居之者逸作之者劳亿兆悦以子来群生仰而遂性，德之次也若惟圣罔念，不慎厥终，忘缔构之艰难，谓天命之可恃，忽采椽之恭俭，追雕墙之靡丽，因其基以广之，增其旧而饰之，触类而长，不知止足，人不见德，而劳役是闻，斯为下矣譬之负薪救火，扬汤止沸，以暴易乱，与乱同道，莫可测也，后嗣何观！夫事无可观则人怨，人怨则神怒，神怒则灾害必生，灾害既生，则祸乱必作，祸乱既作，而能以身名全者鲜矣（节选自《贞观政要•君道第一》）

6.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑常A念B居C之D者E逸F作G之H者I劳J亿K兆L悦M以N子来P群Q生R仰S而T遂U性

7.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.殷鉴，指殷人灭夏，其后人应以夏的灭亡作为鉴戒，后泛指可以作为借鉴的往事察觉了天灾的征兆，应该没有这场灾祸现在陛下凭借圣明之德居于皇帝的位置，思考政事寻求贤能，然而好的祥瑞没有到来，阴阳失调，这是大臣处理的政务全部只由一个姓氏的人专权决策这种现象导致的只有圣明的君主亲自治理国家万事，举用贤才，把他们当做心腹之人，与（他们）谋划政事，命令公卿大臣上朝向皇帝汇报情况，明白地陈述自己的职责，来考察他们的功劳才能像这样各种事情才能得到处理，公正之道（得以）树立，奸邪之途被堵塞，私家的权力（就）废除了这番对答上报给皇帝，皇帝拜望之为谒者这年冬十月，朝廷任命张安世为卫将军，两宫卫尉及城门北军兵都归张安世统领任命霍禹为大司马，让他戴小官帽，且没有印信、绶带，把尊贵的口头衔加封给他，实际上剥夺了他的兵权四年，秋七月，大司马霍禹和母亲宣成侯夫人显及从昆弟、诸姊妹女婿谋反，事情被发觉，全部被杀当初，皇帝听说京房创作《易》，寻找他的门人，找到了梁丘贺适逢八月饮耐，天子出行祭祀孝昭庙，先驱旄头骑兵的剑脱出来坠落地上，剑首落在泥中，刃对着乘舆车，马受惊于是召梁丘贺占筮此事，有兵谋之事，不吉利，皇上回去了，让有司代理祠事这时霍氏外孙任宣因谋反被杀，任宣的儿子任章担任公交车丞，在渭城界中逃跑，趁着晚上穿上黑色衣服进入孝昭庙，混入护卫中，拿着，立于庙门等着皇上到来，准备作乱被发觉，判处死刑按照旧例,皇上常在晚上入庙，以后等到天明才入庙，是从此开始的

6.FJP

7.B

8.C

9.

（1）然而能够坚持到底的很少，失败灭亡的一个接着一个，那是什么原因呢？

（2）倚仗他的富足强大，不忧虑以后的祸患，驱使天下来满足自身的欲望，耗尽所有财物来奉养自己

10.

①居安思危；

②戒奢以俭；

③与民休息【解析】

6.本题考查学生文言文断句的能力句意时刻思量着为官者的安逸，劳作者的苦累那么百姓高兴地归附，并仰仗君主得以顺应本性，“逸”做“念”的宾语，其后断句；“作之者劳”与“居之者逸”句式一样，“劳”后断句；“群生”做“仰而遂性”的主语，前面断句故选FJPo

7.本题考查理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力

8.“居，指居住，……居’的意思相同”错误文中“居”的意思使“占有”，“居无求安”的意思是“居住句意全部占有/君子，不追求饮食的饱足，不追求居住的舒适故选B

8.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力

9.“魏征劝谏唐太宗应该乘天下危难之时，挽大厦于将倾”错误唐太宗“乘天下危难之时，挽大厦于将倾，使远近安宁”是已成事实，不是魏征劝谏的内容故选C

9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

（1）“克”，坚持；“鲜”，少；“相继”，一个接着一个；“故”，原因

（2）“恃”，倚仗；“虞”，忧虑；“罄”，耗尽；“自奉”，宾语前置，应该为“奉自”；“奉”，奉养

10.本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力结合“昔在有隋，统一寰宇，甲兵强锐，三十余年，风行万里，威动殊俗，一旦举而弃之，尽为他人之有彼炀帝岂恶天下之治安,不欲社稷之长久，故行桀虐，以就灭亡哉？恃其富强，不虞后患”可知，居安思危；结合“驱天下以从欲，罄万物而自奉”可知，使天下来满足自身的欲望，耗尽所有财物来奉养自己由此可知，戒奢以俭；结合“宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢”可知，装饰宫殿园林，高筑亭台楼阁，徭役随时都有，战争不断由此可知，与民休息参考译文贞观十一年，魏征上疏道我观察自古以来帝王承受天命登基,面朝南方统治天下，都想和天地一样拥有深厚的德行，与日月一样明耀天下，能将皇位永久地传承下去然而能够坚持到底的很少，失败灭亡的一个接着一个，那是什么原因呢？是因为他们追求永久统治的方法不符合为君之道啊可以作为借鉴的往事并不久远，说一说以前隋朝的时候，统一天下，兵力强盛，长达三十多年的时间里，风尚传播到万里之外，威势震动风俗不同的远方，忽然有一天把整个天下丢掉了，天下便全都被他人占有那隋炀帝难道是讨厌天下太平，不想国家长治久安，所以施行夏桀一样的暴虐，然后走向灭亡的吗？倚仗他的富足强大，不忧虑以后的祸惑驱使天下来满足自身的欲望,耗尽所有财物来奉养自己装饰宫殿园林，高筑亭台楼阁，徭役随时都有，战争不断朝外面临严峻形势，朝内众多阴险猜忌之人，谄媚阴险的人必然获得好处，忠诚正直的人连性命都难保全朝廷上下相互蒙骗，君臣之间言路阻隔，百姓不能忍受沉重的负担，国家四分五裂最终拥有天下最尊贵身份的隋炀帝，殒命于普通士兵之手，子孙灭绝，被天下人耻笑，难道不让人痛惜吗？具有超凡品德才智的人乘此机遇，拯救处于危难艰困中的人民，国家支柱倾颓又恢复正统，道德准则松弛又重新确立让远近安宁,没有超过一整年；以德化民，太平至治，也没有等待很长的时间，如今所有宫殿，全部占有；奇珍异物，全都收取；全天下的百姓，全都在统治之下倘若能够借鉴隋炀帝失败的教训，思考清楚自己取得天下的原因，一天比一天谨慎，虽受称许而不要沾沾自喜，烧掉商纣王鹿台所穿的那样珍贵的衣服，毁掉阿房宫那样广阔的宫殿，在高高的屋宇内就担心危险灭亡，处于简陋的宫室就想到天下安稳，那么神思造化就能暗中通达，顺应自然，不刻意作为却使天下得到治理，这是上等的德行如果已经建成的工程不毁弃，那就沿袭旧有的东西，除去那些不紧急的事务，减少再减少，役使百姓要让其心悦诚服，不要竭尽他们的力量时刻思量着为官者的安逸，劳作者的苦累那么百姓高兴地归附，并仰仗君主得以顺应本性，这是为君之道的中等如果作为君主不认真思考，不慎重考虑他的所作所为的后果，忘记了创业的艰难，认为天命可以倚靠，忽略俭朴的美德，追求雕饰华美的宫殿，在原先的基础上不断扩建，增加旧有的并加以装饰，不断增长对同类事物的追求，不知道满足这样，人们看不到他的德行，只听到劳役百姓的命令，这是为君之道的下等这种行为就像背着干柴去救火，用热汤去止住沸腾的水，用暴政代替混乱，其实和混乱是一样的，后果不堪设想，给后人看什么呢？如果帝王没有什么可看的政绩则必然招致百姓的怨恨，百姓怨恨就会触怒神灵，神灵发怒那么灾害必然产生，灾害产生之后，那么祸乱就必然紧随而来祸乱一旦产生，能够在这种情况下保全生命和名誉的人太少了

11.B

12.A

13.D

14.

（1）致力于（力求）广施恩德信义，宽厚对待下属，拿职务委任官吏时，自己只是总管大事（要事）罢了

（2）如今我功劳微薄，却能得到（享受）大县的封赏，功劳少而赏赐丰厚，凭什么能保持长久呢？先生用什么来帮我？

15.

①因为形势危急，要为国家击退强敌；

②要证明自己仍能保家卫国；

③要践行自己为国死战的志向【解析】

11.本题考查学生文言文断句的能力句意适逢召见马援，马援就说隗器已心中畏惧无立足之地，将帅有土崩瓦解的形势，军队前进必定会有攻破之状又在皇帝面前堆米做成山谷模型，用指头画出形势皇帝说“敌人在我眼中了“侧足无所立”都是说的隗器的情况，不必断开；“将帅”为后一句的主语，前面断开排除AC；“将帅土崩之势”“兵进必破之状”结构一致，各自断开，“状”后断开；“于上前”是“聚米为山川”的状语，不能断开，排除D故选Bo

12.本题考查学生理解文言词语、成语及诗句含义的能力A.“含义不同”错误白都是“报告，禀告”的意思句意各官署有时来报告外面发生的事情/（媒人）回到府里报告太守B.裁同“才句意才受封几百户“别出心裁”，裁，设计、筹划；意为独创一格，与众不同“裁长补短”，裁，剪取，此处引申为吸收；意为吸收别人长处，以弥补自己的不足“引决自裁”，裁，裁决意为以自杀的方式自己裁决C.马革裹尸用马皮把尸体包起来，指在战场上壮烈牺牲只解沙场为国死，何须马革裹尸还战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还二者都表达了为国捐躯的意志D.愍怜惜，怜恤句意句意皇帝怜他年老，没有答应他/希望陛下怜恤我愚拙的忠诚故选A

13.本题考查学生理解文章内容的能力D.“批评孟冀……没有提出好的作战计谋以帮助自己”错误结合原文“吾望子有善言，反同众人邪？……先生奚用相济？”可知，马援是批评孟冀和普通人一样只会因自己取得功名庆贺恭维，而不能规劝自己，希望他能为自己如何实现报国的理想抱负提出好的意见，而不是批评他没有为自己讨伐匈奴提出好的作战计谋故选D

14.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

（1）“务”，致力于；“任吏以职”，状语后置句，正常语序是“以职任吏“但”,只

（2）“飨”，享受；“何以”，宾语前置句，正常语序是“以何”,凭什么；“奚用”，宾语前置句，正常语序是“用奚”，用什么；“济”，帮助

15.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力结合“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之可概括出，因为形势危急，要为国家击退强敌；结合“臣尚能被甲上马”“援据鞍顾眄，以示可用”可概括出，要证明自己仍能保家卫国；结合“男儿要当死于边野，以马革裹尸还墓耳，何能卧床上在儿女子手中耶？”可概括出，要践行自己为国死战的志向参考译文马援字文渊，是扶风茂陵人建武八年，皇帝（光武帝）亲自征伐隗嚣，到达漆县，各位将领大都认为皇帝的军队尊贵，不应远远深入艰险，计策犹豫不定适逢召见马援，马援就说隗器已心中畏惧无立足之地，将帅有土崩瓦解的形势，军队前进必定会有攻破之状又在皇帝面前堆米做成山谷模型，用指头画出形势皇帝说“敌人在我眼中了J隗嚣部众大举溃散担任陇西太守，致力于（力求）广施恩德信义，宽厚对待下属，拿职务委任官吏时，自己只是总管大事（要事）罢了宾客和朋友，每天都坐满他家各官署有时来报告外面发生的事情，马援总是说“这都是长吏、掾吏的事务，何必来麻烦我呢！像豪强侵吞百姓（大户侵凌小百姓），狡猾的羌人想聚众抵抗，这才是我太守该管的事情”马援在陇西上书说“富民的根本，在于国家的财政经济，应当像从前那祥铸造五铢钱”三府奏报认为不可，总共提出十多条诘难，马援一一解释，上表章申述理由皇帝听从了他，天下靠他方便了皇帝任马援为伏波将军马援上书说「我所借来的伏波将军印，里面的‘伏‘字中‘犬部刻纹向外凸而现在的城皋令印，皋字刻成上面‘白字下面‘羊字；丞相的印中皋字为上‘四下羊’的字；太尉的印中皋字为上‘白下人的字或上人下羊’的字即一个县的长官，印刻的文字不同，我唯恐天下文字不齐正的过多符印是用做官府的信物的，应该文体齐同J并推荐明晓古文字的人，在大司空手下做事，校正各地郡守王国的印章皇帝准奏了当初，马援的军队回朝，将要到达时，许多朋友迎接慰问他，平陵人孟翼，以有计谋出名，在座中祝贺马援马援对他说“我盼您有好的意见，却和大家一样吗？从前伏波将军路博德拓疆设七个郡，才受封几百户；如今我功劳微薄，却能得到（享受）大县的封赏，功劳少而赏赐丰厚，凭什么能保持长久呢？先生用什么来帮我？”孟冀说“我不行J马援说“现在匈奴、乌桓还在北部侵扰，我想主动请求去讨伐他们，男儿应当战死边野，以马皮裹尸回来安葬，哪能睡在床上守着妻子儿女呢”孟翼说“确实是壮士，就应当这样J建武二十四年，威武将军刘尚攻打武陵五溪蛮夷，深入敌境，全军覆没马援于是请求前往马援这时已六十二岁，皇帝怜他年老，没有答应他马援自己请求说“我还能穿甲衣骑马“皇帝令他试试马援（在马上）扶着马鞍左顾右盼，来表示还可以任用皇帝笑着说「这个老头真精神啊！”于是派遣马援

16.C

17.A

18.A

19.

（1）因此古代国君刚治理政事时，有来拜见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝，这样可以说不会被蒙蔽

（2）之前我得罪了父亲大人，您耗费力气教训我，（您的身体）该不会有什么损伤吧？

20.不是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙有以礼治国的政治理想，向往和谐美好社会，所以是温婉君子；选文中曾皙秉持以孝治家的理念，所以成了严苛的父亲这看似矛盾，但礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统一的【解析】

16.本题考查学生文言文断句的能力句意君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头孔子也说“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了J孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂“转相为本”结构完整，后面断开，且云’的主语应是“夫子”，而不是“无端夫子”，故应在“无端”的后面断开，排除BD；“于本”是介宾短语，应作“建之”的状语，两者之间不应断开，据此可排除A故选C

17.本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力A.“中国第一部纪传体史书”错误，《春秋》是中国第一部编年体史书，中国第一部纪传体史书是司马迁所著的《史记》故选A

18.本题考查学生理解文章内容的能力B.”这与《老子》第六十四章慎终如始，则无败事大意相同”错误，《老子》中的“慎终如始，则无败事”强调慎始慎终，吴子之言“国君必慎始”只说到了“慎始”，无“慎终”之意C.“意在证明人之行莫大于孝的观点“错误，根据原文中的“今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？”可知，曾参不讲道义的孝，会陷父亲于不义，反而是不孝，选文运用曾参的事例，意在论证孝行与道义须结合的观点D.“孔子认为舜的行为是可歌的”错误，原文“舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小梅则待，大趣则走,以逃暴怒也”并没有认为舜的行为是可歌的故选Ao

19.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“听治”，治理政事；“谒”，谒见，拜见；“距”，通“拒”,拒绝2“曩者”，从前,之前；“得无……乎”,该不会……吧；“疾”，损害，损伤

20.本题考查学生评价探究文中思想观点的能力首先要分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的思想主张，由“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”可知，曾皙的政治理想是以礼治国，向往的是一种和谐美好的社会，所以这里的曾皙是一位温婉君子然后分析本文中曾皙的言行态度，本文中曾皙作为父亲，对待儿子态度严苛，背后是其秉持的以孝治家的理念《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中说的是礼，本文说的是孝，两者都属于儒家的思想主张，而礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统的，故曾皙的思想主张并不自相矛盾参考译文孔子说“君子致力于根本，根本建立了道就随之产生了J根本不端正的细枝末节必然会歪斜，开始就不兴盛的最后必定衰败《诗经》中说“高田低地修整之后，泉水河流也就清澈了”说的就是根本建立起来道就随之产生的道理《春秋》中的道理是一年中有了正常的春季就不会有糟糕的秋季，有了正直的国君就不会有危亡的国家《易经》中说“建立了根本万事万物都能有条不紊，开始时错了很小的一点，结果就会造成很大的失误”所以君子崇尚建立根本并重视确立良好的开端魏武侯向吴子问什么是“元年”吴子回答说“说的是国君在开始的时候就必须小心谨慎”“怎样在开始的时候就小心谨慎呢？”吴子说“端正自身”“怎样才能端正自身呢？”吴子说“明达智慧智慧不明达怎么能端正自身呢？广泛听取建议而善于抉择，所以能明达智慧因此古代国君刚治理政事时，有来谒见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝这样可以说不会被蒙蔽；应该分赏俸禄的一定要给予,动用刑罚一定要公平适中，国君的内心一定要仁厚，常想着百姓的利益，消除百姓的祸害，这样可以说不会失去民心；国君自身一定要正派，身边的大臣一定要谨慎挑选，大夫不兼任其他官职，掌握对臣民的赏罚大权的人不集中在某一家族，这样可以说不会独揽权势这些都是《春秋》中的道理，并且是元年的根本J君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头孔子也说“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了”孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂曾参在瓜田除草不小心锄断了瓜的根他的父亲曾皙很生气拿起一根大棍击打他曾参跌倒在地，过了一会儿才苏醒，急遽地站起来上前对父亲说“之前我得罪了父亲大人您耗费力气教训我，（您的身体）该不会有什么损伤吧？”曾参退下后弹琴唱歌，想要让曾皙听到他的歌声，让父亲知道自己身体无恙孔子听说这件事，告诉门人说“如果曾参来了不要让他进来”曾参自认为没有过错，托人向孔子请教孔子说“你没有听说瞽叟有一个儿子名叫舜吗？舜侍奉父亲，父亲想找他来使唤他，他没有不在父亲身边的，但他父亲想找他来杀掉，从来没有找到他过父亲用小的刑杖打他他就等着忍受,用大的刑杖打他他就逃跑，来躲避父亲的暴怒如今你把身体交给你父亲处置，等待你父亲的暴怒，站立在那里而不离开，以自己的死来使你父亲陷入不义的境地，不孝的行为有比这更大的吗？你不是天子的臣民吗？杀了天子的臣民罪过该是怎样的呢？”凭借曾参的才能,又处于孔子的门下，有了罪过自己却不知道，想要行为合乎义真是难啊！

21.DMS

22.D

23.C

24.

（1）大凡园中的各种景物，没有一样不符合人的心意（令人赏心悦目），我相信他们一定是花了许多的力气和很长的时间

（2）然而士子很难做到践行道义，为气节奔赴前行

25.

①从地理位置看，张氏亭园位于汴、泗之间舟车冠盖的要道，处于“出仕归隐两便之要冲；

②从园中景物看，有“江湖之思”“山林之气”“京洛之态”“吴蜀之巧”，园中景物兼仕隐两得之情态；

③从张氏亭园体现的张氏遗风看，张氏家族有出仕为官和归隐养性两可之遗风【解析】2L本题考查学生文言文断句的能力句意（我）头裹幅巾手拄竹杖，时时往来于张氏园亭，与他们的子孙交游我相信这一天已为时不远了“幅巾杖屡”为并列结构，做句子的谓语，主语“我”省略了，语意完整，故D处断；“岁时往来于张氏之园”，状语后置句，正常语序为“岁时于张氏之园往来”，故M处断；“游”做“与其子孙”的谓语，“将”是下句时间状语，故S处断综上，应断之处为DMS

22.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及了解并掌握常见的文学文化常识的能力A.衡阳’在衡山之北，汉阳在汉水之南”错，“衡阳”在衡山之南，“汉阳”在汉水之北B.“用法相同”错，“肩舆”，名词作状语，乘着轿子/“舞”，使动用法，使……起舞句意我坐着小轿来到他家门前/让深潭中潜伏的鲸龙起舞C.“手法相同”错，“冠盖”，借代官吏/“藩篱”，比喻边界、屏障句意（此地是）舟船车马官员来往的要冲/于是秦始皇便派蒙恬在北方的边界修筑长城来守卫国家D.正确故选Do

23.本题考查学生理解文章内容的能力C.“也是作者厌弃黑暗官场厌倦仕途生活的真情流露”有误，“厌弃黑暗官场”于文中无据，文中只写道“余为彭城二年，乐其风土,将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉”，来表达了对张氏园亭的羡慕和依恋之情故选C

24.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

（1）“凡”，大凡；“可”，符合；“用力之多”，定语后置，正常

8.居，指居住，与《论语》中“君子食无求饱，居无求安”中“居”的意思相同C.九州，古代将天下划分为兖州、冀州、青州等九个州，故以之作为中国的代称D.阿房，秦代最大规模的宫殿，始建于秦始皇三十五年，相传被项羽入咸阳后焚烧

9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.魏征认为自古以来每一位帝王承受天命统治天下，其实都希望德行与天地相配、功劳与日月齐辉，能将皇位千秋万代地传承下去10隋朝一统天下的时候，兵力强盛，三十多年来，风行万里，威震四海，最后却抛弃天下，殒命于普通人之手，子孙灭绝，让人痛惜C.魏征劝谏唐太宗应该乘天下危难之时，挽大厦于将倾，使远近安宁，并从以往的亡国事例中及时吸取教训，总结夺取天下的经验D.帝王如果没有让人信服的政绩，就必然招致人怨神怒，灾害祸乱也一定会随之而来，一旦祸乱发生，还能够保全身名的人就太少To11把文中画横线的句子翻译成现代汉语1然而克终者鲜，败亡相继，其故何哉？2恃其富强，不虞后患驱天下以从欲，罄万物而自奉

12.魏征指出古代帝王败亡的原因在于“失其道也”，他说的“道”指治国之道，从文中看，“道”的具体内涵有哪些？请简要概括2023•重庆•统考模拟预测阅读下面的文言文，完成下面小题马援，字文渊，扶风茂陵人八年，上自征隗嚣，至漆，诸将多以王师之重，不宜远入险阻，计未决会召马援因说隗嚣侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣嚣众大溃为陇西太守，务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已宾客故人，日满其门诸曹时白外事，辄曰“此丞、掾任，何足相烦若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳”马援在陇西上书曰“富民之本，在于食货，宜如旧铸五铢钱”三府奏语序为“多之用力”，许多的力气

（2）“罕”，很难，“蹈”，践行；“赴”，为动用法，为……奔赴

25.本题考查学生筛选并辨析信息的能力由“是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲凡朝夕之秦”可见，从地理位置看，张氏亭园位于汴、泗之间舟车冠盖的要道，处于“出仕归隐两便之要冲；由“取山之怪石，以为岩阜蒲苇莲英，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧”可见，从园中景物看，有“江湖之思”“山林之气”“京洛之态“吴蜀之巧”，园中景物兼仕隐两得之情态；由“维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝，名闻一时推其余力，日增治衣，于今五十余年矣其木皆十围，岸谷隐然”可见，从张氏亭园体现的张氏遗风看，张氏家族有出仕为官和归隐养性两可之遗风参考译文离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽暗淡，使行路的人感到疲倦走了八百里，才来到灵壁汴水北面的张氏的园亭园亭外面有茂密高大的长竹，有蓊郁幽深的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人产生江湖之思；青桐翠柏，让人感觉到山林清气；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧园亭深广可以隐居，园亭里物产丰饶可以养家瓜果蔬菜可以使邻里得到满足，鱼鳖笋菇可以馈赠四方宾客我从徐州改任湖州知州（自彭城移守吴兴），由宋（彭城）乘船，三天后到达张氏园亭我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕张硕请我写文章为张氏园亭作记张家世世代代都有显达的人，从他伯父殿中君和他父亲通判府君那一代，开始在灵壁县定居，建造了这个园子，在池边修建了兰皋之亭奉养双亲后来他们到朝中做官，在当时很有名望用剩余的资财，不断增修扩建，到现在五十多年了园子里的树木都已长成十围之粗，浓阴遮蔽了河岸大凡园中的各种景物，没有一样不符合人的心意（令人赏心悦目），我相信他们一定是花了许多的力气和很长的时间古代的君子，不是非要做官，也不必一定不做官非要做官就容易忘掉自我，一定不做官就容易忘掉国君就像饮食一样，自己感到适意就行了然而士子很难做到践行道义，为气节奔赴前行居于乡野的人安于现状不愿外出做官，外出做官的人贪图利益而不愿退隐°于是他们就有了违拗亲情自命高洁或贪图利禄苟且偷安的弊病，因而受到人们的讥讽如今张氏的先人，为子孙后代考虑得长远而周到，因此将建筑居室种植园林的地址选择在汴水、泗水之间，（此地是）舟船车马官员来往的要冲凡衣食之需，饮宴游览之乐，不必刻意追求就能满足让他们的子孙迈出家门出去做官，朝堂不过几步之遥；闭上院门回家隐居，就可以坐卧于山林之内对于贻养性情，推行仁义保持志节，无不是非常适宜的因此他们的子孙凡出仕做官的人都获得了循良的名声，凡在家隐居的人都保持了高洁谦退的德行这都是他们先人的遗风我在彭城两年，很喜欢那里的风土人情，不忍心离去，而彭城的父老也并不厌弃我，我打算在泗水河边买地归老向南可以望见灵壁，鸡犬之声相闻（我）头裹幅巾手拄竹杖，时时往来于张氏园亭，与他们的子孙交游我相信这一天已为时不远了

26.C

27.C

28.B

29.

（1）渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧现在就可以施行了

（2）淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去

30.“邹忌答难；能言善辩【解析】

26.本题考查学生文言文断句的能力句意于是派使安抚老弱孤苦的人，从粮仓拿出粮食，从府库取出钱财布帛，用来救济生活困难的人；释放后宫多余的宫女，让她们嫁给无妻的男子楚国人民为之欢欣鼓舞，邻国也归附于楚国“后宫”是“不御者”的定语，二者不能断开，排除AB；“邻国”是“归之”的主语，不是“大悦”的宾语，故“邻国”后不能断开，排除D故选c

27.本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力A.错误说辞，说法；推辞，拒绝中的“辞”不同义句意:这样说对王太不尊敬了/就都推辞掉不接受任命B.错误文中指称霸句意然后和宣王说琴为什么像治理国家一样以及称霸的事情D.错误应是干将在将莫邪剑献给楚王之前，将干将剑给妻子传给儿子，没有都献给楚王故选C

28.本题考查学生理解文章内容的能力

8.“更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心”于文无据，原文“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞”是说邹忌拜为齐相，淳于髡等人轻视瞧不起邹忌，才想和他辩论故选Bo

29.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“其”，大概；“喻”，开导2“三称”，三次用提问刁难；“应响用像回声一样应答；“辞屈”，无话可说；“去”，离开

30.本题考查学生归纳概括中心意思、分析人物形象的能力“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及”“淳于髡等三称，邹忌三知之如应响淳于髡等辞屈而去”，文章主语记叙了淳于髡等人对邹忌提问刁难，邹忌对答如流，最后淳于髡等人无话可说，只好离去的故事故概括为“邹忌答难工文中开始说“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌”，但是“淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响”，淳于髡三次发问，邹忌都对答如流，于是“淳于髡等辞屈而去因此可以看出邹忌是一个能言善辩的人参考译文楚国有个给楚王献鱼的人，对楚王说“今天捕获了很多鱼，吃又吃不完，卖又卖不掉，丢弃又太可惜，所以来献给您“楚王身边的人说“这话说得真粗鄙啊！”楚王说“你们不知道这位渔夫，是一位仁德之人我听说过国家粮仓里谷物富余的，国内就有挨饿的百姓；后宫里宫女很多的，百姓中就会有很多光棍汉；多余的钱财聚集在国库里的，国家就会有很多贫苦穷困的人这都违背了君主的正道所以厨房里有肥美的鱼，马厩里有肥壮的马，而百姓却面带饥色，所以亡国之君，才会把财物藏在国库里我听到这个道理很久了，就是未能施行渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧，现在就可以施行了J于是便派遣使者去抚恤鳏夫寡妇，慰问孤儿和年老无子的人，开仓放粮、发放财物，赈济贫困的人，遣散后宫中未被纳为嫔妃侍妾的宫女，把她们嫁给没有妻室的人楚国的百姓非常高兴,邻国的人也来归附楚国所以这位渔夫一给楚王献剩余的鱼，整个楚国都因他而获益，他可以说是有仁德、聪明的人了从前，邹忌用弹琴谒见齐宣王，宣王很赞赏他邹忌对宣王说:“琴是可以周来象征政事的”于是为宣王讲解琴是如何象征政事以及霸王大业的事情宣王非常开心，接连着邹忌谈了三天，便拜邹忌为相国齐国稷下学宫里的学者，喜欢议论政事邹忌担任齐相之后，稷下学者淳于髡等七十二人，都轻视邹忌，认为设下委婉曲折的言辞,邹忌一定不能回答于是他们一起去见邹忌淳于髡他们的态度很傲慢，邹忌的态度很谦卑淳于髡等人说“白狐狸毛的皮衣，补上块破羊皮，怎么样”邹忌回答说“恭敬受教，不敢把不贤能的人掺杂到贤能的人里去J淳子髡等又说“方的桦头，圆的轴孔，怎么样”邹忌回答说“恭敬受教一定要看好门户，不敢留住闲杂客人”淳于髡等人说“三个人共同牧养一只羊，羊不能吃到食物，人也不能得到休息怎么样？”邹忌回答说“恭敬受教裁减官吏，节省人员，使他们不要骚扰百姓J淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去这时邹忌神态轻松骄傲，而淳于髡等人则垂头丧气因此,之所以看重干将、莫邪这样的宝剑，是因为它们能立即削断东西；之所以看重骏马，是因为它能迅速地到达目的地如果一定要旷日持久,那么丝线和耗牛尾上的长毛积多了也能吊起石头，劣等的马也能到达很远的地方因此聪明敏捷，是人上好的才能子贡说“颜回听到一件事可以推演知道十件事J就是在赞美他敏捷的才智啊

31.B

32.C

33.D

34.1吉顼回朝后说了这个情况，武则天说“人心如此吗？你可为群臣说说J吉顼以为未可，凡十三难，援一一解之，条奏其状帝从之，天下赖其便光武以马援为伏波将军援上书“臣所假伏波将军印，书‘伏字，犬外向城皋令印皋‘字为‘白下‘羊；丞印四下羊‘；尉印‘白‘下‘人，人下羊即一县长吏，印文不同，恐天下不正者多符印所以为信也，所宜齐同J荐晓古文字者，事下大司空正郡国印章奏可初，援军还，将至，故人多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援援谓之曰“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？“冀曰“愚不及马援曰“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之男儿要当死于边野，以马革裹尸还墓耳，何能卧床上在儿女子手中耶？”孟冀日“谅为烈士，当如此矣！“建武二十四年，武威将军刘尚击武陵五溪蛮夷，深入，军没援因复请行时年六十二，帝愍其老，未许之援自请曰“臣尚能被甲上马J帝令试之援据鞍顾眄，以示可用帝笑曰“矍银哉是翁也！”遂遣援（节选自《东观汉记》卷十二，有删改）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.会召马援/因说隗嚣侧足/无所立将帅土崩之势/兵进必破之状于上前/聚米/为山川指画地势/上日/虏在吾目中矣/B.会召马援/因说隗嚣侧足无所立/将帅土崩之势/兵进必破之状/于上前聚米为山川/指画地势/上曰/虏在吾目中矣/C.会召马援/因说隗嚣侧足/无所立将帅土崩之势/兵进必破之状/于上前聚米为山川/指画地势/上曰/虏在吾目中矣/D.会召马援/因说隗嚣侧足无所立/将帅土崩之势/兵进必破之状于上前/聚米/为山川指画地势/上曰/虏在吾目中矣/

12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“诸曹时白外事”与“还部白府君”（《孔雀东南飞》）两句中的“白”字含义不同B.“裁封数百户”与成语“别出心裁“裁长补短”“引决自裁”中的“裁”字含义都不同C.马革裹尸，表现出马援为国捐躯的意志“只解沙场为国死,何须马革裹尸还”与其志同D.“帝愍其老，未许”与“愿陛下矜愍愚诚”（《陈情表》）两句中的“愍”字含义相同

13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.皇帝到达漆县后，想继续亲征隗嚣，但将领们大多认为皇帝的军队尊贵不应远行涉险，后来皇帝听取了马援的意见进军，大败嚣军B.马援上奏建议恢复五铢钱，认为这样有利于发展国家的财政经济，并对三府提出的十多条反对意见逐一解释，皇帝听从了他的意见C.马援认为要统一官印的印文规格，他在奏书中举例指出印文不统一的现象普遍存在，并推荐明晓古文字的人到大司空校正郡国印章D.马援的军队回朝，孟冀跟朋友们一起迎接慰劳，马援批评孟冀只会随众庆贺，而没有提出好的作战计谋以帮助自己，孟冀深感羞惭

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已

（2）今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？

15.马援为什么不顾年迈请命征夷？请结合文本简要分析（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题孔子曰“君子务本，本立而道生J夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰诗云“原隰既平，泉流既清”本立而道生，春秋之义;有正春者无乱秋，有正君者无危国易曰“建其本而万物理，失之毫厘，差以千里J是故君子贵建本而重立始魏武侯问元年于吴子，吴子对曰“言国君必慎始也”“慎始奈何？”日“正之”正之奈何？”曰“明智，智不明，何以见正？多闻而择焉，所以明智也是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣；分禄必及，用刑必中，君心必仁，思君之利，除民之害，可谓不失民众矣；君身必正，近臣必选，大夫不兼官，执民柄者不在一族，可谓不权势矣此皆春秋之义，而元年之本也”夫君臣之与百姓转相为本如循环无端夫子亦云人之行莫大于孝孝行成于内而嘉号布于外是谓建之于本而荣华自茂矣曾子芸瓜而误斩其根，曾首怒，援大杖击之，曾子仆地；有项苏，蹶然而起，进日“曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！”退屏鼓琴而歌，歌令曾皙听其歌声，令知其平也孔子闻之，告门人日“冬来勿内也！”曾子自以无罪，使人谢孔子，孔子日“汝闻瞽叟有子名日舜，舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小棒则待，大才垂则走，以逃暴怒也今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？汝非天子之民邪？杀天子之民罪奚如？”以曾子之材，又居孔子之门，有罪不自知处义，难乎！（节选自刘向《说苑•建本》，有删改）

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/B.夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内/而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/微信公众号C.夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/D.夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/

17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.春秋，此处指春秋时代通行的义法通常又指《春秋经》，是中国第一部纪传体史书，据传由孔子修订而成B.大夫，古代官阶名称，地位低于公和卿先秦诸侯国中，在国君之下设卿、大夫、士三级后世遂以大夫为一般官职之称C.民柄，指统治者对臣民的赏罚之权《左传襄公二十三年》:“既有利权，又执民柄，将何惧焉？”杜预注“赏罚为民柄JD.曾子，名参春秋末年思想家，儒学大家，孔子晚年弟子之一，儒家学派重要代表其父曾皙，孔门七十二贤之一

18.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.首段先引用孔子名言，强调“本”的重要性，然后引证《诗》和《易》，明确提出了要重视建立根本的观点B.吴子认为“国君必慎始“，认为国君要重视确立良好的开端,这与《老子》第六十四章“慎终如始，则无败事”大意相同C.曾参恭顺地对待盛怒的父亲的棍棒击打，选文运用这一事例，意在证明人之行莫大于孝的观点，这也是为人处世的根本D.“舜之事父也……小棒则待，大槿则走，以逃暴怒也”，孔子认为舜的行为是可歌的，舜是用坚守道义的方式来行孝

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣

（2）曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！

20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙是温婉的君子，而在选文中却变成了严苛的父亲，他的思想主张是自相矛盾的吗？请简要说明（2023•重庆九龙坡•统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题灵壁张氏园亭记道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高，乔木蓊然以深其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜蒲苇莲英，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧其深可以隐，其富可以养果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋菇可以馈四方之客余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕，硕求余文以记之维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝，名闻一时推其余力，日增治衣，于今五十余年矣其木皆十围，岸谷隐然凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也古之君子，不必仕，不必不仕必仕则忘其身，必不仕则忘其君譬之饮食，适于饥饱而已然士罕能蹈其义、赴其节处者安于故而难出，出者犯

①于利而忘返于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊今张氏之先君，所以为子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲凡朝夕之秦燕游之乐，不求而足使其子孙开门而出仕，则蹉步市朝之上；闭门而归隐，则俯仰山林之下于以养生治性，行义求志，无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉南望灵壁，鸡犬之声相闻幅巾杖屡岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记（选自《苏轼集•卷三十六》）【注】

①犯贪图

21.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请选出正确的地方（填写字母）幅A巾B杖C展D岁E时F往G来H于I张J氏K之L园M以N与其P子Q孙R游S将T必U有V日W矣

22.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.阳，山的南面或水的北面《春秋谷梁传•僖公廿八年》中有“水北为阳，山南为阳”之说如“衡阳”在衡山之北，“汉阳”在汉水之南B.肩舆，又称“轿舆”，其状有如车厢（舆），并加种种装饰，让人乘坐有舒适感“肩舆”在本文中与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“舞”字用法相同C.冠盖，古代官吏的帽子和车盖，亦可指代官吏本文中的“冠盖”与《过秦论》中“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”的“藩篱”修辞。