还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
部编版小学语文六年级下册第三单元必考题过关练习-(含答案)第三单元必考题过关练习-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1.下列划线字的读音完全正确的一组是()A.三弦(xidn)螯人(zhe)钵盂(b)锲而不舍(q1)B.逆转(zhu an)经纬(w ei)辩斗(d du)懵懵懂懂(m e ng)C.鸿鹄(hi!)熏陶(tdo)鄙夷(bi)戛然而止(ji a)1ng
2.下列成语运用有误的一项是(D.憎恶(zCng)贵庚(gQng)弓缴(zhu6)浅笑盈盈(yA.我们读书时如果走马观花只看热闹,不进行认真思考,就会闹出笑话B.这次比赛能够夺得冠军真是太不容易了,他激动得声泪俱下C.湖北武汉的新型冠状病毒疫情紧急,全国很多医务工作者赴汤蹈火,在所不辞D.不少人对佩戴口罩这件事不以为然,殊不知它可以减少人们对很多病毒的感染
3.下列句子说法有误的一项是()A.“虽与之俱学”的“俱”和“万事俱备”的“俱”意思是一样的B.赵孟^是元代著名书法家,与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家二C.在习作中引用一些名言警句、歌词谚语等,有时可以起到点明中心的效果D.说明自己观点时,所举事例一定要典型,并处理好各个事例之间的过渡而失望、委屈乃至“绝望”
10.殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌或殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲【详解】本题考查信息的归纳与概括,注意字数限制概括叙事类文章的主要内容,要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果答题公式一般为人物+事件+结果人物殷雪梅老师;事件勇救学生;结果壮烈牺牲
11.轻烟、薄雾稍纵即逝示例日子像流水一样一去不复返排比燕子再来杨柳再青桃花再开时间一去不复返示例爱心是一滴水珠,能滋润人的心灵;爱心是一盏明灯,能照亮人的道路;爱心是一股清泉,浇灌片片绿叶起床,刷牙,吃坂,那是个春天的早晨,阳光明媚示例小雨如精灵般轻轻地抚弄着我的脸颊,真是别有一番趣味恼人的小雨不停地抽打着我的脸,让人感到非常无助【详解】本题考查句子的理解运用能力
(1)本句考查比喻的修辞手法句子中“如”是比喻词,分别把逝去的时间比作轻烟、薄雾形象地写出了时间稍纵即逝,逝去无影无踪写时间的比喻句我们要把握住比喻中本体(时间)、喻体有相似点,但不是同一类事物这个重点来
(2)本题中用三个结构相同的句子组成,这样的修辞手法叫排比用“燕子、杨柳、桃花”这三种事物变化的描写来与时间一去不复返形成对比仿写排比注意三个或以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列
(3)病因不合事理更正为起床,刷牙,吃板,那是个早晨的春天,阳光明媚
(4)本题要求做到情景交融,同一个情境,因不同的心情、情感,所描写的语句情境就要不一样心情好时,这雨下得是可爱的心情不好时,这雨就下得讨人厌
12.千门万户轻烟薄雾游丝样
13.逃去如飞
14.反问不要白白走这一遭
15.婴儿来到这个世界没有带任何东西在世一回什么也没有留下,毫无影响地离开
16.对时光流逝的感叹;对没有作为的自责;对自己要有所作为的渴求【解析】
12.本题考查现代文默写出自《匆匆》第4自然段原文在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
13.本题考查学生提取关键信息的能力在文中找到对应的词语是逃去如飞意思是形容逃跑的非常快,简直要飞起来了一样
14.本题考查句型转换“为什么偏要白白走这一遭啊?”是反问句,起强调作用反问句改为陈述句的方法
①判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词,如有则去掉;如果没有则在肯定词前加上否定词“不
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等,问号改为句号根据上述方法,可将句子改写为不要白白走这一遭
15.本题考查对句子的理解“赤裸裸来到这世界”指我们什么都没有的来到人间;转眼赤裸裸的回去指的是人生走到尽头,我们什么都带不走,包括人世间所有的感情和我们所积累创造的都无法带走这些道出了时光的匆匆流逝,即是作者对时光匆匆的感慨,又是作者惋惜苍凉的内心表白
16.本题考查对课文内容的理解作者在描写自己的思考时,也引起了读者的思考,表达出了作者一心想做些什么,不甘心浪费生命和时间,但却又不知道做些什么表明了作者写本文的用意是为了告诉人们珍惜时间,同时也告诉人们时间飞逝把握时间做有意义的事
17.棉花是“世上唯一拥有阳光气质的‘花朵’,有热度,能驱走寒冷;同时棉花也带有暖暖的母爱
18.摘棉花晒棉花
19.“有了着落”指母亲在冬天来临前,已经为孩子准备好了过冬的棉被和棉衣,心里十分踏实
20.比喻拟人将“棉桃‘吐蕊’”比作了“云掉进棉花地”,生动形象地写出了棉桃“吐蕊”的盛大场景和棉花的洁白、柔软,表达了对棉花的喜爱之情
21.母爱【解析】
17.本题考查标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两方面分析作答“世上最温暖的‘花”的表层含义是指棉花有热度,会在灿烂的晴天暴晒两日,做的棉衣棉被能保暖,能够驱走寒冷深层含义是棉花象征“母爱”,所以标题也指暖暖的母爱
18.本题考查文章信息的提取文章先写种棉花,接着由第
③段“母亲带着我一起去摘棉花”可知是摘棉花;再由
④段“刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日”可知是晒棉花;最后写弹棉花和做棉品
19.本题考查词语含义的分析“有了着落”本义是事情有了结果或依据结合第
④段“看着平坦厚实的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落”可知,母亲在冬天来临之前,已经为孩子准备好了棉被和棉衣,不再担心孩子受冻,心里感到踏实
20.本题考查句子含义的分析画线句中用了比喻的修辞手法,将“棉桃吐蕊’”比作了“云掉进棉花地”,生动形象地写出了棉花“吐蕊”的盛大场景和棉花的洁白、柔软,表达了作者对棉花的喜爱之情还用了拟人的手法,把云当做人来写,赋予了人的行为“不小心走失”,极具俏皮之味,表达了作者对棉花的喜爱之情
21.本题考查体会思想感情文章表面是写棉花,其实通过了棉花写了母亲种棉花、摘棉花、晒棉花、弹棉花、做棉品一系列活动,而母亲做的一切辛劳都是为了让子女穿上她特制的棉衣,盖上特制的棉被抵抗严寒,这其中饱含了母亲深深的爱,表达了对母爱的赞扬之情
22.范文那件事我铭记于心生活中有无数件琐碎的小事,正是这些小事串起我们丰富多彩的生活随着时间的流逝,许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中然而,这件事虽然过去很久了,可是现在想起来,依旧是历历在目记得那是一个阳光明媚的清晨,我和妈妈出去骑车兜风正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候,“咔嚓”一声一一自行车“罢工”了我下车一看,原来是车链子掉了“哎呀,这可怎么办才好啊!我和妈妈试图把链条安上去,可它就是不听使唤,无论我们怎样努力,还是没有将它“降服”后来,我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心,又急又气,真恨不得把它揍扁,然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁“怎么了?小姑娘,车坏了?我抬头一看,只见路边一位衣衫褴褛的老爷爷正在和我们搭讪我心想看老爷爷穿的衣服真破,他会不会跟我要钱?“修车啊?我以前干过,肯定能修好!”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷他把自行车推到路旁,先修整好掉下来的链条,再一节一节挂上去但链条像个顽皮的孩子,挂了这头,又掉了那头十分钟过去了车依旧没有修好此时,老爷爷一边擦着汗,一边嘟嚷”咦?奇怪了,今天是咋了?链条咋不听使唤了?这种新式自行车就是不好整说着,老爷爷一用力,却不小心把手夹在齿轮和链条中间了这时,殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来我吓得不知所措地大叫“老爷爷,您的手!”他不慌不忙地从上衣的口袋中掏出一块手帕把手指上的鲜血擦了擦,用大拇指撼着伤口,说“不怕,孩子,咱农村人,这种事多了,不算啥!我忐忑不安地看着老爷爷说“算了,别修了,我把自行车推到修车摊上去修吧!”“没事!”老爷爷头也不抬,仍旧与自行车努力“奋战二终于,自行车修好了!老爷爷长吁了一口气,想站起来,却一个踉跄坐在了地上我赶忙过去扶他,他摆摆手,说:“没事!”不知怎么的,我的泪水不停地在眼眶里打转是因为修好了自行车而开心?是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容?还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧?我心里顿时五味混杂……至今,我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的手【详解】本次习作是自命题作文要求选择印象最深的一件事写下来生活中一定有事情会让你高兴、让你难过、让你烦恼、让你后悔……选择你最难忘的事去写,想想为什么让你难忘,注意选择典型的事例表现人物的特点和品质无论写什么,都要通过典型的事例来表现所要表达的主题,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,把能体现人物闪光点的事写具体,突出他的特点还要注意语句要通顺,用词要恰当写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句开头开门见山/修辞式开头正文通过具体的事情写出让你难忘的内容,用上修辞使描写更形象结尾总结式或抒情式扣题,照应主旨
4.下列词语书写完全正确的一组是A.稚嫩娟秀白皙铤而走险B.郝然流逝学奕司空见惯C.遨翔呢喃猝死头昏脑胀D.描摹贮藏教诲坚忍不拨
5.“一切景语皆情语下面句子表达的情感与其他三句不同的是A.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来
8.看着这棵腊梅,仿佛在暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光C.我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然,它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里D.我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
6.把下面错乱的句子排列正确的一项是
①婀娜的舞姿,是那么美,那么自然
②当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音
③有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹
④一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄
⑤溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着A.
①②③④⑤B.
④⑤①③②C.
④⑤①②③D.
②③①④⑤
二、填空题
7.阅读下面这段话,根据语境写出词语黄昏,太阳轻轻悄悄地nu6y i了,洒下一片余晖老屋内,老人fan xia ng d ao gui,嘴里不停地ni an dao着什么突然,他似乎ju ech a到什么,动作t ing dunT一下,从箱子里拿出一把旧吉他,轻轻地qinw4n了一下,一边用手bn dng琴弦,一边哼起熟悉的曲子
8.分清这些字,分别组词揉()绊()砖()绞()裸()柔()拌()转()较()课()
9.根据你的积累填写
(1)时间对每个人都是平等的,《匆匆》一文中,作者这样感叹时间的流逝“在默默里算着,,,我的日子滴在时间的流里……”这让你想起两句珍惜时间的古诗“,
(2)“我留着些什么痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,”这几句话表达了作者对时光流逝的O
(3)《那个星期天》抓住人物的描写,展现了一个小男孩从到的心理变化过程
三、语言表达
10.用一句话概括下面文字的主要内容(不超过16个字)3月31日,江苏省金坛区城南小学组织学生观看革命传统教育影片中午12点40分左右,该校一二年级的数百名学生在老师的带领下,集中排队向金坛城区金沙影剧院进发队伍刚走出校门,一辆小轿车由西向东飞驰而来,危急中,52岁的殷雪梅老师张开双臂,奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁,她自己却被小轿车撞飞到25米外落下……学生得救了,可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅,却因伤势过重,抢救无效,在金坛区人民医院去世殷雪梅老师的事迹感天动地,谱写了一曲人民教师的英雄赞歌
11.品读句子完成练习
(1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?画线句子把过去的日子比作,形象地写出了时间仿照画线句子,写一个描写时间的比喻句O
(2)“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”这句话运用的修辞手法是,通过对、、这三种事物变化的描写,与形成对比,起到了借美好的事物来抒发内心的情感的作用请用相同的修辞手法仿写一句话
(3)吃饭,起床,刷牙,那是个早晨的春天,阳光明媚(修改病句)O
(4)针对“在小雨中漫步”这个情境,心情不好”
四、现代文阅读课内阅读在逃去如飞的日子里,在()的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如(),被微风吹散了,如(),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像()的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
12.把原文补充完整
13.文中形容时间匆匆而逝的词语是o
14.“为什么偏要白白走这一遭啊?”是个一句,改为陈述句是
15.选文画横线的句子中第一个“赤裸裸指;第二个“赤裸裸”指—O
16.作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?O阅读理解_____________世上最温暖的“花”
①儿时的家乡,到处种的都是棉花在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温暖大地和农人的心春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始忙碌了记忆中,母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着棉田里特有的气息
②在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的“灌木林”等到棉花开花时,棉田里则另一番景象棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现在人们眼前时,那才是真正的“开花”了,是它一生丰厚的积蓄在展示
③最喜欢那满田的棉桃“吐蕊”了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉进棉花地一样等大多数棉桃裂开了,母亲带着我一起去摘棉花棉田里,母亲头襄方巾腰系棉兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,五根手指同时伸向盛开的“花瓣”,一捏,就将一团棉花收进棉兜里母亲的神情专注,动作娴熟,腰间的布兜也越来越鼓,看上去宛若幸福的孕妇,通体洋溢着母性的光辉
④刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日它们被薄薄地摊开来,像天上的朵朵白云落到门前有时候我也会帮忙翻晒,让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温度,棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼等忙完一阵后,母亲会瞅个时间,忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋柔韧的棉裹起秋阳的味道,母亲的手披了又掖,拍了又拍,看着平坦厚实的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖穿着母亲做的棉衣,哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里,依然温暖而又幸福等我有了女儿后,每到冬天儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄,不罩外衣,中式的棉袄有些溜肩,使女孩子看上去清秀而姣好,一张小脸反而生动起来
⑥棉花,世上最温暖的“花”,也是唯一拥有阳光气质的“花朵二棉不断,母爱不断,温暖不止特别在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了温暖,就有了热度
17.文章的标题“世上最温暖的花”有什么含义?
18.全文绕“棉花”叙事,阅读文章,将下面的步骤补充完整种棉花fff弹棉花f做棉品
19.联系全文内容,说说第
④段中“有了着落”的意思
20.第
③段中画“一一”的句子使用了、的修辞手法,这样写的好处是
21.作者通过写棉花,表达了对的赞扬之情
五、书面表达
22.台生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感参考答案
1.D【详解】本题考查对字音的掌握A.锲而不舍(qi)qi ee rb ush e不停地雕刻,比喻做事或学习有恒心B.懵懵懂懂(m eng)m eng mengd6ngd6ng糊里糊涂,什么也不知道C.熏陶(tdo)——xun too指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响
2.B【详解】本题考查对成语的理解与运用
8.“声泪俱下”的意思是一边说一边哭,形容极其悲恸与前面的“夺冠”矛盾,可改为“热泪盈眶二
3.A【详解】本题考查对字词意思的掌握和对文学常识的掌握A.“虽与之俱学”出自《学弈》,意思是虽然和前一个人一起学棋其中“俱”的意思是“一起二“万事俱备”的意思是所有的事情都已经安排好了其中“俱”的意思是“都
4.A【详解】本题考查的是对汉字书写的识记,需要学生在日常书写时注意汉字的书写准确根据阅读词语可知B.“学奕”改为“学弈”学习下棋C.“遨翔”应改为“翱翔”展开翅膀回旋地飞;“头昏脑胀”改为“头昏脑涨”头脑发昏发胀,形容神志不清,很不舒服的样子D.“坚忍不拨”改为“坚韧不拔”形容意志坚定,不可动摇故选项A正确
5.D【详解】本题考查句子理解间接抒情是间接抒发感情,包括缘事抒情、借景抒情、咏物抒情等方式直接抒情是一种直接抒情的方法,它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来,其特点是感情袒露、气势奔放、热烈A.分析句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来”可知,用“漫长”指出“我”等待的时间漫长属于间接抒发情感B.分析句子“看着这棵腊梅,仿佛在暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光可知,用“腊梅”间接抒发情感C.分析句子“我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然,它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里”可知,间接抒发情感D.分析句子“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”可知,直接抒发情感,表达了作者对时光匆匆流逝的怅然若失与对时光的眷恋之情本题ABC选项都是间接抒情故本题选D
6.B【详解】本题考查了句子的排序语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺该段文字描写村庄小溪、柳树、水鸟等风景通读句子可知,先写小溪,故“一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄”是首句;接着写溪边,故“溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着”是第二句;根据“随风飘动着“可知,后面写舞姿,故“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然”是第三句;接着写“柳枝”,故“有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹”是第四句;最后写了小鸟在柳树上唱歌,故”当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音”是最后一句选B
7.挪移翻箱倒柜念叨觉察停顿亲吻拨弄【详解】本题考查看拼音写词语的能力解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点,本题“挪、移、翻、箱、倒、念、察、停、顿、吻、拨”笔画较复杂,易写错,需注意
8.揉搓绊倒砖头绞杀裸露柔软搅拌转动比较上课【详解】考查对形字的辨析和组词能力解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答形近字是指几个字形结构相近的字揉和柔:字形相近,偏旁不同绊和拌:字形相近,偏旁不同砖和转:字形相近,偏旁不同绞和较:字形相近,偏旁不同绞和课:字形相近,偏旁不同形近字的特点:
9.八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里少壮不努力老大徒伤悲我何曾留着像游丝样的痕迹呢为什么偏要白白走这一遭啊无奈和惋惜心理满怀希望彻底失望【详解】本题考查课文内容与诗词的理解1“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里……”出自课文《匆匆》“少壮不努力,老大徒伤悲”出自汉代汉乐府的《长歌行》意思是少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生2“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”出自课文《匆匆》表达了作者对时光匆匆流逝的怅然若失与对时光的眷恋之情3《那个星期天》课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历作者抓住人物的心理描写,从一开始他既兴奋又满怀期待,后来母亲一拖再拖而焦急万分,最后因母亲没有兑现承诺。