部编版语文八年级下册第五单元游记散文阅读练习（含解析）

部编版语文八年级下册第五单元游记散文阅读练习（含解析）八下第五单元游记散文阅读练习游记散文的概念游记散文的三要素所至、所见、所感从题目上看，游记散文的题目常常带有明显的游记特征，有明显的词语标志“游”“漫游”“记”“游记”“漫记”“游录”“行”等游踪

①移步换景

②定点换景游感游记散文中作者总会或隐或显地对特定风物做出审美评价，我流露出自己特有的情绪和感受因此，阅读鉴赏游记散文诗要深入的理“情”解“意“，具体地讲，就是要透过游记散文描写的自然景观揣摩体会作者的感情具体地讲，就是要透过游记散文描写的自然景观揣摩体会作者的感情，品味作者寄托其中的政治抱负，概括文章的主题游记散文中，作者往往是将感情浓缩于自然景物中间接的表露出来因此阅读鉴赏游记散文时应透出作者所写之景和所状之物，体会作者的内心感受，将作者情感的借代一一自然风景，还原为作者的喜怒哀乐有些游记散文，作者往往在游记的基础上，阐述事理或揭示哲理这类游记散文中，写景是说理的基础，说理是写景的升华阅读鉴赏这类游记散文，要紧紧抓住所写景物的特征，细心领悟作者着揭示的道理，这样，悟出了作者着意揭示的道理，自然就把握住作者的情感To（2022•云南昆明•中考真题）阅读下面选文，完成下面小题同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！

（一）两进虎跳峡

①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形这里有一段悲惨的故事但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助我低下头走到它旁边我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑,照亮我的胸膛我感到勇气的增加我的信念在这里又受到一次锻炼我没有说错话只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运我终于走过了斜坡眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音原来我走到公园里来了这里还是完好的在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目一个二十来岁的人捏紧拳头大声说“我知道时代是永远前进的但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走」我站住，倾听下面的话“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔”我感到极大的喜悦我的确瞥见光明了这是年轻的中国的呼声这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声它是何等的响亮，何等有力！我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔回到船上以前我还在各处走了一转我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达任何野蛮的力量都不能毁灭它我怀着这个信念回到了船上第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去九四年计二月二十四日在重庆追记（选自《巴金散文》，有删节）“在泸县”，作者且行且看且思请根据要求，完成6—9题梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表（3分）品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化请用简洁的语言表述（3分）联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意（4分）

（1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条

（2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受（5分）巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕巴先生一生辛劳，不光是累，也美

（五）观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓至于唐代，那遗迹更是到处可见抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句走过潮桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵大明宫”九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅

①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年,浮想联翩，心潮腾涌我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅中间陈列着一辆铜车、四匹铜马四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里肺手服足

②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了

⑨我依依不舍地离开秦俑馆此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川（摘自《季羡林散文选》，有删改）【注】

①冕旋（mian liu）这里代指古代帝王

②脐手服足手脚上因劳作而结满了老茧

1.通读全文，依据文章内容，完成下面表格（3分）游踪所见（所想）所感

（1）丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅

（2）骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前

（3）

2.简要分析第

④段在结构上所起的作用（2分）

3.联系上下文，赏析第

③段中画线句子的语言特色与表达作用（3分）

4.文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释（4分）

5.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（）A.文章第

①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调

8.第

②段末尾的省略号隐含的意思是在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多C.第

⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第

②段画线诗句表达的意境是不同的

（六）一粒米的旅行王太生

①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行

②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴农人挑着梦筐，担子跌落着亮晶晶的水滴秧苗端坐在农人晃悠悠的梦筐上,一路挤闪路边的野草，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田

③一粒米就这样开始旅行它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌这时候，有一尾鱼，“泼剌”一声，游入秧田

④一粒米在旅途上，雨热同期高温在秧棵间恣肆蔓延只有这样氤氟的高温，一粒米才开始抽穗三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢

⑤田壤上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的农人谚语:鹅眼看人时小，牛眼看人时大牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏

⑥一粒米邂逅爱情这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣感情越炽热,温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆不远处，邻家女孩儿，坐在树下，静静地读着书

⑦湿热相伴，汗水同行宋代诗人戴复古在《大热》中描述，“天地一大窑，阳炭烹六月万物此陶铭，人何怨炎热君看百谷秋，亦处暑中结田水沸如汤，背汗湿如泼”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果,其实是在这炎热的夏天孕育在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……

⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄一粒米，等待收割就这样,一粒米在时光的旅行中，戛然而止

⑨告别了稻田，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村注入城市⑩那时候，父亲在粮店上班一袋袋的米包垒成粮垛，高高的我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动趴在粮垛上玩耍的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包，上面盖了章，有的还标有印记有一只麻包，上面写着“新河大队张:我猜想，这一定是卖这一包米的那个农民留下的，他舍不得经历了一苦夏所收获的这一包米？抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半外婆见状，不时提醒说，一粒米，七斤四两水浪费粮食，响雷打头我吓得进紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影一粒米，喂养了乡村和城市（选自2022年5月5日《长江日报》，有删改）

1.按时空的变换，选文主要写了“一粒米”的哪两段旅行？

2.按要求品析语言

（1）秧苗端坐在农人晃悠悠的爹筐上，一路挤闪路边的野草，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田（加点词语有何表达效果）

（2）三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空（表达了作者怎样的情感？）

3.选文是如何体现散文“形散神聚”的特点的？

4.请从“一粒米”的角度，谈谈它在“旅行”中的感悟小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批

（七）初游燕子矶陈白尘我是个俗人，不懂得风雅活了七十四年，很少游览名山大川但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶小明的批注开篇即自道“俗人”，后又反复提及“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩一九二四年，当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆工既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗……于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖；远处，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三台洞燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了况且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞这时我突然听到了脚步声一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫

10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个为什么（3分）“好玩么”他似乎随便地问我，并且笑笑“好！”我有点惊奇，心想他也有此雅兴？便反问“你也上来看看风景”“哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！“我微感不快，他偷偷地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢总之，把我一生中难得的雅兴冲散了我便跨下崖石，悻悻然下了山小明这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是（紧张而急切）的，因为他担忧作者的安危沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心返回的路上，他的腿脚也欢快得多再经过燕子时，他停了车“怎么”我问“你不再上去玩玩么”

11.读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时，你也想画表情请概括你想画的车夫表情并说明理由（3分）我笑了笑以示感谢，说“天不早了，回城吧“我也想赶回东南大学食堂吃晚坂车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上几分钟后，他悠闲地和我拳谈起来他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切突然，他问“少爷，你为什么单身一人出来游玩”我怎么回答呢学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃；二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绛子弟，女的么，我还没有勇气去接近我那时确实是孤独、甚至孤僻的我只好回避问题，反问他“一个人不能出来游玩么”“哎呀！”他回过头来文寸我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了！”我大吃一惊，问“为什么他又回头笑笑，说“你没看见山上那块木牌子……”那块劝人猛回头的牌子我是见过的突然，我精神上受到然一击,满脸发烧，说不出一句话来……

12.随着游踪的变化，作者的心情也变化了你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情（4分）登上燕子矶，一跨下崖石，悻悻不快一沿着幕府山，游完三台洞，一归途交谈，心生感动五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱！南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖（选自《最忆是南京》，南京师范大学出版社2018年6月版，有删改）答案

（一）两进虎跳峡

1.A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）

2.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼

3.赞美（敬佩）怀念（追怀）

4.使用了移步换景的写法作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象

5.示例作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水,遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵【解析】

1.考查对内容的概括梳理作者在虎跳峡所见的主要景物并概括其特征第

②③④段写作者在上峡所见第

②段写上峡所见一雪山高耸;由第

③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险到了这里你才能体会到什么叫真正的山路陡、细、长、险、滑……”可知写上峡所见二山路崎岖或山路险阻；第

④段写上峡所见三江水震响第

⑤段写作者在中峡所见礁石密布第

⑥⑦⑧段写作者在下峡所见第

⑥段写下峡所见一雪山磅礴;所见二峡谷森严；由第

⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知下峡所见三星夜沉寂或村夜沉寂

2.考查句子赏析答题格式是用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情结合具体句子进行分析即可该句用了拟人的修辞手法，“挤进”“勃然大怒”把江水赋予人的情感；结合“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷”可知，生动形象地写出因为狭窄的天门阻挡,阔江流淌的江水在难以容身的狭谷中流速变急，声响激荡的特点，表达了作者面对汪洋大海狂暴的声势和威力时内心惊心动魄、热血沸腾的刺激感和震撼感据此分析解答即可

3.考查文章的情感阅读选文，可知作者两次写到马帮第一次第

⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，联系前文第

④段在上峡江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响，我的感觉是“岩在崩，地在动，山在摇我只觉头晕目眩，脚下站立不稳”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的“可知，虎跳峡山路险阻，但马帮却行走多年，表达的是对马帮的赞美敬佩之情第二次是在第

⑨段，作者第二次去上峡，“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了”“我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，这里并未看到马帮，是虚写马帮，表达了对马帮这种独特风景消失的怀念之情

4.考查游记写法选文第

⑥段使用了移步换景写法从

⑥段“三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡抵达停车场我不禁惊叹好个哈巴雪山！仔细俯仰一番没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿”可知作者第一个观察点在停车场，他俯仰观察雪山的磅礴雄姿从“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知第二个观察点在观峡台，远眺江两边玉龙、哈巴两山从“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”可知最后观察点在路上，看到山巅阳光耀眼，峡谷却笼罩着浓阴

5.考查对段的理解画波浪线句子在文章结尾段，总结全文，点出了作者两次游历虎跳峡的收获和人生感悟欣赏了山川美景，感受到大自然的奇特，一路探险攀爬，磨练了意志，陶冶了性情，锻炼了体魄，所以说“如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多我也有这样的体验，俗话说“读万卷书不如行万里成的江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段

②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测

③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险到了这里你才能体会到什么叫真正的山路陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行

④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力岩在崩，地在动，山在摇我只觉头晕目眩，脚下站立不稳据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……

⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡

⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡抵达停车场，我不禁惊叹“好个哈巴雪山！仔细俯仰一番没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿而后沿着栈道直至江边的观峡台,在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合此景正如清代孙路”，每年假期走进大自然进行放飞身心的享受游历山水能开阔眼界，增长知识，锻炼体魄，感受美景，净化心灵让我们多去拥抱大自然吧！

（二）寂寞林公【分析】本文写作者在福州打听林则徐和林觉民的纪念馆和故居,为民众的不知晓而深感民族英雄被淡忘的悲伤；参观纪念馆和故居，让作者心生对两位民族英雄的崇敬之情；最后由叙到议，作者表达了“如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也”的忧虑【解答】

（1）本题考查对文章的理解分析能力此题已明确答案所在区域是第

①-

③段由“然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知”可知，民众对历史英雄的淡忘使作者心情沉重由“我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背”可见，林则徐的民族精神使“我”肃然起敬，有“凝重”之感由“我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑像，感受着他的苦痛，他的如墙如山的沉默，沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉重”可知，民族英雄承受的苦痛，经历的磨难使作者心情沉重由“想到他身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运；想到他以罪臣之身行忠臣之事”“想到世界的进步，竟常常是以牺牲优秀者为代价，不禁悲从中来”可知，作者由林则徐以罪臣之身行忠臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价，心情沉重、悲伤

（2）本题考查对语句的理解能力此题要求联系林则徐、林觉民的业绩来谈林则徐“身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运”，林觉民“广州起义中他腰部中弹，力竭被捕在刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥腐败，吁请救国救民工这两人致力于救国救民，其民族精神教育了后人，推动了历史进步，却都历经磨难，牺牲了自己由此可见，划线句的意思是历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己，推动了社会进步，表达了对优秀人物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情

（3）本题考查赏析词句的能力第

①题要求从修辞角度着手，“仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书”，把林则徐纪念堂比作民族精神教科书，是比喻手法，具有生动形象的表达效果，高度评价了林则徐纪念堂具有的教育意义，表达出对林则徐民族精神的崇敬之情第

②题，“打量”意思是仔细地察看，结合“我到处打听林觉民的故居”“有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我”的语句可知，人们对“我”打听林觉民故居一事感到奇怪，可见人们对民族英雄的陌生、淡忘，表达出“我”对这种现象的忧虑

（4）本题考查对作者情感的体会由“我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是两个人的故居和纪念馆”“我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室”“人生的最后一个舞台，他的表演是何等的精彩！“可知，文章表达了作者对民族英雄的崇敬、赞美之情由“然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知”“我到处打听林觉民的故居，终不能如愿”可知，作者表达了对民族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情由“如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也”可知，作者表达了对当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的担忧“但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天”表达了作者希望社会能重视对民族精神的学习、传承答案

（1）

①民众对历史英雄的淡忘；

②林则徐的民族精神使“我”肃然起敬；

③感受到民族英雄承受的苦痛，经历的磨难；

④由林则徐以罪臣之身行忠臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价

（2）历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己推动社会进步，其精神教育后人表达了对优秀人物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情林则徐推行禁烟，功勋巨大，却遭遇罪臣命运；林觉民参加广州起义，被捕牺牲，献出仅24岁的生命⑶“打量”本义是仔细地察看，这里指人们对“我”打听林觉民故居一事感到奇怪可见人们对民族英雄陌生、淡忘，流露出“我”对这种现象的忧虑

（4）

①表达了作者对民族英雄的崇敬、赞美之情；

②表达了对民族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情；

③表达了对当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的担忧；

④表达了作者希望社会能重视对民族精神的学习、传承

（三）五峰游记

1.D【解析】本题考查理解和分析文本内容D.第

②段中昔日的皇帝行宫，现在却成了老百姓游玩的地方，有世事沧桑的感慨；第段写百姓的求雨活动，有表现对民生的担忧因此，这里说“表现了对当时老百姓愚昧落后的批判”错误

2.

①行文中充满了作者对历史的反思、时政的焦虑、民生的关注（在游记中，作者始终关注社会现实和百姓生活）

②文中两次提到“纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；

③舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新（由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考）

④对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）

⑤关心旱情及收成，关心百姓生活【解析】本题考查理解作者的情感结合第一段句子“滦州车站此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难这是历史上的纪念地”，第八段句子“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地”这里两次提到纪念地，作者追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；结合第四段句子“遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第十七段句子“久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动“可知，作者在这里写旱情,写百姓的求雨，写滦水的泛滥，表达了作者对百姓生活的关心；结合第七段句子“到了家乡，才知道境内很不安静正有“绑票”的土匪，在各村骚扰还有‘花会照旧开设，第十五段句子“来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景“可知，作者写民众陋习，表达了对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）；结合第四段句子“其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”可知，作者写滦河虽然精彩泛滥，但滦河也带来了新生，表达作者对建设新生活的思考结合分析概括答题即可

3.示例一本文写景语言具有文白相间、典雅流畅的特点如A处，“间或”“筑”“恰遇”“微雨”等词语有文言意味，典雅凝练,而“曲折得很”“泉水从石上流着““山景格外的新鲜”等语句又很生活化、口语化，文白相得益彰示例二这篇游记写景语言简约而有味例如B处写五峰山，多用简笔勾勒，“环抱如椅”四个字就把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；写韩公祠”下临深涧……碧波万顷，一览无尽”,仅二十来字，就写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽示例三本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性如C处写雨中五峰山，寥寥数语，有形，有声，描绘出山间初秋风雨振人心魄的景象;“雨后大有秋意”言简意丰，让人感受到作者观景时的身心清爽和深沉感情示例四B处写韩公祠“下临深涧”，“树木丛森”，站在那里可以看到“碧波万顷，一览无尽”的景象，多用四字词语，句式整齐,写景如画，体现了本文语言简洁优美的特点【解析】本题考查赏析语言从画波浪线的三处中任选一处，做简要赏析如【A】处一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜J这里“间或”“筑”“恰遇”“微雨”等词语有文言意味，典雅凝练，而“曲折得很”“泉水从石上流着”“山景格外的新鲜”等语句又很生活化、口语化，体现了本文语言具有文白相间、典雅流畅的特点如【B】处“五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽我们就在此借居了“，这里写五峰山，多用简笔勾勒，“环抱如椅”四个字就把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；写韩公祠“下临深涧……碧波万顷，一览无尽”，仅二十来字，就写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽体现了游记写景语言简约而有味的特点如[C]处“昨日山中落雨，云气把全山包围树里风声雨声，有波涛澎湃的样子水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意J写雨中五峰山，雾气笼罩，朦胧不可见；却听风声雨声和瀑布声，写得有形，有声，写出了山间初秋风雨的景象体现了本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性的特点结合分析概括答题即可

4.

①作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往；

②五峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔；

③寄居五峰山的生活简单清净而有情趣;

④五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近,去五峰山就像回到了家乡；

⑤作者认为登山有益身心（可弥补教育之不足，强身体，畅情志）【解析】本题考查理解分析文章（材料）内容结合【链接材料一】的句子“性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年昕夕

④遥见之碣石，尤为神往”可知作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往；结合第

十、十一段中对五峰山景的描绘可知五峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔；结合

十三、十六段句子“煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味”“山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠”可知寄居五峰山的生活简单清净而有情趣；结合第九段句子“五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北我们清早雇骡车运行李到山下”和【链接材料一】句子“予家渤海之滨，北望辄见碣石”可知五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近，去五峰山就像回到了家乡；结合【链接材料二】的句子“（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的交化与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能”可知作者认为登山有益身心（可弥补教育之不足，强身体，畅情志）结合分析概括答题即可

（四）在泸县

（1）

①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）

②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）

③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）

（2）作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦，作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒

（3）

①“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志

②“晨光微曦虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来

（4）示例

①我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒

②我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心

③巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱,对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心;他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建家园我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国这种自强不息的精神,不仅当时需要，任何一个时代都需要我从巴金的作品中读出了力与美这篇文章写作者经过阔别十七年的泸县的所见所闻所感，回忆孩童时光的快乐，凝望废墟、钟楼、标语，对战争创伤表示了痛恨之情，在公园听到年轻人鼓舞人心的谈话，看到城市在废墟上重建的情景,表达了中国人坚强的意志、对光明未来的希望和信心

（五）观秦兵马俑

1.

（1）乘车驶向秦俑馆的路上

（2）精致绝伦的艺术国宝

（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈解析

（1）处应为地点，结合所见、所感得出

（2）为作者在小厅的所见，结合第

⑤段可以得出

（3）为作者在大厅的所感，结合前两空和第

⑥段可以得出承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感解析此题考查对语句作用的理解和把握由于是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动翻兴奋解析；此题考查对语言特色及其表达效果的把握分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达作用

4.先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深解析此题考查对文章主旨的理解和把握答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处C解析画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹

（六）一粒米的旅行

1.从小到大的时间旅行，从乡村到城市的空间旅行

2.

（1）生动形象地写出了秧苗在内运往稻田时郑重的情态，蕴含着作者的敬畏之情

（2）表达了对农人辛勤劳作的赞美

3.本文通过一粒米的来之不易，为我们提供了食粮，表达了对土地和作物的敬畏与感恩之情这是本文的“神二而文中对宋代诗人戴复古《大热》的引用和描绘以及儿时在外婆的提醒下吃得“碗底照见人影”等材料，看是“散二实则表现了“一粒米”的来之不易和对粮食的珍惜，均是围绕主题来选材的，充分体现了散文“形散神聚”的特点

4.示例从乡村到城市的旅途，我看到，很多人的日子变好了，但却没有那么珍惜米饭了，它们有的被剩在了饭碗里、倒进了垃圾桶里……事实上，这个世界还有很多人因为没有饭吃而饱受饥饿折磨,希望大家都能爱惜粮食

（七）初游燕子矶

10.（3分）示例“原来”，这个词表现了作者发现车夫跟随自己登矶的出乎意料，反映了作者惊讶的心理（如点其他词，言之成理亦可）

11.（3分）示例表情应是期待而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感到歉疚，期望能有所补偿

12.（4分）示例舒爽畅快轻松快乐（每空2分）髯翁所写“一线中分天作堑，两山夹斗石为门J前往渡口的路上,日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉

⑦从渡口乘船前往对岸上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路

⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……

⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石峡中筑了公路,可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答在虎跳峡！（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）

1.请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整

2.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第

④段画横线的句子进行赏析

3.请根据选文内容，将下面的读后感补充完整作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮第

⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A之情第

②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B之情这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思:

4.游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第

⑥段使用了哪种写法？请简要分析

5.请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解

（二）寂寞林公胡文彬

①五月的福州，赤日炎炎我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是两个人的故居和纪念馆，一是林公则徐，一是林公觉民然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知于是，我像无头苍蝇似的坐着公共汽车沿主要街道搜寻皇天不负有心人，位于澳门路16号的林则徐纪念馆终于让我化焦灼为惊喜！

②始建于1905年的林文忠公祠，现为林则徐纪念馆红墙，木楼，江南式园林，倒也清幽里面展出林则徐的生平业绩、字画著作我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室,仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背厚厚的林则徐文集，灵动飘逸的林公手迹“清风明月不用一钱，静坐读书各得半日“，天赋才华林则徐本可以做一个闲雅从容的艺术家，是历史的风雨、民族的灾难把他推到了风口浪尖上

③静极了的树德堂里光线幽暗，眼睛好一会才适应我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑像，感受着他的苦痛，他的如墙如山的沉默,沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉重御碑亭里三石碑高耸，载着咸丰皇帝在林公身后所作的高度评价想到他身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运；想到他以罪臣之身行忠臣之事，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在充军的边塞之地，弹精竭虑，造福一方百姓；想到世界的进步，竟常常是以牺牲优秀者为代价，不禁悲从中来

④大惑不解的是，与厦门鼓浪屿郑成功纪念馆观者如潮的情形相比，林则徐纪念馆却门可罗雀寥寥无几的几个外地人匆匆浏览，其中一个中年男子刚走到拱形的门洞下，手机响了，于是对着林公的祠堂肆无忌惮地大声呵斥着卖门票的老人睡眼蒙胧，庭院里的空气冷清得令人寒颤显然，昔日英雄林则徐，已渐渐被许多人冷落淡忘寂寞林公，150多年前，可是声震寰宇叱咤风云之人，一面迎着海风猎猎飘扬的大鑫，以他为鉴曾验证过人性的深度、爱国的情怀与生命的壮美啊！

⑤心事重重地走出林则徐纪念馆，我到处打听林觉民的故居，终不能如愿，找不到任何标志，有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我我寻找林觉民，不仅因为他是我崇拜的才女林徽因的叔叔，他的故居后来是冰心的祖屋，还因为他是黄花岗七十二烈士之一，一位被两广总督张鸣岐惊为天人、直呼“真奇男子也”的血性男子汉，一位有情有义的大丈夫这位在日本攻读哲学四年、满腹经纶的福州青年,发现要拯救危如累卵的祖国，哲学是无力的，只有仗剑而起，以死报国广州起义中他腰部中弹，力竭被捕在刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥腐败，吁请救国救民人生的最后一个舞台，他的表演是何等的精彩！我多想亲眼看看他24岁就义前写在一方手帕上的《与妻书》真品“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼……吾至爱汝，即此爱汝一念,使吾勇于就死也！吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属……”此文选入中学课本，因此，据说参观他故居的主要是学生林公觉民的形象已淡出成人世界，独自寂寞在岁月深处

⑥黯然间心有不甘地再询问林则徐墓、严复墓，回答没对外开放偌大一座孔庙呢，空空如也，据说等待装修

⑦如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也

⑧但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天（选文有改动）阅读第

①-

③段，说说作者为什么会产生凝重”“沉重”的感受联系林则徐、林觉民的业绩，谈谈你对第

③段中划线句子的理解品味语言

①从修辞的角度赏析下面的句子我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书

②赏析下面句中加点的词有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我结合全文，体会作者表达的情感

（三）五峰游记李大钊

①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候,到滦州车站此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方后来到底有一标

①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难这是历史上的纪念地

②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方

③由横山往北，四十里可达卢龙山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美由横山往南滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里

④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的粮食就是高粱谷黍豆类也有滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他

⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看

⑥天到黄昏，我们还未上岸从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了

⑦到了家乡，才知道境内很不安静正有“绑票”的土匪，在各村骚扰还有“花会”

②照旧开设

⑧过了两三日，我们便来到昌黎

③的五峰，由陆路来，约有八十里，从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地

⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北我们清早雇骡车运行李到山下⑩车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很,两旁松林密布间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜走了约四里许，才到五峰的韩公祠[B]五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽我们就在此借居了看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康，此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作祠内有两个山泉可饮煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑，胡桃等，今年果收都不佳来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动，[C]昨日山中落雨，云气把全山包围树里风声雨声，有波涛澎湃的样子水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意（选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改）【链接材料一】予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年昕夕

④遥见之碣石，尤为神往（节选自李大钊《游碣石山杂记》）【链接材料二】游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的交化与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能（选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改）【注】

①标中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团，

②花会指赌博，

③昌黎县位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远

④昕夕朝暮，指终日

1.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章

①至

⑧段主要叙述从滦州到昌黎的经历，

⑨至⑩段叙述游览五峰山和借居韩公柯的所见所闻所感

8.文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，介绍沿途的历史事件、古迹社会风气，描写美丽的自然风光C.第

⑤段写河面“金色的浅光”与“岸上的绿野”相互映衬，形成鲜明的视觉形象，为赞叹“景色真是好看”做了铺垫D.第

②段写老百姓去昔日的皇帝行宫游玩，第段写百姓的求雨活动，表现了对当时老百姓愚昧落后的批判

9.这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析10这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处中任选一处为例，简要赏析11李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因

（四）在泸县巴金我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆橘高耸的小舟这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了一切于我都是十分亲切我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音这声音引着我走了大半条街我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间！我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心我的孩子的梦醒了我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西“我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的我明明看见一具骷髅！那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。