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美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)美丽的小鸟天堂作文1我有一个愿望,就是去闻名遐迩的小鸟天堂游玩暑假里一个阳光灿烂、蓝天白云的早上,爸爸妈妈终于为我实现了这个愿望刚走进小鸟天堂,我就被它美丽的景色迷住了只见河心岛上有一棵独木成林的巨大榕树,那里栖息着无数只美丽的野生鹭鸟我们沿着观鸟长廊漫步,从不同的角度观赏野鹭的美态再登上观鸟楼,把鸟岛全貌、水乡风光、鸟语花香的景色尽收眼底此情此景,令我想起了杜甫《绝句》里的名句“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”最后一个节目,就是坐上游船,和野鹭亲密接触榕荫水道上,游船在盘根错节、枝繁叶茂的巨大榕树下穿梭三三两两的野鹭就在我的眼前休憩鸣叫,时而拍打翅膀,时而振翅飞翔,生动可爱极了听导游姐姐介绍,小鸟天堂的鸟类以野生鹭鸟居多,白鹭晨出暮归,灰鹭暮出朝回,他们依时有序,互不干扰每天清晨,万千只野鹭嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,蔚为壮观游玩美丽的小鸟天堂,感受人与自然**相处的乐趣,将成为我永久美好的回忆美丽的小鸟天堂作文2我的家乡在新会,那有一处名胜古迹,那就是小鸟天堂那里风景优美,鸟语花香来到湖边,首先映入眼帘的是一棵巨大的榕树远远望去,像一把撑开的巨大的绿伞当你靠近一点,仔细一看,榕树上的叶宝宝挨挨挤挤的阳光透过缝隙倒映在水面上,像一条闪着星光的长带树枝上垂下千条万条的“胡须”,微风吹过,“胡须”翩翩起舞,像千万个美丽的姑娘在跳舞一池碧绿碧绿的湖水,环绕着绿伞湖水像一面明亮的镜子,倒映着蓝天、白云……湖里有许许多多活蹦乱跳的小鱼,好像在说“欢迎来到小鸟天堂!”“绿伞”里住着不计其数的小鸟,白天小鸟去觅食,所以白天看不到小鸟的踪影但是,傍晚,无数只小鸟就会回家小鸟们在天空中不停地发出清脆的鸣叫声小鸟天堂真是一个鸟的大家庭啊!这就是小鸟天堂我爱小鸟天堂,也爱我的家乡!问题是学生自己提出来的,学生解答问题的欲望非常强烈于是,学生带着问题开始阅读课文在阅读过程中,我发现学生读得非常认真,非常投入有些学生独自阅读、**思考,有些同学阅读课文再讨论交流,合作学习只见学生一阵是读书,一阵是用笔在书上点点画画,找出了有关词句,一阵又是默默思考;有的学生在书上相互指点,有的在滔滔不绝地陈述着自己的观点,有的在补充他人的叙述,也有的在争论着……时间一分分地过去了,学生从提出问题到思考、讨论问题、到**语言,解答问题,每一个环节都做得那么认真,那么投入小鸟天堂大班教案2大班美术活动《小鸟天堂》教案设计活动目标
1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境
2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作
3、体验活动和绘画创作的快乐活动准备音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件活动过程
一、结合课件,散文导入《小鸟天堂》在天马河中,有一个小岛“鸟的天堂”的.确是鸟的天堂啊!T故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么?这株榕树长得怎么样?
二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》介绍画家欣赏画作《小鸟天堂》你看到了什么?听音乐分角色表演(部分扮小鸟、部分扮大树)引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛谁会用动作来表现这群快乐的小鸟?我们大家一起来学一学,好吗??榕树是什么样的?你会用动作来表现吗?看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?小结和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意
三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流)小结吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡还用?等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,***一幅画作还被大英博物馆收藏
四、幼儿创作让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展3)——小鸟天堂作文(菁选2篇)小鸟天堂作文1寒假里的一天,爸爸妈妈说要带我去一个有趣的地方,那里是鸟的天堂,还有一个好听的名字,叫“小鸟天堂”,在江门的新会听到这个消息的我特别兴奋,一路上都在想象着“小鸟天堂”到底是什么样子,好期待快点到达下车后步行至“小鸟天堂”,还没有看到鸟儿,就远远的听到了鸟儿的声音,细细听来,各种鸟叫声好比一个盛大的音乐盛会我感受到鸟儿似乎是在欢迎我们的到来,好像在说“你们好呀!欢迎来到我们小鸟天堂o不知不觉中我加快了脚步,相信前面的景色会更加的迷人“小鸟天堂”位于一个小岛的**,需要乘船前往参观坐上船,我怕极了,但不一会儿就被眼前的风景吸引住了碧绿清澈的河水,*静的如一面大镜子,蓝天白云倒映,我们就在这美丽的.画中游走小岛中间就是一大片的树林,不同的鸟儿在空中盘旋着妈妈告诉我,这么大的一片树林其实是独木成林,是由一棵榕树形成的,这棵树已经在这里生活了三百多年了,在这里生活着成群的鸟儿,才逐渐成为现在的“小鸟天堂”O我不禁感叹大自然的神奇,大自然的力量!一天的游走,太多的惊叹,期待下次再来!小鸟天堂作文2***那天,我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩我满以为在那里会看到很多的鸟,谁知,我只看到一片很大的榕树林,至于小鸟,却一只也找不到我兴奋的心情有点失望下午的时候,我们登**游鸟岛的船我不解地问导游姐姐“为什么这么大的榕树林,却连一只小鸟也看不到?”导游姐姐笑着告诉我“小朋友,这不是榕树林,这只是一株榕树,想不到吧?”我惊奇地点了点头,这榕树比我们*常看到的可大多了!“这株榕树上主要栖息着两种鸟,一种是白鹭,另一种是灰鹭,又叫夜游鹤但现在不是看鸟的最佳时间,所以我们看不到鸟”导游姐姐接着向我们介绍说,“白鹭晨出暮归,灰鹭暮出朝回,它们依时有序,互不干扰,极有风度每天清晨薄雾中,白出行,灰鹭归巢,万千灵鸟嘎嘎呼唤,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观当然,这都是全靠住在附近天马村的人能够爱鸟护鸟,小鸟们才有了这么一个快乐的家……”听着听着,我好像自己也长出了一双翅膀,和鸟儿们一起在空中翩翩起舞,**飞翔……我愿全世界的人都像天马村的村民一样,爱护鸟儿,保护大自然美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展4)——美丽的“天堂”作文3篇美丽的“天堂”作文1在我的家乡,有一个湖,名叫天堂湖湖边环绕着几条小道,一座美丽的公园陪伴在它的身旁天堂湖面积很大,形状像一只圆形的戒指,上面还系着一个彩带湖上有一座小木桥,木桥弯弯曲曲的,横跨湖面木桥很长,外面有一面护栏围着栏杆上的小蜘蛛正坐在扶手织着网床走在桥上看湖景是最好不过的了,一眼就可以看到湖面上所有的景色湖中有许多的荷花和荷叶,有的红荷花只是一个花骨朵儿;有的粉荷花已经展开了一两片花瓣;有的白荷花尽情绽放着所有的花瓣荷叶圆圆的、**的,捧着雨水,随风飘动着小鱼儿高兴地躲在下面乘凉湖边长着一团团水草,一阵大风吹过时,水草就会贴在水面上,好像害怕被吹走似的偶尔会有几只野鸭踏着凌波微步,嬉戏而来野鸭的羽毛是黑灰色的,嘴巴和脚却都是黄色的它会“轻功水上漂”,走在和湖水一样高的荷叶上,可以站立,而且不会掉下去荷花、荷叶有高有低,小野鸭有时就可以借助一片荷叶,跃到高处去,甚至跳到岸边的,树上天堂湖真是一处美丽又有趣的地方!美丽的“天堂”作文2我去过两次黄山,一次是在冬天,爸爸妈妈带我去的,还有一次是在夏天,妈妈单位**的冬天,黄山冰天雪地,几乎看不见什么山,到处白茫茫的那儿的山洞上面滴下来的水结冰了,像山洞的牙齿我们来到了团结松那儿,只见那四棵松树长在一起,像四个住在一起的兄弟姐妹,永不分离,缠绕在一起我感到非常奇怪,这四棵松树怎么会长在一起?我觉得冬天的黄山是一个穿着银白色纱裙的小姑娘夏天,黄山的景色就更美了云雾缭绕,太阳出来了,黄山的奇松怪石都能看得非常清楚太阳把光溜溜的石头照得亮亮的,摸上去滑滑的,好象每个大石头都散发着微微的白光这些石头有的像可爱的兔子,有的像狮子顶球,有的像一个小朋友在玩耍,还有的什么也不像,听说电影《红楼梦》里的好些镜头都在黄山拍的呢!我觉得,夏天的黄山是个活泼开朗的小男孩黄山,美丽的天堂!美丽的“天堂”作文3在大人们的眼睛里,只有工作和金钱;而在孩子们的世界里,却有大人们想不到的欢乐与新奇孩子们是天真的,大人们不能伤害这种天真,大人们也不能干涉孩子们玩耍的天空,给孩子们合理的**,才能使孩子们更加的爱家长长辈孩子们是无理由给家长做任何事情的,难道不是吗?有谁如果反对我说的话,那么可想而之那个反对的人一定非常自私,自己都这么****还怎样去教孩子呢?你如果天天都为工作忙得团团转,不妨请半个月假来陪陪孩子,孩子一定会非常高兴,你可以试着去加入孩子的游戏中,你一定会体会到孩子的天堂原来是这么的好玩,是这样的其乐无穷如果我说得没错,那些家长越忙的孩子,他就会越内向,甚至不爱和人打交道,使每一个孩子都认为他是一个很神秘很令人讨厌的人,如果你认为你很忙,甚至一句话都不能和孩子说上,你可以问问孩子在学是不是很不受人欢迎美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展5)——中班美术优质课教案《小鸟天堂》3篇中班美术优质课教案《小鸟天堂》1【活动目标】
1.观察作品水墨画中树的美,初步了解水墨画的表现手法(如淡浓墨技法,点、洒、流等表现手法)
2.通过看、想、说、演等形式,培养幼儿的欣赏能力和想象能力
3.欣赏作品产生热爱大自然、热爱美的情感【活动准备】幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸【活动过程】
1.欣赏榕树实物照片,获得关于榕树外形的经验
(1)(展示榕树照片,让幼儿观察)你们看到的是什么?你们能告诉老师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色?
(2)树干是什么形状的“树枝是什么形状的?那些长长的从树枝上垂下来的,你们知道是什么吗?你们猜这里有儿棵树?(引起幼儿好奇,激发幼儿学习兴趣)
2.幼儿自主欣赏作品,留给他们**想象的空间1出示挂图,引导幼儿欣赏吴冠中的《小鸟天堂》,在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美,体会水墨画的表现特点2幼儿自主欣赏,说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?
3.师幼共同欣赏作品,体验小鸟与树的**美通过猜测,发现画中的小鸟,体验作品细节带来的惊喜,感受小鸟与大树的亲密关系,产生热爱大自然的情感1除了大榕树的弯弯曲曲的线条,画中还有什么?你们猜这些小点是什么?2怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜欢和这棵大树在一起?假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?
4.对比欣赏,教师简单分析画家的主要表现手法分三步来对比欣赏1整体对比欣赏2局部对比欣赏3再次整体欣赏
5.角色表演“你能用动作来表现画中的树和小鸟吗?”
6.介绍水墨画画及作品的作者今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的,叫做水墨画,是*古代的画画的方法,所以又叫*画创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国著名的画家,喜欢画水墨画,他在70岁的时候创作了这幅画
7.引导幼儿根据自己的观察想象,给这幅画起名字,然后说出真正的作品名称
8.延伸活动让我们也来当小画家,把你心中的小鸟天堂画下来吧!推荐理由美术欣赏《小鸟天堂》是中班《快乐时光》主题活动中的内容《小鸟天堂》这幅画是我国著名画家吴冠中的**作之一,画面充满诗意,秀雅清新,表现方法独特,能给幼儿充满想象的空间和宁静幽美的审美感受《纲要》中指出“教师要引导幼儿接触生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣”中班孩子*时对水墨画接触很少,但孩子们对颜色、线条、表演极有兴趣,也具有初步的审美能力通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式,初步培养幼儿的欣赏能力和想象能力,充分感受画面清新和欢快的意境
1.多元欣赏方式从整体一一局部一一整体的多元欣赏方式,让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比较中体会水墨画的表现手法了解作品中画家用淡浓不同的墨色,粗细、长短不同的线条来画树,树枝用流的方法来表现,画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的多元欣赏方式化解重点,突破难点,实现目标
2.表演表现表达《纲要》指出“提供**表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”美术活动中的角色表演为幼儿提供了一个**表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式让他们在愉快的表演中体验小鸟与树的**美同时起名环节充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说出自己心目中的作品名字,体验参与的乐趣中班美术优质课教案《小鸟天堂》2设计意图近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动美术欣赏是亲子美术的重要组成部分,我们挑选了一些名画家的画进行欣赏吴冠中的美术作品很有特点,兼具**技巧和东方意境,有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏我选取了其中两幅进行对比欣赏,内容都是树与鸟,但一弯一直、一彩一墨,孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的活动目标
1.通过对比欣赏,感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快,及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境
2.在教师的引导下,幼儿、家长能积极互动,用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟
3.幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱活动准备
1.吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》
2.音乐贝多芬《小步舞曲》,民乐《寒江残雪》,背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》
3.电脑,投影仪,桌子几张,木椅一人一把
4.宣纸、颜料、毛笔若干活动过程
1.色彩篇1聊聊有哪些颜色看,老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色除了这些颜色,你还知道哪些颜色?小结世界上有红、黄、蓝等许多种颜色,我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽,更加多彩2说说最喜欢的颜色你最喜欢哪种颜色你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色?请家长说说喜欢这种颜色的原因,让幼儿对父母有更深入的了解
2.欣赏篇1欣赏《小鸟天堂》
①问看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?幼儿讲最初的感受
②引导幼儿细致欣赏问画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色,什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里,它的心情怎样谁会用动作表现快乐的小鸟?
③音乐与作品的匹配播放《小步舞曲》、《寒江残雪》问哪段曲子更像这幅画?为什么?
④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树,跟着音乐表演要求大树姿态多样,小鸟动作多种,有快乐地飞、站、找食等
⑤作者简介知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的’,他是一位著名的画家,画了好多幅有关鸟和树的画,这幅画的名字叫《小鸟天堂》
(2)欣赏《林中小鸟》
①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品,看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方点击《林中小鸟》,播放《寒江残雪》
②引导幼儿欣赏这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样?(从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画,心里是什么感觉?介绍水墨画的有关知识是*特有的,用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)
③介绍吴冠中画的特点融合了**的绘画技巧和东方的意境,融汇传统与现代等
④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》,活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》究其原因,一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢,他们认为,现在的社会过于浮躁,水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来,安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢
3.绘画篇
(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色,画出自己心中的小鸟天堂幼儿、家长合作作画,教师巡回观察,配背景音乐《天空之城))
(2)展示、交流作品活动延伸将所有作品拍照传至班级博客,将部分作品布置在活动室,并介绍作者的创作想法中班美术优质课教案《小鸟天堂》3活动目标
1.初步了解“云雀”,感受乐曲表现的快乐小鸟形象,能用身体动作进行模仿,并尝试用绘画的方式给予展现
2.认识口笛,了解口笛的音色,感受丝竹乐丰富的表现手法活动准备笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料活动过程
一、第一遍倾听笛子曲“云雀”1)师今天老师带来一首曲子,我们一起来欣赏一下吧,听一听是谁来了?2)幼儿欣赏3)**A.谁来了?B.你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样?C.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)4)看图片了解口笛a你认识这种乐器吗?bo你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?co老师介绍口笛是最小的笛子,音色比笛子还要高do师口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的),现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)
二、倾听音乐,模仿表演,加深对乐曲的理解1)你好象听到小鸟在干什么?请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作(老师可重点指导几个动作如飞翔、在树枝上跳来跳去等,为下面绘画作铺垫)美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)扩展阅读美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展1)——小鸟天堂的作文10篇小鸟天堂的作文1在广东省江门市新会区城郊坐落着一处游览名胜一一小鸟天堂去年暑假的一个傍晚,我和爸爸妈妈来到小鸟天堂走进大门,首先映入你眼帘的是戏水广场,在音乐的陪伴下,这些水能够组成不同的形状在戏水广场的左边是荷花池,里面的荷花数不胜数右边是鸟趣园,它占地3000*方米,你可以近距离与100多个品种,近1300只鸟类亲密接触,喂鸟,赏鸟乐也融融再往前走就是观鸟楼了它可以让你饱览小鸟天堂全貌及天马水乡田园风光、鸟语花香的景色,欣赏文学大师巴金,寻找当年巴金先生游览小鸟天堂的足迹,领略诗人田汉描绘的意境往左面走,就是游艇码头了乘上船,来到河**,就会看见一棵独木成林的大榕树如果你不仔细看,还真以为那是许多株茂盛的榕树呢!这棵大榕树枝干的数目不可计数枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里一部分树枝垂直到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上这棵榕树栖息着二十多种小鸟,尤以白鹭最多白鹭朝出晚归,灰鹭暮出晨归,一早一晚,相互交替,盘旋飞翔,嘎嘎而鸣,蔚为奇观,形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然观远离尘器,走进天堂,拥抱自然,亲近小鸟,净化心灵,充实生命朋友们,如果你们还没去过小鸟天堂,就请你们来,它是鸟的天堂,也是你的乐园,相信你们的收获会比我更多!小鸟天堂的作文2寒假里的一天,爸爸妈妈说要带我去一个有趣的地方,那里是鸟的天堂,还有一个好听的名字,叫“小鸟天堂”,在江门的新会听到这个消息的我特别兴奋,一路上都在想象着“小鸟天堂”到底是什么样子,好期待快点到达下车后步行至“小鸟天堂”,还没有看到鸟儿,就远远的听到了鸟儿的声音,细细听来,各种鸟叫声好比一个盛大的音乐盛会我感受到鸟儿似乎是在2)学一学个别表演得好的小朋友师刚才某某小鸟飞得可开心了,我们来看看他是怎么飞的,我们一起来学一学;我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起,你们来表演一下好吗?我们找个好朋友一起学一学……
三、进一步理解乐曲1)教师小结这首曲子叫“云雀”,是用江南丝竹里的口笛来演奏的听了这首曲子啊,我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔,在树林里舞蹈,特别地开心2)请幼儿听乐曲,模仿表演小鸟的各种姿态和动作
四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来1)师快乐的小鸟们,你们刚才是在哪里跳舞的呀?2)师对,树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方,是小鸟的天堂瞧!这里也有小鸟喜欢的地方,我们一起去看看(带幼儿到底稿前,稍稍欣赏,选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧,让这里也成为小鸟的天堂吧3)幼儿合作绘画小鸟,教师播放“云雀”,巡视指导4)展示幼儿作品,适当讲评师你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜欢哪只小鸟?为什么??
五、再次欣赏
1.师小鸟的天堂里真幸福啊!我也想去小鸟的天堂了,你们和我一起去吗?
2.师轻轻闭上眼睛,安静地听着音乐,想象一下,我们变成了小鸟,在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活(幼儿安静欣赏音乐)
3.结束课时活动评析音乐欣赏,我们应该在“赏”字上多动脑筋,达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学,我们应该在“合”字上多下功夫,达到合理、合情、合和而天衣无缝美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展6)——写小鸟的作文500字回家吧,小鸟(菁选2篇)写小鸟的作文500字回家吧,小鸟1今天在快乐学的课堂上,老师让我们玩了一个小游戏,我给它起名叫做“送小鸟回家”“送小鸟回家”的游戏规则是这样的用乒乓球拍把乒乓球送到一个小方盒里面,如果在运送过程中用手触摸球或着球掉到地**,都需要回到起点重来,每场比赛计时时间为50秒就这样在同学们高兴、欢呼、兴奋的欢呼中拉开了比赛的序幕,整个过程好不热闹要到我VS陈宇涵了,我走了上去,心“怦怦”地跳着,我拿起一个乒乓球放到球拍上,陈老师一声令下“开始”,我急忙向前一冲,不好我的球掉了我赶快跑回起点,重新放**一个乒乓球,小小的球在我的球拍上动来动去,活像一个调皮的小娃娃,一步,两步……太好了,球进了我一看陈宇涵的方盒里早已有两个球了,我想“我是不能败给他的,起码也要和他打*”于是,我加快了速度,不知不觉中我就完成了对他的超越,时间很快也就停止了!统计结果出来了,我成功运送了18个乒乓球,陈宇涵只有11个,我比他多了7个,我胜利了!但在计算运球总数上时,我和陈宇涵还是携手成功晋级进入了前十的比拼接下来,我戒骄戒躁,继续保持心态*衡和高水*发挥,通过一组组的比下来,我成功地拿到了第一名通过这次比赛,我明白了一个道理心急,一定吃不了热豆腐写小鸟的作文500字回家吧,小鸟2爷爷家里养了三只小鸟,一只是小巧玲珑的相思鸟,还有两只是调皮的小鹦鹉三只小鸟羽毛鲜艳,特别招人喜欢尤其是两只鹦鹉晚上睡觉的时候都是头靠着头,像是两个形影不离的好朋友三个小家伙还时不时地举办歌唱比赛,看谁的声音最动听有一天上午,爷爷喂食的时候忘了把笼子的门关起来,两只鹦鹉不知道什么时候就飞了出去我去看它们的时候,大吃一惊,只见鸟笼的门大开着,而两只鹦鹉却不见了,我特别着急,心想两只鹦鹉是不是因为在鸟笼里面太无聊,去看看外面精彩的世界啦它们还会不会回来了呢?要是它们饿了,找不到吃的该怎么办呢?如果它们遇到危险,会不会有好心人帮助它们呢?中午吃饭的’时候我也吃不下,一直为它们担忧着……到了晚上,妹妹来看小鸟,发现两只鹦鹉在窗外,她着急地喊“爷爷,爷爷!两只鹦鹉在窗外!”从睡梦中醒来的爷爷迷迷糊糊地走了过来,边揉眼睛边说“什么?两只鹦鹉在窗外?”我也连忙飞奔过来,看到它们我喜出望外,心里感叹好聪明的小家伙啊爷爷打开窗户,它们飞回了笼子里,狼吞虎咽地吃起了鸟食看他们的样子一定是在外面玩累了,肚子饿了,想家啦吃饱喝足后,两个小家伙又头靠着头叽叽喳喳地说着什么,不会又在商量,明天打算去哪里玩吧……美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展7)——小鸟和小猫作文(菁选2篇)小鸟和小猫作文1小华家门前有一棵绿树成荫,枝繁叶茂的大树,树上住着鸟妈妈和一群幼小、可爱的鸟宝宝一天,鸟妈妈要出去找食物给鸟宝宝吃,就把一群鸟宝宝留在窝里一只好吃懒做的小野猫正在大树旁边玩耍,突然,听见叽叽喳喳的鸟叫声小野猫东看看西瞧瞧,想找到鸟叫声在哪里发出来的小野猫找了一会,发现声音是从树上发出来的,于是,非常高兴的‘跳到树杈上看看小野猫看到一群幼小的鸟宝宝,直流口水鸟宝宝看见一个陌生的面貌,叽叽喳喳叫个不停,好像在说妈妈,快回来”这时,小华刚好走出来,他想走到大树下乘凉小华看见一只小野猫眼神贪婪地望着鸟窝,心里一惊,看穿小野猫想吃小鸟的意图小华快步赶到树下,呵斥小野猫臭野猫赶快走开,不然等下我拿竹竿了敲打你”小野猫好像听懂人话似的,嘀了一声,依依不舍的离开了鸟妈妈刚好看见这一幕,连忙飞回鸟窝,鸟妈妈和小鸟们好像知道小华是它们的好朋友,叽叽喳喳在向小华说谢谢!小华看见鸟窝安然无恙,也放心地笑了小鸟和小猫作文2一个阳光明媚的早晨,我正在阳台上浇花,突然,一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上我赶紧放下水壶,捧起小鸟,问“你在空中飞得好好的,怎们会受伤呢?小鸟一边喘息一边说“我被*打中了,又被一只野猫追赶,它的爪子划破了我翅膀,我飞不高了……”听到这里,我马上回屋拿出小药箱,在小鸟的伤口上抹了点红药水,还用纱布包好,把它放进空纸箱里我用米饭和水来喂它放学了,我捧着纸箱带小鸟去楼下小公园玩我刚把箱子放在草地上,一只小猫从草丛中跳出来小猫拱着背,挥舞着前爪,瞪着两只闪着绿光的大眼睛,嘴里发出“嘀呜喷呜”的叫声好像在说“我今晚的晚餐可有着落了”小鸟在纸箱里扑腾扑腾地跳着,想飞,可翅膀太重飞不起来急得“叽叽叽”直叫我一把把纸箱抱在怀里,对着小猫吼了一声小猫一溜烟的跑得不见踪影了小鸟这才安静下来没过几天,小鸟的伤好了,该回家了我打开箱子,它在我头上转了几圈才恋恋不舍地离开了美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展8)——小鸟的作文600字(菁选2篇)小鸟的作文600字1今天,我象往常一样在家里看电视忽然,我听到楼梯那边有一种小鸟的叫声我想怎么我家里有小鸟呢?这是绝对不可能的接着,那里又传来几声清脆的小鸟的叫声出于好奇,我就走过去观看呀,真是一只小鸟!我立刻关了窗户然后,我悄悄地走到小鸟的身边,猛地一扑唉呀,我扑了一个空!小鸟边扑翅膀边蹦蹦跳跳地往前逃我紧紧地追了过去那只小鸟就跳到楼梯口往下跳我紧追不放但是因为在楼梯上,我不敢动作过快我只好跟着小鸟下了楼梯来到楼下,我就穷追不舍几个猛扑,都没有扑到这时,小鸟逃到了门后边,我追了过去那只小鸟看到没有路可以逃了,就往门下面钻正好,这扇门下面的缝非常窄,它挤在那里动不不了身子我想看你往那里逃我伸出手去轻轻地抓住了它的翅膀,把它拎了出来它叫个不停我不去管它然后,我去找了一只打老鼠的笼子我把小鸟放了进去然后,我把笼子放在桌子上我看到它可怜的样子,心想准是饿了于是,我去找来一些小鸟要吃的食物放在笼子里开始,我看到它不吃我想可能是它怕生,于是,我就走开去躲在一边嗯,它真的怕生等我刚走开,小鸟就吃了起来过了几天,小鸟变得有力气了,还在笼子里飞呢!于是,我就想到小鸟要去找它妈妈了我就提着笼子来到院子里,开了笼门让小鸟飞走了小鸟出了笼子就住上飞咦,它飞过屋顶时又飞了下来,好象在向我表示感谢呢!真是一只懂事的小鸟!我看到这里,又有点儿想请它回到我家里来住可是,我想到那是不行的,因为小鸟有它自己的家!小鸟的作文600字2大家好!我叫圆圆,是一只可爱的小鸟,我在美丽的家乡里幸福地生活着,那里有清澈的小河、茂密的树林,地上有着碧绿的小草、美丽的花儿,还有许许多多小虫子我每天早上起来就到河边梳理自己的羽毛,捉几只虫子当早餐,无聊了就去和同伴们玩游戏,比谁飞得快有一天,妈妈说要带我和伙伴们一起去旅游,我们都高兴地答应了,我们在外面玩得很开心过了段时间,妈妈又把我们带了回来,可回到家乡,我们都大吃了一惊,这是我们的,家乡吗?原来,我们的家乡有茂密的森林,到处翠绿翠绿的可现在却只有儿棵树,但它们都只有光秃秃的树干,我连忙飞过去打听,才知道是由于人类的砍伐,原本粗壮的大树现在也所剩无儿了这个时候,一个同伴感到口渴,便飞下去到小河边喝水,可它刚喝完水便口吐白沫,不省人事了我们这才发现小河已不是以前那样的清澈见底,相反,这条小河变得又黑又臭,小河边还有一条水泥管,棕黑色的废水正从水泥管中源源不断地流出,散发出刺鼻的怪味,我想,这水里一定含有有毒的化学物品,难怪同伴喝了水会晕死过去我继续往前飞,发现不远处有许多大圆管正朝外面冒着黑烟,我们飞到大圆管上却被那黑烟熏得一把鼻涕一把泪的,又一个同伴不适应这里的环境晕了过去我们只好继续往前飞,到处都灰蒙蒙的,我们已经分不清是早晨还是晚**飞着飞着,我们飞累了,便降落在了地面上我们发现以前碧绿的小草不见了,就连大地也是灰色的,失去了以前的生机,小河上漂浮着鱼虾的尸体终于同伴们都一个个地倒下了,我也坚持不住扑通一声倒在了草地上人类啊,请你们看看吧,因为你们的污染,许多动物**了,因为你们的污染,环境变坏了,所以请你们爱护环境吧,不然你们也会有**的一天的!美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展9)——我的天堂(菁选2篇)我的天堂1“我爱你,我的家;我的家,我的天堂……”我很喜欢这首歌在许多人的心中,家是最神圣的地方,是充满快乐的地方,是值得永远思念的‘地方,是天堂温暖的家就是我快乐的天堂,这温暖的家就是我们的学校一一修武县第二实验小学我天堂般的家,景色宜人,环境优美,有高高**的教学楼一一书香楼、德馨楼,有宽阔的操场,有美丽的花园在这天堂的家里,有我们最尊敬的老师和最好的朋友在天堂般的家里,我能看到最美丽的花一一老师的笑脸;我能听到最优美的旋律一一老师的声音;我能嗅到最馥郁的芳香一一书的芳香在我的天堂,我不停地吸吮着爱的甘露,不断地滋养我的心灵天堂里的爱的使者一一老师教会了我们知识,教会了我们怎样做人,教会了我们成长在天堂般的家里,我们无忧无虑地成长,白云曾是我的梦幻,微风曾是我的玩伴,我曾和雨滴捉迷藏,雪花曾寄托过我的思念天堂般的家给了我们难忘的成长经历一一刚进这个家时,我还是个刚会说话的毛孩子,现在我已经长大了,成为一个强壮、善良、好学的少年蜗牛的天堂很小,只是一个螺狮壳;星星的天堂很大,是广阔无垠的宇宙我们的天堂很温馨,它承载着我的梦飞翔远方天堂般的家给了我们快乐和幸福,像一眼不老的溪泉;天堂般的家给了我们美好的回忆,像一本多彩的影集我们知道,是我们亲爱的老师用宽阔的胸膛和温暖的手支撑起了这个天堂我犹豫时,老师一句坚定的鼓励;我痛苦时,老师露出温存的笑脸;我失意时,老师携我们并肩向前……我的天堂,我的家,是我避风的港湾,是我温暖的家我爱你,我的家一一修武县第二实验小学!我爱你,我的天堂!我的天堂2一个风景如画的地方,一个没有烦恼的地方,一个我做主的地方那儿,就是我的天堂那的风景比秀丽的东湖还迷人引人入胜;那的风景,比自然朴实的镜泊湖绮丽多变;那的风景比桃源风光,还要壮美、秀丽、神奇那很大,有瀑布,有湖泊,有小溪,也有一个个小水坑;那很能广,有直接霄汉的雪峰,也有普普通通的小山,还有微微凸起的小丘,绝大部分是长着植物的*原,那很亮,太阳高高地挂在天空,海水一般蓝的天和白云相互挑逗着你不注意,白云偷偷地跑了……那真是一个风景如画的地方那没有任性的烦恼,因为那只有我一个人看着如诗如画的风景,我又怎么会有烦恼呢?那真是一个没白烦恼的地方那是我一个人的世界,一切由我主宰植物每天向着阳光不停地,快乐地生长着,有各的,没名的,争着、抢着、吵着、闹着,但他们毕竟是植物,他们听我的动物们每天也都是无忧无虑的,他们都很和善,不像是在自然中的那些老虎、狮子一样,异常凶狠,好像昌看着谁都有愁,要把谁见了似的这些动物对我这个新朋友也很友善,而且也听我的话植物、动物都听从于我,那真是一个由我做主的好地方我爱那我爱那的风景,我爱那没有烦恼,我爱那可以由我做主,我爱的一切一切,因为那风景如画,我喜欢那儿如果真有那样一个好的地方,那就是我的天堂欢迎我们的到来,好像在说“你们好呀!欢迎来到我们小鸟天堂o不知不觉中我加快了脚步,相信前面的景色会更加的迷人“小鸟天堂”位于一个小岛的**,需要乘船前往参观坐上船,我怕极了,但不一会儿就被眼前的风景吸引住了碧绿清澈的河水,*静的如一面大镜子,蓝天白云倒映,我们就在这美丽的画中游走小岛中间就是一大片的树林,不同的鸟儿在空中盘旋着妈妈告诉我,这么大的一片树林其实是独木成林,是由一棵榕树形成的,这棵树已经在这里生活了三百多年了,在这里生活着成群的鸟儿,才逐渐成为现在的“小鸟天堂”我不禁感叹大自然的神奇,大自然的力量!一天的游走,太多的惊叹,期待下次再来!小鸟天堂的作文3养了多年的一对小鸟走了一只,去了“天堂”古人云“鸟之将亡,其鸣也哀,但我没能听到那只别世小鸟临终前的哀鸣,见到的只是留下的那只小鸟失去爱侣后的悲戚它不再像以往那样,在每天的清晨与爱人一同在小池中沐浴,然后欢快地抖动洁白的羽毛,将细小的水珠抛向远处孤独的它总是躲在木质小巢里,不时从门洞怯怯地向外张望门洞很小,只能看到它头部侧面和那圆圆的眼睛,曾经雪白的羽毛变得暗淡,曾经明丽的眼神充满忧伤,显得那么无辜和忧郁,端的是“无处话凄凉”,看了让我心酸,我很怕它哪一天也会绝尘而去生命总有终结之时,这是谁都无法改变的生理规律人生也一样,可能会遇到很多不测,甚或有很多艰难但是,如果有一个深爱你的人陪你同行,那是上天对你最大的恩赐,苦难在你们面前都会显得势单力薄但是,当相爱的人阴阳两隔,那留下的人往往万念俱灰!有人说时间是最好的药,那是一般比喻和规律,有它的道理,但是,药并不能包治所有的病,对于刻骨铭心的爱,失去的瞬间会击碎活着的那颗心不思量,自难忘,这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱是相依为命人生是短暂的,要来的风雨你无法**,要去的云霞你难以留住,愿相爱的人能一生一世,祈祷真爱在生命中永恒我企望那小鸟要好好的,为了曾经的爱侣好好的活下去,情致极处,生死相许,那先走的爱侣必定期冀你**,保佑你的生命,记得那首歌吗划过幸福的过往,幸福曾经来过的地方,相信你还在这里,我的爱象天使守侯你……小鸟天堂的作文4我的家乡在新会,那有一处名胜古迹,那就是小鸟天堂那里风景优美,鸟语花香来到湖边,首先映入眼帘的是一棵巨大的榕树远远望去,像一把撑开的巨大的绿伞当你靠近一点,仔细一看,榕树上的叶宝宝挨挨挤挤的阳光透过缝隙倒映在水面上,像一条闪着星光的长带树枝上垂下千条万条的“胡须”,微风吹过,“胡须”翩翩起舞,像千万个美丽的姑娘在跳舞一池碧绿碧绿的湖水,环绕着绿伞湖水像一面明亮的镜子,倒映着蓝天、白云……湖里有许许多多活蹦乱跳的小鱼,好像在说“欢迎来到小鸟天堂!”“绿伞”里住着不计其数的小鸟,白天小鸟去觅食,所以白天看不到小鸟的踪影但是,傍晚,无数只小鸟就会回家小鸟们在天空中不停地发出清脆的鸣叫声小鸟天堂真是一个鸟的大家庭啊!这就是小鸟天堂我爱小鸟天堂,也爱我的家乡!小鸟天堂的作文5我的家乡新会有很多风景优美的景点,如圭峰山风景区、梁启超故居、古兜温泉、崖门古炮台……其中,我最喜欢的是位于天马村的小鸟天堂寒假的时候,爸爸答应陪我去了一趟小鸟天堂我们来到小鸟天堂的正门,就迫不及待地进园参观了从正门口往左边走去,不久我就看到了横卧在水面上的一棵巨大的‘榕树,那简直就是一个小岛我们慢慢的走近那棵大榕树,原来里面栖息着成千上万只小鸟,尤以白鹭和灰鹭最多当我抬起头,只见那阳光透过枝叶间的缝隙照下来,留下了许许多多斑驳的影子,看得我眼花缭乱听着周围不断的叽叽喳喳的鸟叫声,我仿佛置身于一个神奇的世界夜幕降临,离巢外出的小鸟纷纷从不同的方向赶回来,我们的眼前就呈现出百鸟归巢的的热闹场面那情景,我至今难忘啊每一个热爱家乡的人,都应该尽自己的责任,用各种的方式来保护我们身边的环境我爱我的家乡,更爱家乡的小鸟天堂小鸟天堂的作文6今天,我们班**去小鸟天堂游玩我们不仅来到圭峰山风景区观赏了美丽的玉湖,还瞻仰了*的青铜塑像;不仅观赏了奇形怪状的石头,还来到农场摘杨桃,不过我觉得最难忘的还要数浏览小鸟天堂了来到小鸟天堂景区的正门,我看到一座绿色的小岛我们租了一条小船划向小鸟天堂导游热情地向我们介绍“380年前,湖中心有一个泥墩,有一棵榕树就在这个泥墩上开始生长这株榕树慢慢长大,枝叶茂盛,覆盖了整座小岛,里面居住着成千上万只小鸟”随着导游的介绍,船慢慢向小岛之间的河道移去我看到许多枝干伸入水面,有些已经腐烂导游说“岛上生活着猫头鹰、老鼠、蛇,猫头鹰吃蛇,蛇就吃小鸟,鸟就吃小鱼,鱼吃鸟粪,就这样形成了生物链,所以到今天还能看到这些动物”当我们的船划到小岛**时,黄本韬带头鼓掌,我们就跟着他鼓起掌来我听到了一声鸟叫,就使劲拍手这时,岛上变得热闹起来,许多灰鹭从榕树枝叶里飞了出来,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的小的,花的黑的,有的飞起来,有的在扑翅膀,好像都在欢迎我们呢这时,导游对我们说“你们很幸运,这些灰鹭一般都是不飞出来的因为最近有台风,他们就飞出来我们听了,心里觉得很开心,掌声更大了小船继续前进,导游指着我们右手边的小岛说,这是小鸟五星级的家小岛上阳光明媚,上面的榕树非常古老了,我们觉得这里并不算是五星级的家接着导游指着我们左手边的小岛说,这是小鸟的洗手间,当小鸟觉得自己的羽毛不再漂亮的时候,就飞到这里打扮自己它们把水含到嘴里然后涂到羽毛上,这样就会很漂亮导游指着另一座小岛说,那是小鸟的饭堂,岛中间的池塘里生活着许许多多的天然小鱼,小鸟饿了,就飞到小岛上觅食这时,我们乘坐的船已经钻出小岛,准备靠岸导游送给我们这些游客一支山歌,祝我们小朋友好好学习,身体健康这时,我们闻到一股臭味,看到湖水浑浊导游说“如果不是小鱼吃掉大量鸟粪的话,这里就会更臭了”上岸时:我非常留念,真舍不得离开啊!小鸟天堂的确是小鸟的天堂小鸟天堂的作文7树的生命在地面延伸着,鸟的生命在天空飞翔着,当地的静和天的动完美地结合在眼前时,我找到了十多年来牵挂于心的鸟的天堂小学课本里,巴金的那篇散文《鸟的天堂》字里行间的内容已在我脑海中模糊,但那优美的意境却让我始终不能忘怀这个金秋,刚听说《鸟的天堂》的原型就在广东新会,我就迫不及待地赶了过去最好的观赏时间是黄昏,因为那是小鸟归巢的时候在夕阳的余辉和雾气的笼罩下,一个犹如蓬莱仙岛一般的绿意青葱小岛抢去了我神往的眼神原以为它们的天堂是个榕树的集合,走近才发现占满整个小岛的只是一棵榕树,其他树木只有快老死的时候气根才萌芽出新的树木,这棵让人叹奇的大榕树却可以在存活的时候,在水和泥土之间不断延伸,根系盘住了整个小岛,气根繁衍出比一般的树木更具规模的枝叶,于是组成了这样一个郁郁葱葱的独木小岛如果不靠近,真的很难相信远看似一片小树林的枝叶竟全生长在一棵树上,而在这样的深秋,竟然看不到一片黄叶,让人惊叹的其生命力的同时,更让人不舍这个的生命力所创造的美丽如果说那迷人的绿意遮盖了*日水泥的灰色和瓷砖的光泽,那么这飞翔的精灵**了淤积的压抑和疲倦站上阁楼,虽不能身轻如燕,但感受鸟儿们飞翔所带来**和轻松已觉足够俯视时,看到立在枝头的它们的骄傲,仰视时,感觉着它们归巢的温情在凡世间,经历了捕食的辛劳和被捕食的危险,它们回归到自己创造的天堂,在枝头和树叶间,用自己轻盈的翼和灵巧的脚捕捉光与影的旋律,在流畅的旋律里以噫亮的嗓音歌唱天堂之声我不敢太接近它们,没有乘坐小船在环岛的水流间荡漾,没有深入那茂盛的枝干间,虽然它们已习惯了人群,但我以为天堂是用来欣赏和向往的,走近了会发现天堂也有天堂的烦恼,正如天使也有苦恼一样,所以,无论这些精灵们是快乐还是悲伤,我都不去惊动它们,静静地维护着它们在天堂里的**在广州旅游时,进入越秀公园就听见的广播里朗诵着巴金先生的《鸟的天堂》,我没有那么好的文笔去记录这里的美丽和灵气,只是在离别时,于远处再次不舍地将那个夕阳笼罩下被绿水环绕的小岛上恍惚可见的飞翔的影子记录在眼睛和脑海里,深深一呼吸,将清新之美景入眼入鼻入心归程的汽车行驶在凡世间,小鸟的天堂也模糊于凡世间,天堂与人间的界线本来就很模糊,那群动人的小鸟们可以在凡尘中营造它们的天堂,我们又何尝不可,从一日的劳累、风险、抑郁中飞出,飞回爱的温室、家的港湾、心的天堂……小鸟天堂的作文8小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点,天然赏鸟胜地,它位于新会城区南10公里的天马村暑假的一天,爸爸妈妈带我来到了小鸟天堂还没有进大门,就看见了著名文学家巴金亲笔提写的“小鸟天堂”四个大字,我们在这四个字前留了影一进大门,里面绿草荫荫,鲜花盛开,我听到了小鸟美妙的歌声,那样的清脆、悦耳爸爸对我说“这里有一棵巨大的水榕树,380多年前,河中一个泥墩,一棵榕树长期繁衍,形成了枝叶覆盖1万多*方米,树上栖鸟千万只,鸟树相依,人鸟相处,**奇特,世间罕有的一道天然美丽的风景线”我说“那我们就直奔巨榕树吧!”到了那里,我不敢相信自己的眼睛,在湖中的一个岛上,一棵榕树,竟然会覆盖了整个小岛妈妈说“我们坐船绕着这棵榕树,来感受这棵树的沧桑历史吧!”我们乘着小木船,不知不觉地进入了一个奇妙的世界这棵大榕树的树挂全都垂了下来,有的垂到了水中,有的正好垂到了我们的头顶上,真是树挂垂下千缕丝呀!船缓缓地前行,除了轻轻地划浆声,便是树上的鸟儿喟鸣声我们静静的感受着这里的宁静、古朴还有水榕树几百年的沧桑船又不知不觉的到了岸边,我们**岸这时,已到黄昏,我们可以看到灰鹭暮出,白鹭暮归的奇观灰鹭出巢的时间是19时到19时45分,归巢的时间是早上5时到6时,而白鹭的出巢时间是5时到6时,归巢时间是19时到19时45分白鹭晨出暮归,灰鹭暮出朝回,它们依时有序,互不干扰,极有风度静静地坐在岸边的木凳旁,微风吹起了我的长发夕阳染红了半边天,偶尔会看到一两只白鹭归巢起先,我以为“嘎嘎嘎”的叫声是野鸭子,可后来我才知道,是灰鹭的叫声灰鹭出巢前会站在树顶上只听“嘎嘎”的声音越来越响灰鹭也有带头的一只只见一只灰鹭飞出,第二只、第三只……灰鹭陆续飞出,越来越多,它们都向着珠海方向飞去,它们要飞到海边啄鱼栖息在大榕树上的灰鹭都飞去觅食了,而辛劳一天的白鹭回到了榕树上,安然地度过夜晚“人间毕竟有天堂”!这里是鸟的天堂,也是人间的天堂小鸟天堂的作文9***那天,我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩我满以为在那里会看到很多的鸟,谁知,我只看到一片很大的榕树林,至于小鸟,却一只也找不到我兴奋的心情有点失望下午的时候,我们登**游鸟岛的船我不解地问导游姐姐“为什么这么大的榕树林,却连一只小鸟也看不到?”导游姐姐笑着告诉我“小朋友,这不是榕树林,这只是一株榕树,想不到吧?”我惊奇地点了点头,这榕树比我们*常看到的可大多了!“这株榕树上主要栖息着两种鸟,一种是白鹭,另一种是灰鹭,又叫夜游鹤但现在不是看鸟的最佳时间,所以我们看不到鸟”导游姐姐接着向我们介绍说,“白鹭晨出暮归,灰鹭暮出朝回,它们依时有序,互不干扰,极有风度每天清晨薄雾中,白出行,灰鹭归巢,万千灵鸟嘎嘎呼唤,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观当然,这都是全靠住在附近天马村的人能够爱鸟护鸟,小鸟们才有了这么一个快乐的家……”听着听着,我好像自己也长出了一双翅膀,和鸟儿们一起在空中翩翩起舞,**飞翔……我愿全世界的人都像天马村的村民一样,爱护鸟儿,保护大自然小鸟天堂的作文10坐落在新会市天马区的“小鸟天堂”真可说是一个人间仙境在一个太阳放着光芒、小草吐着嫩绿的日子里,妈妈、大姨、外婆带着我来到了这个美丽的“天堂”O一进大门,我们就直往河心岛去“小鸟天堂”实际上不是一片,而是一株榕树即茂盛又不茂盛,竟覆盖了整个小岛,引来了许许多多的鸟儿,这里便成了它们的“天堂”O“小鸟天堂”的周围都是白茫茫的天马河河水我们租了一**,环岛一周随着双桨有节奏的划动,小船便向河心驶去这时,我们的小船还离小岛比较远,茂盛的枝叶把我们的视线都遮住了,看不到岛上的情况船儿慢慢靠近小岛啊!这下子看清楚了岛上的泥土都湿漉漉的,颜色有点粉红,又带点棕色,与别处不同;大榕树的质感多的说不清水边的枝叶一簇簇垂到水里,枝条与枝条之间,几乎都架着一个或大或小的鸟巢,有的长、有的短、有的圆、有的方,形状各异这小岛既然既然被称为“小鸟天堂”,怎么今天连一只鸟都没看到?我怀着好奇而失望的心情上岸说时迟,那时快,刚刚踏上岸,一只灰鹤嘎嘎边叫边飞了过来,紧接着一只、二只、三只,越来越多,成群结队的鸟儿纷纷归巢了我心中的疑团解开了,原来不是没有鸟,而是被茂密的枝叶挡住了,瞧不见我急忙拉着妈妈登**望鸟楼**望鸟楼比刚才看的更清楚了群鸟中以白鹤和灰鹤最多,还有一些比较小的、不知名的鸟儿它们在空中翩翩起舞,嘎嘎而鸣我情不自禁地鼓起掌来这些小鸟好像听懂了我的指挥一样,突然来劲了,飞得更快,叫的更欢一只灰鹤在空中打旋,一只白鹤带着一群白鹤归巢,我赶紧拿起照相机“咔嚓”一声,把这一精彩的画面拍了下来看完鸟儿们归巢,我们就下望鸟楼据说在八十年代,几乎没有一只鸟儿在这里安家,因为在这附近的人们常常打鸟,鸟儿们都不在这里安家后来,人们意识到打鸟儿是不对的,反而知道了要保护鸟儿,从此,这里便热闹了起来这次参观“小鸟天堂”,使我增长了必不可少的知识,开阔了眼界,更让我明白了我们与大自然是密不可分的,包括自然规律和食物链美丽的小鸟天堂作文(菁选2篇)(扩展2)——小鸟天堂大班教案(菁选2篇)小鸟天堂大班教案1活动目标
1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式,充分感受画面清新和欢快的意境
2、再简单分析造型和色彩的基础上,进一步了解水墨画的表现技巧
3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话,并积极参与讨论活动准备
1、教学挂图《小鸟天堂》
2、音乐磁带、录音机活动过程:
1、出示教学挂图,欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》教师看了这幅画你有什么感觉?;会想到什么?
2、引导幼儿分层欣赏教师仔细看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟,感受热闹、欢快的气氛引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要表现方法
3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展播放优美动听的音乐,多通道感受画面的欢快气氛给作品起名,并进行知识拓展出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较活动反思在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中,学生学的特别投入这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课首先,我通过引导谈话,让学生结合自己的生活经验,说说“天堂”是什么样子的听到这个话题,学生们显得很兴奋,都举起了小手学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……等学生稍*静了一些,我说“我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧!”同时我板书了课题《鸟的天堂》让学生读了课题之后,我进一步引导“读了这个课题,你想提出哪些问题?”学生在老师的引导下,稍做思索,又纷纷举手,争先恐后地提出了一些问题“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很快乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的?……在解答学生提出的这些问题的过程中,我先让学生完成自己能解答的问题有些学生通过课前预习,能回答说“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答,有些问题学生回答不够全面对此,我把学生提出的问题稍加整理,然后让学生用自己喜欢的方式读课文,在文中找出有关语句,经过小组合作讨论,全面、合理地解答问题。