统编版小学语文三年级下册 现代文阅读拓展训练（一）（含解析）

统编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练

（一）（含解析）现代文阅读拓展训练

（一）-小学语文三年级下册部编版阅读课内片段，完成练习“A.你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问“不敢，铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答“B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得就比你差再说……“C.住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！“铁罐说，“走着瞧吧，D.总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐

1.我们可以用怎样的语气来读画“”的四句话？请将思维导图补充完整

2.结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是、O

3.“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说实验记录表实验名称造一张纸实验目的了解纸的制造过程实验器材透明杯子、水、毛巾、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜我的猜想撕碎的餐巾纸在水里浸泡后可能会变成纸浆实验过程

1.把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎再用毛巾挤压吸水观察造出的纸和准备好的白纸是否相同

7.不同纸是由细小的纤维叠加压制而成的

8.

②①③④【分析】

4.本题考查获取信息的能力找到表格内“实验目的”一项，后面的内容就是答案

5.本题考查归纳概括能力在实验过程一栏中找到关键词即可

6.本题考查语言表达能力题干提示我们要按照“先……接着……然后……最后……”的句式来写，这正好和实验过程的四个步骤吻合，根据表格内容，将答案填入句中即可

7.本题考查获取信息的能力我们可以在“实验现象”一栏中找到第一空的答案，从“实验结论”一栏中找到第二空的答案

8.本题考查知识积累结合《纸的发明》一课可知，记录文字的工具最早是龟甲、兽骨，接着是竹片，然后是帛，最后是纸正确答案是

②①③④

9.C

10.躲避百迅速进行反击我出击

11.A1分析】

9.本题考查对故事主要情节的判断这篇短文的题目是“狮猫捕鼠”，由题目可以知道，短文的主要内容应是狮猫捕鼠的过程分析短文可知，第

4、5自然段主要讲的是狮猫捕鼠的过程所以主要情节是狮猫消灭大老鼠的经过本题答案选C

10.本题考查形成解释的能力仔细读第

4、5自然段可以知道，狮猫捕鼠的经过是老鼠先进攻，狮猫躲避，前后反反复复不止百次；老鼠疲惫，狮猫反攻这个经过可以概括为“敌人出击我退回，敌人退回我出击

11.本题考查对文章中心的把握短文主要写的是狮猫捕鼠的经过，赞扬了狮猫有计谋、不莽撞的特点选项A说明了做事要讲策略，否则无法战胜强大的对手，正确选项B和选项C在文中没有体现,错误本题选A

12.可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师二

13.小鲸用鲤部呼吸海豚独特的双层弹性皮肤会匍匐在地，蹬起双脚，在雪地上急驰如飞制成雪地越野汽车，时速可达五十千米袋鼠响尾蛇研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发在黑夜超声定位发明了“声呐”，进而制成了盲人探路器总分遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”【解析】

12.本题考查寻找中心句的能力通读全文可以知道,第1自然段是总写生物是发明家的“老师”，第2至7自然段分别从“小鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”带给发明家的启发来具体说明生物是发明家的“老师”，因此第1自然段起到了总领全文的作用，是全文的中心句

13.本题考查获取信息的能力短文第2至7自然段分别写了“小鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”的特点以及人们借鉴它们的特点研究出来的成果，根据相应段落的描写填写表格即可第1自然段总写生物是发明家的“老师”，第2至7自然段分别从“小鲸、鱼类、海豚、企鹅、袋鼠、响尾蛇、蝙蝠”几种动物带给发明家的启发来具体说明生物是发明家的“老师”，所以本文的结构是“总分:这篇短文告诉我们的道理是遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”人类从自然界中的生物身上得到启示，发明了许多东西

14.数目以万来计算，形容数量极多文中用来形容蛇岛上毒蛇的数量极多

15.面积很小

16.

②

17.蝮蛇小鸟

18.繁茂众多适宜蛇的天敌

19.V XV【解析】

14.本题考查联系上下文理解重点词语的能力写完词语的本义后，还要注意写出词语在文中的解释数以万计数目以万来计算，形容数量极多文中用来形容蛇岛上毒蛇的数量极多

15.本题考查理解关键词的能力文中画线部分中的“不过”“不到”等词语起突出强调的作用，突出了蛇岛的小

16.本题主要考查对段落的理解第

②段用设问的修辞手法写出了岛上毒蛇多的原因是蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件，是总起第

③至

⑥段具体讲蛇岛上有哪些适合毒蛇生存的条件，所以短文第

②至

⑥段主要是围绕第

②段来写的

17.本题考查获取信息的能力从“在这里，许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物”可知捕食关系图

18.本题考查概括能力概括内容需要仔细读短文，从中提取有用的信息，并加以整合从“蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖”可知，第

③段讲的是岛上草木繁茂;从“蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站二”可知，第

④段讲的是岛上虫鸟多；从“蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高”可知，第

⑤段讲的是岛上气候适宜；从“所以，毒蛇在岛上没有什么天敌”可知，第

⑥段讲的是蛇岛上毒蛇的天敌少

19.本题考查理解短文内容的能力做题时，需要仔细阅读短文，再依据短文内容进行判断1从“蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱；I,好像一块浮在海面的碧玉”可知，每年从五月至十月，蛇岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉说法正确2文中说“除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖”，而本题说“连西南峭壁也被植物所覆盖”，与原文不符，说法错误3文中说“平时很少有人登岛活动”“也没有人去捕杀它们”，这是有利于毒蛇生存的原因之一如果蛇岛上人类活动增多，那么蛇的数量就可能减少，说法正确

20.故乡八月，原野辽阔，无边无际丰收的庄稼丰收的欢乐

21.1B2红缨火焰般的鸟儿鲜艳夺目飘舞【分析】

20.本题考查运用多种方法理解难懂的词语的能力1根据词典中“莽莽”和“苍苍”的意思，可以知道“莽莽苍苍”在文中指“故乡八月，原野辽阔，无边无际的样子”

（2）由“拉庄稼的大车”可知，“一车金黄”指的是丰收的庄稼,“一车喜悦”指的是人们看到庄稼丰收时的喜悦

21.本题考查理解句子意思

（1）本题考查理解重点句的能力第二自然段文字优美，生动地为我们展现了平原八月的美景，不可以删去本题选B

（2）本题考查理解重点句的能力“鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿……”运用了比喻的修辞手法,将红缨比作火焰般的鸟儿，“火焰般”说明色彩格外鲜艳，“鸟儿”体现出了红缨飘舞的动态

22.捧送低舔缩盖

23.小松鼠喝水的样子小松鼠睡觉的样子

24.对小松鼠的喜爱【分析】

22.本题考查对动词的运用能力做题时根据上下文选择动词，然后读一读，看搭配起来是否恰当，语句是否通顺如头（低）下去，用舌头（舔），身子（缩）成一团拿不准的可以先放着，把会做的先填上，然后再填剩下的小松鼠要用前肢（捧）着食物，把食物（送）到嘴，松鼠尾巴很大，可以（盖）在身上

23.本题考查概括段意的能力这三个自然段的关键词句分别是“小松鼠吃东西的时候”“小松鼠喝水的时候”“睡觉时”，抓住这些关键词句进行概括即可

24.本题考查文章主旨细读短文，从“样子可温柔了”“它就像一只带花纹的皮球”等语句可以看出作者对小松鼠的喜爱之情

25.触须眼珠外形美观

26.小龙虾待人先礼后兵

27.B

28.C【分析】

25.本题考查对短文的理解能力我们首先可以判断出第

①段的中心句是“小龙虾外形美观”，然后锁定描写“首端”的句子，最后依次寻找出首端描写的部位是“触须、眼珠、嘴巴、大钳”，据此准确填空

26.本题考查借助关键语句概括段落大意的能力认真阅读第

②段内容，我们可以看出这个自然段是在描写小龙虾被捕捉时的表现.先是“赔不是、后退”，然后“张合摆动着的双钳”由此发现关键语句是第2句，段意可概括为小龙虾待人先礼后兵

27.本题考查理解句子和想象画面的能力从画“一一”的句子中我们可以找到“不停地张合摆动着的双钳“，观察图中小龙虾的状态，B图中的小龙虾“竖起双钳”的状态正好符合文字描写部分

28.本题考查对文章内容的理解做这类题时一定要回到原文,仔细阅读，看原文和选项有无区别根据第

①段中“小龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成”可以判断A项错误根据第

②段中“小龙虾在陆地上行动之时便是人们捕捉它们的好机会”可以判断B项错误根据第

①段中“大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器”和“钳爪子,那是用来划水的桨和登陆用的足”可以判断D项错误C项和原文说法一致，本题选C答案第1页，共2页答案第1页，共2页

2.搅拌纸屑和水调成稀浆状

3.将纸浆平铺在棉布上，再用毛巾挤压吸水

4.观察造出的纸和准备好的白纸是否相同实验现象造出的纸和准备好的白纸厚薄不同，柔韧程度不同实验结论纸是由细小的纤维叠加压制而成的实验疑问为什么造出的纸和准备好的白纸不相同？

5.这次实验的目的是

6.我能分别用几个关键词来概括实验过程撕碎_浸泡_f一_

7.我能用上“先……接着……然后……最后……这样的句式，把实验过程写清楚做实验时，我先接着;然后;最后

8.实验中造出的纸和准备好的白纸厚薄和柔韧程度相同不同，由此可以得出这次实验的结论_____________________________________________________________________________________________________________________________

09.相关知识拓展下列物品都是用来记录文字的工具，请你按它们被用来记录文字的时代先后顺序进行排列

①竹片

②龟甲

③帛

④宣纸一一一阅读专项训练狮猫捕鼠明朝万历年间，皇宫中出现了一只大老鼠，这只老鼠身形巨大到几乎和猫一样，常常在夜深人静的时候出入御膳房，为非作歹，把宫廷闹得一塌糊涂宫廷为了除掉这只大老鼠，派人到民间各处寻找最好的猫来制服它，可是每次将最好的猫捉来放进皇宫里，都被大老鼠吃掉了皇宫上下，真是一点儿办法也没有后来有外国使臣来访，知道皇帝还有这般烦心事，于是就特意托人从国外带来一只狮猫进献给了皇帝这狮猫长一身白毛，一根杂色毛也没有，浑身上下一片白，像一团雪人们听外国使臣介绍说这个狮猫是捕鼠高手后，就异常高兴,心想这下终于有对付大老鼠的法宝了人们抱着狮猫走进那间有大老鼠的屋子里，把门窗都关上，然后就躲在外面偷偷地观看只见狮猫蹲在屋子里的地上一动也不动过了好久，那只大老鼠探出洞口，先是犹豫不决、要出不出的样子，过了一会儿，才慢慢地从洞里爬了出来它一发现狮猫，便大怒，恶狠狠地向猫扑过去狮猫迅速地避开了它，跳到桌子上和茶几上，大老鼠也跟着跳到桌子上和茶几上狮猫再次避开它，跳到地上狮猫总是跳上跳下地躲避，而大老鼠在后面使劲儿地追赶就这样反反复复、跳上跳下不止百次大家在外面看着这幅景象，不免有些失望，都以为这只狮猫胆小害怕，是只没有能耐、无所作为的下等猫过了不多久，人们看见老鼠敏捷迅速的跳跃渐渐慢了下来，挺着的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的这时只见狮猫飞快地从案几上跳下来，迅速地伸出两只利爪，狠狠揪住老鼠头顶上的毛，接着一口咬住了老鼠的脑袋那只大老鼠拼命挣扎，狮猫狠狠逮住它不放就这样狮猫同老鼠扭成一团，狮猫“呜呜”地叫着，老鼠不停地发出凄厉的“啾啾”声过了一会儿，老鼠凄厉的“啾啾”声没有了大家急忙打开门一看，原来老鼠的脑袋早已被狮猫嚼碎了10复述故事要抓住主要情节，这个故事的主要情节是（）A.大老鼠在御膳房为非作歹B.外国使臣进献给皇帝一只狮猫C.狮猫消灭大老鼠的经过D.人们躲在外面偷看狮猫捉老鼠

10.默读短文，总结狮猫捉鼠的方法老鼠进攻，狮猫,前后不止次；老鼠疲惫，狮猫O狮猫捕鼠的方法可以总结为“敌人出击我退回，敌人退回

11.下面对这个故事的理解正确的一项是（）A.只凭一时的勇气，不讲斗争的策略，是无法战胜强大的对手B.不能骄傲自满，太骄傲了最后要吃亏的C.做事要劳逸结合，不然会像大老鼠一样下场很惨阅读专项训练发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船追去哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快后来，又有人仿照鱼类用鲤部呼吸的原理，制成了“人工鲤”，使潜水员能潜入深海海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍南极的企鹅平时蹒跚panshan而行，但遇到紧急情况，它能以三四十千米的时速，在雪地上急驰如飞原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车这种汽车，用宽阔的底部贴在雪地上行驶，时速可达五十千米发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”这种新型汽车在沼泽、丘陵、草地或沙漠地带都可畅行无阻响尾蛇的眼下方有一层薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物人们受到响尾蛇的启发，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声呐”，进而制成了盲人探路器

12.本文是围绕哪句话展开写的？用“”画出来

13.阅读短文，将下面的表格补充完整，并回答问题发明家的“老师”借鉴的特点或原理研究成果—鳍装上“船鳍”，使船航行得更快鱼类—制成“人工鳗”，使潜水员能潜入深海用人工仿造的海豚皮做成鱼雷，航速提高近一倍企鹅—跳跃前进跳跃型汽车—能感知远处动物散发的体温—蝙蝠__________总结作者是按照的结构，具体细致地说明了中心,告诉了我们这样的道理阅读综合训练神秘的蛇岛

①蛇岛，又名小龙山，也叫蟒岛它在辽东半岛西南部，渤海海峡北面，是一个高不过二百多米，方圆不到一平方千米的小孤岛可是，就在这个小岛上，却生存着数以万计的毒蛇一一蝮蛇

②岛上的毒蛇为什么那么多？这是因为与其他海岛和大陆相比,蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件

③蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱；t,好像一块浮在海面的碧玉

④蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站二每当候鸟过往盛季，百鸟来到岛上，簇拥山头，盘旋高空，早迎朝霞，晚送斜阳，一派热闹的景象在这里，许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物

⑤蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高这样的气候条件，比辽宁的其他地方都更适合毒蛇生活

⑥蛇岛是个孤岛，除了有时候附近的海船来此暂避风浪以外，平时很少有人登岛活动因此岛上的毒蛇虽然很多，但对人却没有什么妨碍，平常也没有人去捕杀它们世界上喜欢吃蛇的动物有好几种,如刺猬、蛇雕和獴等，但是蛇雕和猿都生活在南方；北方虽然有刺猬，但蛇岛上一个也没有所以，毒蛇在岛上没有什么天敌

14.联系上下文理解词语数以万计

15.第

①段画“”的部分中，“不过”“不到”等词语让我们感受到蛇岛O

16.短文第

②⑥段主要是围绕第段来写的〜

17.读第

④段，补全下面的捕食关系图一一昆虫、果肉和种子

18.短文从四个方面具体说明蛇岛非常适合毒蛇生存，请根据短文内容，补全思维导图

19.判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”1每年从五月至十月，蛇岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉2蛇岛上草木非常繁茂，连西南峭壁也被植物所覆盖3如果蛇岛上人类的活动增多，那么蛇的数量就可能减少阅读专项训练故乡情节选汽车奔驰着，我优在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月一望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光一一水稻黄了，微风里，金浪叠涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海,如果不是车儿跑得快，说不定还会看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾给我的童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光！故乡啊，你还记得吗？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴吗？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗？故乡啊，你还记得吗？孩提时，我们常趁大人不注意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤……故乡啊，你还记得吗？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮仗，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿

20.运用多种方法理解难懂的词语

（1）结合右图中有关“莽莽”和“苍苍”的解释，我知道文中“莽莽苍苍”的意思是_O

（2）联系上下文，我知道最后一个自然段中的“一车金黄”指的是，“一车喜悦”指的是

21.运用多种方法理解难懂的句子

（1）第二自然段写了作者在回家路上看到的秋天的景色，针对这一段的内容，下列说法错误的是（）A.作者运用了比喻的修辞手法，生动地为读者展现了平原八月的美景22这一段对平原八月的美景的描写太简略了，可以删去

（2）读画“______”的句子，作者把比作,写出了红缨色彩的,以及鞭杆挥动时红缨的动态阅读短文，完成练习

①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢（）着食物，然后再把食物（）到嘴里因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张

②小松鼠喝水的时候，总是要把头（）下去，用舌头小心地（）,样子可温柔了

③睡觉时，小松鼠把身子（）成小小的一团，尾巴整个儿（）在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球

22.选择恰当的动词填在文中的括号里盖捧舔低缩送

23.照样子，根据每个自然段的关键词句，概括段意

①小松鼠吃东西的样子；

②;

③

24.作者通过生动的描写，表达了之情阅读综合训练小龙虾

①小龙虾外形美观它的首端顶稍有一对大约一分米长的触须,长须中还有两个短须须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器小龙虾的中端是腹背部，长着四对错爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盛甲保护着，盔甲上布满了凸点,像天上的繁星小龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状

②小龙虾在陆地.上行动之时便是人们捕捉它们的好机会它待人是先礼后兵当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳,一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉当你伸手抓它时，它是决斗土，不停地张合摆动着的双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹喊娘无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松

③小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜

25.第

①段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了、嘴巴和大钳，从而把小龙虾“”这一特点写得很清楚

26.我能借助关键语句，写出第

②段的大意

27.读画“”的句子，如果要给这段文字配一幅插图，你觉得下面哪一幅图与这段文字的描写最匹配？（）A.B.C.D.

28.根据短文内容，下列说法正确的是（）A.小龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己B.人们捕捉小龙虾最好的机会，就是小龙虾在水里的时候C.小龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴D.小龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案

1.傲慢轻蔑恼怒

2.傲慢谦虚

3.铁罐兄弟，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你好好想一想，如果有一天你能明白这个道理，我们还做好朋友【分析】

1.本题考查朗读语气前三句话的后面都有表现铁罐性格特点的词语A句后有“傲慢”，B句后有“轻蔑”，C句后有“恼怒”我们也应该用这样的语气读这几句话，将铁罐的性格特点读出来

2.本题考查对人物性格特点的把握选文中，铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情，而陶罐一直都表现得很“谦虚”因此铁罐和陶罐的性格特点分别是傲慢，谦虚

3.本题考查对人物形象的把握和创意运用的能力根据选文我们可以知道陶罐的性格特点是谦和、友善的结合陶罐的性格特点,发挥想象即可

4.了解纸的制造过程5,搅拌平铺挤压观察

6.把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里用水浸泡直到能够捣碎搅拌纸屑和水调成稀浆状将纸浆平铺在棉布上。