统编版五年级语文下册单元主题阅读理解 第四单元（知识梳理+阅读）

统编版五年级语文下册单元主题阅读理解第四单元知识梳理+精选阅读知识点家国情怀类文章阅读“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”祖国，是生我们养我们的地方，是我们坚强的后盾因此，保家卫国，让祖国繁荣昌盛，是每个人的责任本单元以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》;有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》本单元的阅读要素为抓住关键词，体会情感；通过课文中动作、语言、神态等描写，体会人物内心L从关键词语中去体会文章的思想感情一篇文章，其关键词语往往蕴含着深刻的思想感情，我们可以抓住这些关键词语，体会其思想感情例1沃克医生肃然起敬“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”刘伯承友好地把手伸了过去品词“久仰”的意思是仰慕已久，说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人，该词体现了沃克医生对刘伯承的敬佩例2从事革命斗争，已经十余年了在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过品词“一向”“从没有”表示强调，突出了“我”朴素、节俭、清廉的品格

2.抓住人物的动作、语言、神态描写部分，体会人物的精神品质1语言描写包括人物的独白，对话，交谈以及语气“言为心声”人物的语言是人物内心世界的直接表现★作用揭示人物思想、情感、性格等例“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着品析语言、动作描写通过对毛主席语言、动作的细节描写，表现了毛主席此时正沉浸在巨大的悲痛之中己的职责的人

16.本题考查对句子的理解结合上文“我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？“可知，句中的“谜”是指这位老人是谁？为什么站在哪儿？结合“他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势”“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官”“为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命”“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责”可知“谜底”是他是皇家卫队军官，为了为了士兵和其他人的安全，遇险失去了记忆，但他没有忘记自己的职责一一为国王站岗

四、（2021•全国•五年级单元测试）阅读与理解哨早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道“走！”好几个人围上来，面有难色“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士将军握住他的手，表示慰问忽然，将军注视起他来这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老他问“当兵几年了？”“五年”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的JA将军的目光严厉起来他转过身，盯着上校“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼将军显然是生气了，他提高嗓门“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说“这儿是艰苦，可总得一一”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说“他是团长的一一弟弟一一”B将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间

17.用“”画出文中描写天气的句子，体会这样写的作用

18.读文中画“”句子，领悟写法，体会人物内心

（1）A句是对将军的神态、—和—描写；B句是对将军的—―描写

（2）将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，内心是；在知道那位战士是上校的弟弟后，内心是O

19.请根据文章内容，用简要的语言分别概括将军和上校的性格特征将军上校

20.文章结尾运用了的修辞手法，将比作—，突出了军人顽强的意志和坚定的信念，他们就像雄伟的山一样，是我们人民群众坚实的依靠

21.下面对短文内容理解不正确的一项是（）A.文章作者重点从正面描写了将军的行为表现，实则是为凸显上校的品质作铺垫22文章主要是赞扬将军关爱部下、严格要求部下的优秀品质C.文章先写将军对上校发火，得知真相后对他肃然起敬，这种写法叫作先抑后扬D.文章表现了边防战士为了祖国利益甘愿奉献自己一切的自我牺牲精神【答案】

17.屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响突出军人们的坚强意志，为后面故事情节发展作铺垫

18.动作语言神态动作非常生气由衷的钦佩

19.爱护战士，对部下严格要求忠于职守，严以律己，对祖国无限忠诚

20.比喻军人群雕

21.B【解析】

17.本题考查描写天气的句子本题中描写天气的句子是屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响通过描写天气的恶劣，从而突出军人们的坚强意志，为后面故事情节发展作铺垫

18.本题考查句子理解与分析1“将军的目光严厉起来”是对将军神态的描写，“他转过身，盯着上校”是对将军动作的描写，“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”是对将军语言的描写，“将军惊愕地注视着上校”是对将军神态的描写，“又回头看了看持枪的战士突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼J是对将军动作的描写2由“将军的目光严厉起来”“将军显然是生气了”可以看出，将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，内心非常生气由“将军惊愕地注视着上校”“他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼”可以看出，将军在知道那位战士是上校的弟弟后，内心是由衷的钦佩

19.本题考查人物的分析本文中的将军不畏严寒的天气，坚决踏上海拔五千余米的哨卡在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，内心非常生气，又得知那位战士是上校的弟弟后，内心是由衷的钦佩本文中的将军是一个爱护战士，对部下严格要求的人本文中的上校把自己的弟弟长时间安排在艰苦的地方，可以知道他是一个忠于职守，严以律己，对祖国无限忠诚的人

20.本题考查段落的理解文章结尾中“一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕”，这句话运用了比喻的修辞手法，把军人比作群雕，突出了军人顽强的意志和坚定的信念，他们就像雄伟的山一样，是我们人民群众坚实的依靠

21.本题考查课文内容的理解B项理解不正确，文章不仅赞扬了将军关爱部下、严格要求部下的优秀品质还重点赞扬了上校忠于职守，严以律己，对祖国无限忠诚的优秀品质

五、（2020•全国•五年级期中）课外阅读一棵小白杨连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量打枪，是每个军人的基本功但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高可王克怀不这么想既然来当兵，就要当一个精武的兵2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅几年后，王克怀当爸爸了为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚的一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴“，嘴里还喊着“一二一”的口令……王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”离开哨所前，我们去参观那棵小白杨1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵如今，这棵小白杨已经长成大白杨其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树（选自《人民日报》，有删改）

22.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表23王克怀带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅C.文章材料安排详略得当，如妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的事略写D.受到小白杨精神的触动，“我们”离别前专门去参观那棵小白杨

24.阅读文中画线的句子，按要求回答问题

（1）王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量这个句子中，加点词有什么作用？请简要说明

（2）考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩这个句子中，加点词的含义是什么？请简要概括

25.文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析

26.文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？说法错误的一项是（）A.指这座边防哨所B.既指优秀战士王克怀，又指普通而又不平凡的中国军人C.象征边防战士扎根边疆、无私奉献的精神D.指王克怀高超的射击技术【答案】

22.C

23.“参天”是高耸在空中的意思，“参天而立”写出了小白杨扎根边疆的高大而坚定的形象“反复”是一遍又一遍的意思这一射击成绩是哨所从未有过的，令人难以相信，因此多次验证，加以确认

24.儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶的，侧面表现出部队能锻炼人，让人变得有出息

25.D

六、（2020•全国•六年级专题练习）英雄赞歌我的战友邱少云敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，携入我们志愿军的阵地我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空我的心绷（）得紧紧的这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹一一火突然间熄灭了我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪（）动一寸地方，没发出一声呻（）吟黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地敌人全部被歼灭看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟

26.给加点的字注音

27.联系上下文词语蔓延歼灭

28.体会“才”字的不同

①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭

②看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟A.

①句中的“才”表示，表达了29

②句中的“才”表示，表达了

30.读一读划线部分，体会“我”的心情A.“心绷得紧紧的“，说明“我”B.“我不敢朝他那儿看”，但又“忍不住不看”是因为

30.文中用“我”的心理活动来烘托邱少云—,从侧面反映了邱少云的精神【答案】

31.b eng nu6sh en

32.向四周扩展延伸杀光，杀尽

33.时间长“我”心中的悲痛时间短战士们为战友报仇的急切心情

34.“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空“我”复杂、焦急而又矛盾的心情邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他活活的生命，“我”怎么忍心看呢？可是阶级的情、战友的爱，使“我”又忍不住不看这体现了深厚的无产阶级感情，同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦

35.当时极端危险的处境为革命利益，全局利益，宁可献出自己宝贵生命

（2）动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写★作用突出人物……心理，隹格特征，或……心情例病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了品析动作、神态描写，这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景，句中的“抓住”“暴起”“汗如雨下”“使劲”等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态尽管疼痛至极，病人却一声不吭，可见他的意志是何等超乎寻常！

（3）神态描写就是人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来人的喜、怒、哀、乐等表情的变化，一般是通过人的眉、嘴、眼等的变化，有时还有人的细微动作，如低头沉思，握拳发抖等在文章中，就是把这些表情的变化用文字写出来★作用突出人物……心理，展现……，隹格特征例“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了“我微笑着，淡淡地说品析神态、语言描写面对敌人的威胁，“我”毫不害怕，面带“微笑”，“淡淡”地说话，表现出了“我”内心的沉稳和淡定

一、（2020•全国-五年级单元测试）阅读理解最后一课1941年大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如“孤岛12月8日这一天“孤岛”也沦陷了大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议最后他颤声宣布”……照常进行只要看到一个日本兵或是一面日本，其经过校门就立即停课”默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子他就是暨大教授兼文学院院长郑振铎郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室教室里坐的满满的，鸦雀无声郑先生热泪盈眶我想……大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是中国人讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静

①平素调皮的学生今天也是有屏着呼吸，满喻了眼泪不幸的时候终于来临传来了沉重的车轮碾地声卡车已进了校门阴森森的风中，一面太阳旗抖动着时针指着10:30“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势全体同学“刷”的一下站了起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣着……

②师生们的胸膛中都燃烧着爱国的火焰，一个个捏紧了拳头

1.“唯有上海的租借仍在英美的势力范围，那犹如‘孤岛这句话中引号的作用是（）A.表示引用B.表示特定的意思C.表示讽刺或否定D.表示强调

2.用一句话概括文章内容

3.用“—”画出描写郑振铎先生外貌的句子

4.读文中画“”的句子

①，联系全文想一想为什么“平素调皮的学生今天也是有屏着呼吸，满瑜了眼泪”？

5.读文中画“”的句子

②，你从中体会到怎样的感情

6.对郑泽铎先生的分析不正确的是（）A.郑泽铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然，不可侵犯的浩然正气

8.郑泽铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心C.郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶，显得有些儿女情长【答案】

1.B

2.1941年12月8日，暨南大学教授郑泽铎先生为学生上完了最后一课

3.默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清瞿的中年男子

4.应为大家都知道今天是他们上中国文学史的最后一课

5.体会到强烈的爱国之情

6.C【解析】

1.此题考查对引号作用的理解，这里把“上海的租界”比喻成“孤岛”，在这里引号表示特定的意思

2.考查概括文章内容的能力，写清楚什么时间、谁、在哪里、做了什么，注意要言简意赅

3.考查根据题干所给要求寻找对应信息的能力，这里是让我们找描写郑振铎先生外貌的句子外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象从文中“默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子J可以找出答案

4.考查对句子的理解，注意要联系上下文内容，从前文内容“我想……大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是中国人讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静”可找出答案

5.考查对句子的理解能力，可以结合故事背景和上下文内容进行分析，从句子中“胸膛中都燃烧着爱国的火焰”和“捏紧了拳头”可以看出学生们所表现的强烈爱国之情

6.考查判断信息的正误，解答此题是的关键是要准确理解文章的内容通过理解文章内容可知，郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶是因为对祖国的热爱和对学生们的不舍和希望，不能说其有些儿女情长，选项C说法错误

二、（2022•全国•五年级单元测试）课外阅读最后的时刻江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服.蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的特务在门外不停地催促江姐准备告别女室的同志“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志“留给大家用吧看见这些东西，就等于看见我一样J包落在地上同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该一一脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼，熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜“同志们，永别了同“江姐！江一一人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明，看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉

7.题目“最后的时刻”指

8.用一句话概括短文的主要内容

9.文中画横线的句子说明狱中的生活环境—，同时也说明了敌人的

10.在接到转移监狱的通知，其实也就是死亡通知后，江姐做了些什么

11.文中画波浪线的两处句子，分别运用了描写和_______________描写，塑造了江姐的光辉形象【答案】

7.江姐牺牲前的短暂时刻

8.短文写了江姐在被转移前的举动及与难友们道别的情景

9.十分简陋残酷

10.整理着装，与室友告别

11.动作神态生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归【解析】

7.本题考查标题的含义“最后的时刻”本义是指这一刻在其他时间之后，文中是指江姐牺牲前的短暂时刻

8.本题考查概括文章主要内容的能力概括文章可以用“六要素”法理清时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后将要素串联成连贯的话结合文中“江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服”“特务在门外不停地催促江姐准备告别女室的同志”“同志们，永别了！”等可知，本文主要讲了江姐在被转移前的举动以及与难友道别的情景

9.本题考查句子的理解“熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……”是对环境的描写，“一张小条桌”、“破镜子”说明了狱中的生活环境十分简陋，同时也说明了敌人的残酷

10.此题考查理解和分析文章内容的能力可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确结合文中“江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的“、“留给大家用吧看见这些东西，就等于看见我一样”可知，在接到转移监狱的通知，其实也就是死亡通知后，江姐整理着装，与室友告别

11.本题考查句子的理解和人物形象分析结合句中“拍拍”、“理理”、“弯着”等词可知，第一处画波浪线的句子运用了动作描写；结合句中“脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉J可知，第二处画波浪线的句子运用了神态描写写了江姐整理着装和离别时的情景，现了江姐生活严谨、视死如归、临危不惧的革命精神

三、（2022•全国•五年级单元测试）课外阅读失去记忆的老人在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑我到瑞典不久,人们就建议我去看看这“街头一景二那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势，“他可能是个退伍军人我脑子里一下子闪过这个念头我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手瑞典夏天阵雨多有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的我立即将伞撑到他的头顶上,直到雨住了，才离开，他没说一句话，甚至也没看我一眼后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典第二天上班经过那条街,没有碰到他，心里空落落的，下班后，飘起了大雪.我急急地赶到那个街角老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人，一个

五、六岁的小男孩在他身边抓雪玩.眼光不时飘向老人，我便走过去问那男孩“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷，“我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说“我猜你爷爷在给什么人站岗、是吗？”“给国王”孩子脱口而出我便顺着孩子的思路、故意逗他往下讲“可是,国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？“孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了我一直被老人的“谜”困扰着有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服神情庄重地说“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命J我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉那位警官停了停，接着说道“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责J我的眼睛湿润了

12.解释下列词语脱口而出面面相觑

13.画“一”的部分对警官进行了、、描写，此时他的内心想法可能是

14.第五自然段中，为什么“我”“心像灌了铅一样沉”,后来“我的眼睛湿润了”？

15.你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写写你的想法

16.读文章，理解句子含义我一直被老人的“谜”困扰着“谜”指，“谜底”【答案】

12.不经考虑，随口说出，形容说话不慎重文中指孩子未经考虑，就说出“给国王”这句话你看我，我看你，形容不知如何是好文中指警察们互相看着，不知怎么办

13.动作神态语言本德森前辈忠于职守，我要让人们了解他的事迹

14.为老人的遭遇感到揪心“我”被老人极度忠于职守的精神感动了

15.本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失忆了也没有忘记自己的职责

16.这位老人是谁，为什么站在这儿“他是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责一一为国王站岗【解析】

17.本题考查对词语的理解脱口而出未经思考就随口说出形容说话不慎重文中指孩子未经考虑，就说出“给国王”这句话，体现出了孩子的天真可爱面面相觑觑看指相互对看着你看我，我看你，形容不知如何是好文中指警察个听到我提到那位老人家后互相看着，不知怎么办的场面，体现了人们对老人的敬佩

18.本题考查对句子的赏析结合画线句子“我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服神情庄重地说他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命中“说他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命“缓缓站起来”“整了整自己的制服神情庄重”可知，抓住了警官的语言、动作和神态进行描写，此时，他心里在想本德森前辈在遇险时不顾自身的安危，依然忠于职守，我要让大家都了解他的事迹

19.本题考查对选文内容的理解结合“神情庄重地说他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命可知，“我”的“心像灌了铅一样沉”的原因是为老人遇险时不顾自身安危而依然忠于职守而感到震惊，为老人的遭遇而感到揪心结合“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责”可知，“我的眼睛湿润了”的原因是被老人的极度忠于职守的精神所感动

20.本题考查对人物形象的分析结合“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命J“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责可知，本德森老人是一位忠于职守，舍己为人，英勇果敢，即使失忆了也没有忘记自。